klinik kesusasteraan melayu spm

Soalan percubaan km negeri kedah tahun 2009(Soalan esei)

2010-07-26T07:23:00.000+08:00

Bahagian Dua
(60markah)
Bahagian A
(Puisi Tradisional dan Prosa Klasik)
Jawab sama ada soalan 1 atau soalan 2

GURINDAM DUA BELAS
Ini gurindam fasal yang kelima

Jika hendak mengenal orang berbangsa
Lihat kepada budi dan bahasa

Jika hendak mengenal orang yang berbahagia
Sangat memelihara yang sia-sia

Jika hendak mengenal orang mulia
Lihatlah kepada kelakuan dia

Jika hendak mengenal orang yang berilmu
Bertanya dan belajar tiadalah jemu

Jika hendak mengenal orang berakal
Di dalam dunia mengambil bekal

Jika hendak mengenal orang yang baik perangai
Lihat pada ketika bercampur dengan orang ramai

RAJA ALI HAJI

a) Huraikan tiga ciri bentuk gurindam di atas ( 6markah)
b) Jelaskan tiga mesej yang terdapat dalam gurindam tersebut(6markah)
c) Cipta dua rangkap gurindam dua kerat yang bertemakan amalan mulia( 8markah)

2. berdasarkan cerita Usul Menunjukkan Asal:
a) Jelaskan lima persoalan ( 10 markah)
b) Huraikan lima perbuatan Paduka Liku yang tidak wajar dicontohi( 10 markah)

Bahagian B
(Puisi Moden dan Drama)
Jawab sama ada soalan 3 atau soalan 4

3. Baca sajak dibawah dengan teliti,kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya.

IBUNDA
Kau embun yang menitis
Ke urat daun kami
Serta bumi pagi bersih oleh air mata
Cinta dari langit-Nya
Semuanya bersinar dan tumbuh
Dalam gerak,langkah
Bayang mentari
Kala si kecilku berlari-lari
Meredah belukar dan bukit
Memetik kembang di taman asuhanmu
Yang memberikan sungai susu
Menjalur ke muara darah hangatnya
Kasih abadi
Kerana bahasa cinta
Terbit dari lembut jemari bonda mengasuh kita
Hingga bumi mencengkam erat akar kemulianmu
Dewasa putera-puteri oleh kecekalan wanita
Bergelar dalam diam
Yang tak menuntut apa-apa
Berbalaskah budi berzaman
Warisan nenek moyang
Yang merelakan kehidupan duga berpanjangan?

Dari mata keredupan rindumu
Menunggu kepulangan anak yang hilang
kuhirup kesunyian wanita diam seribu kata
Kau tak juga menagih sebarang keinginan
Cukup sengsara dan rahsia
Bersatu
Dimata kemuliaan ibunda
Ada selasih kolam kesejahteraan
Ada seroja putih kesederhanaan
Yang memberikan doa
Walau tiada harapan lelaki pujaan
Ia tumbuh sekaligus membentuk cinta
Kasih saying abadi
Adalah cinta-Nya
Di bibir mulia,ibunda! SITI ZAINON ISMAIL

a) Jelaskan maksud rangkap kedua sajak ini ( 4 markah)
b) Huraikan empat gaya bahasa ( 8 markah)
c) Kemukakan empat jasa ibu yang dinyatakan dalam sajak ini ( 8markah)

4. Berdasarkan drama Tikar Mengkuang Hamparan Bulu karya Abd.Talib Mohd Hassan:
a) Jelaskan lima kritikan pengarang terhadap masyarakat. (10markah)
b) Huraikan lima nilai kemanusiaan ( 10markah)

Bahagian C
(Cerpen dan Novel)
Jawab sama ada soalan 5 atau soalan 6)

5. Berdasarkan cerpen Sahabat karyaAnwar Ridhwan:
a)Jelaskan temanya (4 markah)
b) Huraikan empat pengajaran ( 8markah)
c) Bincangkan empat latar masyarakat ( 8markah)

6. Berdasarkan novel Restu karya Ismail Kassan:
a) Jelaskan lima konflik ikram dengan watak-watak lain (10markah)
b) Bincangkan lima peranan wanita (10markah)

KERTAS SOALAN TAMAT

Soalan percubaan km negeri kedah tahun 2009(soalan struktur)

2010-07-25T23:31:00.001+08:00

Bahagian A

Jawab semua soalan

Lebai Malang langkahan malang
Ke hulu ke hilir penat berulang
Celaka sial bedebah jembalang
Pakaian dibuang bertelanjang pulang
(dipetik daripada puisi tradisional Hati terkenang mulut menyebut)

1. (a) Apakah jenis puisi di atas? (1markah)
(b) Nyatakan tiga tindakan lebai malang ( 3markah)

Jangan banyak fakir-memikir
Takdir tidak dapat dimungkir
Jangan banyak menaruh khuatir
Miskin itu tentulah fakir
Jangan banyak melata-lata
Takdir nan tidak dapat dipeta

(Dipetik daripada cerita Bunga Bakawali)
2. a) Apakah takdir yang dimaksudkan dalam puisi di atas?( 2 markah)
b)Nyatakan cara mengatasi takdir tersebut ( 2 markah)

3. Maka berkata pula Sultan Syam, “Ya tuan raja!Janganlah tuan hamba marah akan kanak-kanak itu kerana belum lagi mendengar perkataan yang tentu dan barang sesuatu pekerjaan sabar juga beroleh benarnya kerana pekerjaan ini hendak periksa pada kedua pihak.Jikalau benar kata kanak-kanak itu dapatlah ibunya kembali kepada kanak-kanak itu dan jikalau bersalahan kata kanak-kanak itu dapatlah isteri tuan hamba kembali dan kanak-kanak itu beroleh hukuman di atas batang lehernya.”
(Dipetik daripada cerita Hikayat Ali Bada Syah)
Berdasarkan petikan di atas:
a)Apakah hubungan Sultan Syam dengan kanak-kanak itu ( 1 markah)
b) Nyatakan tiga nilai murni ( 3 markah)

Langkah pendekar langkah berisi
Langkah pahlawan tak kenal gentar
Rawana Inggeris hendak dicari
Hendak dipenggal hendak dikelar
( Dipetik daripada sajak Pasir Salak oleh Firdaus Abdullah)
4. (a) Apakah maksud anafora ? ( 2 markah)
(b). Berikan satu contoh unsure anafora dalam petikan di atas ( 1 markah)
(c). Nyatakan nada yang terdapat dalam sajak diatas.( 1markah)

5. ADI:( Geram bercampur marah)Tempoh hari kau ludah aku di tengah khalayak
Ramai ,sekarang kau mahu halau aku Malisa.
(Dipetik daripada drama Memburu Bulan Sabit oleh Adly Azamin)

5 a).Nyatakan dua teknik drama yang terdapat dalam petikan drama di atas.( 2 markah)
b). Apakah jenis perwatakan bagi watak Adi dan Malisa dalam drama tersebut(2markah)

6.Berdasarkan dalam drama Waktu Sesudah Itu karya Othman Hj Zainuddin,Hindun ialah Watak utama.

Jelaskan dua peristiwa yang membuktikan Hindun seorang yang baik hati terhadap masyarakat.( 4 markah)

7.Berdasarkan cerpen Penantian diWalden Place,karya Abdullah Tahir,nyatakan teknik plot bagi setiap perstiwa berikut:

a) …lima tahun lalu dia telah menjalani pemeriksaan ECG.
b) Anak angkatnya,Suzie berketurunan etnik American Chinese.
c) “Oh,my god!”Baru Marlene teringat dan tersedar…
d) ..pada suatu malam…dia dapati Jan tidak menyahut panggilannya,dan pintu yang selalu tidak berkunci,didapati berkunci dari dalam ( 4markah)

8. Cerpen Chen Xiaoli,karya A. Rahmad memaparkan penderitaan hidup yang ditanggung oleh Chen Xiaoli.

Jelaskan dua penderitaan yang dihadapinya. (4 markah)

9. “Ikram ,doa emak dah makbul.Syukur kepada Allah.Seorang bidadari sudah dihantar Oleh Tuhan kepada emak.Bidadari inilah yang telah merawat dan menjaga emak selama terlantar sakit.Dia yang membelikan makan minum.Dia yang menyuap emak…”
( Dipetik daripada novel Restu oleh Ismail Kassan)

Nyatakan dua unsur gaya bahasa yang terdapat dalam petikan diatas beserta contoh yang sesuai ( 4 markah)

10.Berdasarkan novel Restu,karya Ismail Kassan,Yazid telah meninggalkan kampong Penarik menuju ke Merlimau.

Huraikan dua sebab Yazid bertindak demikian (4 markah)

Cerpen Aksi Sang Jerut(Anak Global)

2010-05-18T14:44:00.002+08:00

sinopsis
Mengisahkan tentang kerakusan manusia yang ingin mengaut keuntungan sehingga mengorbankan pihak lain.Sang jerut iaitu seekor ular sawa yang sangat kecewa dengan sikap manusia yang telah memusnahkan habitat dan keturunannya.sang jerut ingin membalas dendam terhadap manusia,namun kecundang.Bukti sang jerut berdendam dengan manusia ialah apabila sang jerut memakan binatang ternakan manusia dan membunuh Ah peng yang cuba menangkapnya untuk dijual kepada Tauke wong.Akhirnya sang jerut kecundang di tangan musa masli .

Tema
bertemakan tentang dendam binatang akibat kerakusan manusia yang memusnahkan habitat dan keturunannya.contoh: Akibat dendam dengan manusia yang telah memusnahkan habitat dan keturunannya,sang jerut membaham binatang ternakan manusia dan berjaya membunuh Ah peng yang cuba menangkapnya untuk dijual kepada tauke wong.Namun ,akhirnya impian sang jerut untuk terus membalas dendam terkubur apabila dirinya dibunuh oleh Musa masli ketika sang jerut cuba membunuh Musa masli.

Persoalan
1. sikap kerakusan manusia yang tidak berperikemanusiaan
contoh: manusia sering memusnahkan alam dengan menebang pokok balak dan memburu binatang sehingga kehidupan binatang tergugat seperti mana yang terjadi kepada sang jerut apabila ramai keturunanya ditangkap kerana manusia gemar memakan dagingnya.

2. kejujuran binatang dalam persahabatan
contoh: Sang jerut ,walaupun seekor binatang tetap jujur dalam persahabatannya dengan manusia yang bernama Ah peng.tetapi persahabatannya dikhianati apabila Ah peng cuba menipunya dengan cuba menangkapnya untuk dijual kepada tauke restoran.

3. kebijaksanaan dalam menyelesaikan masalah
cntoh: Sang jerut bijak menyelesaikan masalah demi menyelamatkan nyawanya daripada ditangkap oleh Ah peng dengan berpura-pura berjanji akan masuk kembali kedalam kelambu setelah ditangkap oleh ah peng yang menipunya.

watak perwatakan

1. sang jerut
-seekor ular sawa
-berdendam dengan manusia
-sangat berani
-ingin membunuh manusia
-menjerut binatang ternakan manusia
-bijak menyelesaikan masalah
-berkawan dengan manusia (Ah peng)
-akhirnya mati ditangan Musa masli

2. Ah peng
-seorang yang gila -gila bahasa
-lurus dan bernafsu besar
-cuba menangkap sang jerut tetapi gagal
-cacat
-memahami bahasa ular sawa
-tidak setia dalam persahabatan dan menipu sang jerut
-akhirnya mati ditangan sang jerut

3.Musa masli
-mempunyai keajaiban luar biasa iaitu dapat mengecam dan menangkap bau ular sawa
-keajaiban terletak pada kakinya yang layur
-pernah menewaskan seekor tonyok jantan bertaring kuning
-sangat berani
-cacat iaitu kakinya layur dan berjalan merangkak
-berjaya membunuh sang jerut yang cuba menerkamnya

nilai kemanusiaan
1. nilai keberanian
contoh: Musa masli berani bertarung dengan sang jerut yang cuba menerkam dan ingin membunuhnya

2. nilai bijaksana
contoh: sang jerut bijak memperdaya Ah peng yang cuba untuk menangkapnya

3. nilai setia kawan
contoh: sang jerut bersahabat dengan ah peng dan sangat setia dalam persahabatannya

pengajaran
1. kita janganlah memusnahkan alam
contoh: manusia bermaharajalela memusnahkan alam semulajadi sehinggakan kehidupan binatang terjejas.buktinya sang jerut berdendam dengan manusia dan berjanji akan membunuh manusia
2. kita mestilah bijak dalam menyelesaikan masalah
contoh; Sang jerut bijak menyelamatkan nyawanya daripada ditangkap oleh Ah peng.
3.kita mestilah berani mempertahankan hak
contoh;sang jerut berani mempertahankan hak dengan cuba membalas dendam terhadap manusia yang telah memusnahkan habitat dan keturunannya
4.kita mestilah tenang dalam menghadapi kesulitan
contoh: Musa masli tenang menghadapi tentangan sang jerut dan akhirnya dirinya berjaya membunuh sang jerut

latar masa
-dua tiga minggu dulu ketika sang jerut menjerut binatang ternakan

latar tempat
-dalam hutan,dikedai makan tauke wong,di kampung putera

latar masyarakat
1. masyarakat yang gemar memakan daging ular sawa
2. masyarakat manusia yang tidak berperikemanusiaan
3.masyarakat manusia yang angkuh
4.masyarakat manusia yang tidak setia dan penipu
5.masyarakat binatang yang bijak menyelesaikan masalah
5.masyarakat binatang yang mendendami manusia

sajak keberangkatan ayah ( madu ilmu)

2010-05-05T16:06:00.002+08:00

maksud

rangkap 1: penyajak berasa amatv sedih dengan kematian ayahnya tetapi redha kerana apa yang terjadi atas ketentuan illahi
rangkap 2: penyajak begitu merindui bunyi telapak kasut arwah ayahnya diwaktu subuh ketika arwah pergi ke surau bersembahyang subuh berjemaah.Penyajak juga mengerti bahawa kerinduannya tidak dapat mengatasi kerinduan ayahnya kepada Tuhan.
rangkap 3: penyajak berasa yakin bahawa perjalanan arwah ayahnya ke alam barzakh lebih mudah kerana arwah ayahnya memiliki isteri yang tabah dan anak menantu yang kuat semangat dalam mengiringi jasadnya ke alam barzakh.
rangkap 4: walaupun ayahnya telah kembali ke rahmatullah tetapi penyajak menganggap arwah bapanya masih lagi hidup dalam hatinya mudah-mudahan pusara ayahnya bercahaya dan lapang kuburnya.
rangkap 5: penyajak berharap agar ayahnya selamat bertemu Allah s.w.t. dan berharap dia dan arwah ayahnya dapat bertemu di syurga

tema
-perasaan seorang anak terhadap pemergian ayahnya ke rahmatullah

persoalan
1. ketaatan manusia kepada perintah allah
2. kerinduan anak kepada arwah ayahnya.

gaya bahasa
1. hiperbola-meski selaut sedih bergelombang di dada
2. personifikasi-setiap subuh rindu kami bergetar
3. metafora-surau sepi
4. anafora-di setiap cebisan pandan bertaburan
di atas pusara
5. sinkop-dingin dahi ayah waktu kukucup
6. kata ganda-mudah-mudahan
7. imej alam-pandan

CERPEN CIKGU APEK-ANAK GLOBAL

2010-03-22T09:54:00.003+08:00

sinopsis
cerpen cikgu apek mengisahkan seorang gadis bandar yang ingin berbakti untuk menyebarkan dakwah dalam kalangan masyarakat orang Asli.Gadis tersebut yang bernama Faduhah ,bertemu dengan cikgu Apek,seorang guru tadika.Faduhah dipandang sinis oleh cikgu Apek kerana sebelum ini kumpulan dakwah yang datang tidak diterima dan disenangi oleh masyarakat orang Asli di kampung tersebut.Dengan bijaksana Faduhah berjaya memberikan gambaran islam yang sebenarnya sehingga mengubah tanggapan negatif cikgu Apek.

ANAK GLOBAL -CERPEN MELAKAR IMPIAN

2010-03-03T22:30:00.003+08:00

sinopsis
mengisahkan seorang anak muda bernama Rosli yang bercita-cita untuk mengusahakan projek membela burungruak-ruak .Pada mulanya Rosli diperkecilkan oleh rakan-rakannya tetapi dengan usaha gigih Rosli meneruskan rancangannya.projeknya mendapat bantuan daripada pelbagai pihak dan berjalan dengan lancar.Manakala rakannya yang dikenali sebagai kacang hantu terjebak dengan kejadian pecah rumah dan ditangkap oleh polis.rosli bersimpati dan mengikat jamin rakannya walaupun sebelum ini mereka memperkecilkan usahanya.

Tema
bertemakan tentang kegigihan seorang anak muda untuk menjadi usahawan yang berjaya.contohnya.Rosli merupakan seorang pemuda anak kampung yang berhasrat ingin membela burung ruak-ruak secara komersil malangnya hasratnya itu diperkecilkan oleh rakan-rakannya seperti Azwan,Lamin dan Fuad.tetapi dia tidak patah semangat den meneruskan juga hasratnya .Akhirnya berkat kesabarannya dan bantuan pelbagai pihak ,Rosli berjaya mencapai cita-citanya itu

Persoalan

1. sikap manusia yang memperkecilkan dan menyindir seseorang yang cuba mencapai impian
contoh: rakan-rakan Rosli seperti Azwan,Fuad dan Lamin telah memperli,memperkecilkan,dan menyindir hasrat murni Rosli untuk membela burung ruak-ruak

2. pengorbanan dan galakan ibubapa
contoh: ibubapa Rosli telah memberi galakan kepadanya untuk teruskan niatnya itu dan ibubapanya juga telah menolong Rosli dengan menyumbangkan wang sebanyak RM 2000 sebagi modal

3. Jenayah dalam kalangan mudamudi
contoh; Azwan,Fuad dan Lamin telah ditangkap polis kerana terlibat dalam kejadian pecah rumah dirumah Haji Sameon

nilai kemanusiaan

1.nilai kegigihan
contoh: Rosli berusaha gigih membela burung ruak-ruak .Daripada 20 ekor burung yang diternaknya akhirnya menjadi beribu-ribu ekor .

2. nilai keinsafan
contoh:selepas ditangkap polis dan diikat jamin oleh Rosli. Azwan,Fuad dan Lamin insaf daripada kesilapannya

3. nilai tolong menolong
contoh: ibubapa Rosli telah menolong Rosli mencapai impiannya menjadi pengusaha burung ruak-ruak dengan mendermakan sebanyak RM 2000 sebagai modal permulaan

4. nilai kesabaran
contoh: Rosli sabar walaupun disindir ,diperkecilkan kebolehannya oleh rakan-rakannya setelah dia menyatakan hasratnya untuk membela burung ruak-ruak

5. nilai baik hati
contoh: Rosli seorang yang baik hati kerana telah menjamin rakannya yang ditangkap polis kerana terlibat dalam kes pecah rumah di rumah Haji Sameon

pengajaran
1. kita mestilah gigih berusaha agar segala kerja yang dilakukan membuahkan hasil
contoh: Rosli gigih berusaha dalam memastikan hasratnya untuk menjadi pengusaha burung ruak-ruak yang berjaya berhasil walaupun diperkecilkan dan disindir oleh rakan-rakannya

2. kita janganlah suka menyindir dan memandang rendah akan kebolehan seseorang
contoh:rakan-rakan Rosli telah menyindirnya setelah mengetahui hasrat dan impian Rosli untuk mengusahakan ternakan burung ruak-ruak

3. sebagai ibubapa kita hendaklah menolong dan memberi galakan kepada anak kita dalam mencapai impiannya
contoh: ibubapa Rosli telah memberi galakan kepadanya dan turut menyumbang wang sebanyak RM2000 sebagai modal permulaan

4. kita janganlah terlibat dengan jenayah
contohnya: Azwan,Fuad dan Lamin telah ditangkap polis kerana terlibat dalam kes pecah rumah di rumah Haji Sameon

5. kita hendaklah insaf akan kesalahan yang kita lakukan
contoh: Azwan,Fuad dan Lamin telah insaf daripada kesilapannya setelah di jamin oleh Rosli dan mereka berjanji tidak akan mengulangi kesilapan tersebut

6. kita hendaklah bersimpati terhadap orang yang berada dalam kesusahan
contoh: Rosli bersimpati dengan rakan-rakannya yang ditangkap polis dan dia telah mengikat jamin rakan-rakannya dengan menbayar ikat jamin sebanyak RM1000 seorang

7. kita janganlah berdendam sesama manusia
contoh: Rosli tidak mendendami rakan-rakannya yang pernah mengejek dan memperkecilkan ideanya ,buktinya dia menjamin rakannya yang ditangkap polis atas kesalahan jenayah

watak
-Rosli
-Azwan
-Fuad
-Lamin
-ibubapa Rosli

perwatakan
Rosli
-watak utama
-seorang pemuda bertubuh kurus tinggi
-seorang yang gigih dan tabah
-tidak berdendam
-mudah simpati
-suka menolong orang
-menjadi usahawan burung ruak-ruak

Azwan,Fuad dan Lamin
-kawan Rosli
-telah memperkecilkan,menghina,menyindir Rosli
-dianggap sebagai kacang hantu oleh penduduk kampung
-terlibat dalam kes mencuri
-ditangkap polis
-akhirnya insaf akan kesilapannya

ibubapa Rosli
-baik hati
-menyayangi anaknya
-menolong Rosli dengan menyumbang wang sebanyak RM2000 sebagai modal

ANAK GLOBAL_sajak Mencari srikandi

2010-03-01T23:24:00.002+08:00

sajak mencari srikandi mengetengahkan ciri-ciri wanita unggul yang memainkan peranan penting dalam sesebuah institusi sosial khususnya institusi keluarga.Penyajak merujuk keperibadian syaidatina Khadijah dan Fatimah sebagai model wanita unggul yang berupaya menyokong perjuangan kaum lelaki.penyajak juga menggambarkan hubungan antara lelaki dan yang wanita dilihat sebagai satu simbiosis iaitu saling memerlukan.

Bentuk /ciri-ciri sajak
-mempunyai 4 rangkap
-setiap rangkap mempunyai bilangan baris yang berbeza iaitu rangkap 1 9 baris,rangkap 2 7 baris,rangkap 3 6 baris dan rangkap 4 4 baris
-bilangan patah kata antara 1 hingga 6 patah kata contoh; 1 patah kata ialah Muhammad (R4:B4) manakala 6 patah kata ialah'yang akan melembut karenah para wanita'(R1:B2)
-bilangan suku kata antara 3 hingga 17 suku kata contoh; 3 suku kata ialah Mu/ham/mad/(R4:B4) manakala 17 suku kata pula ialah Me/nung/gu/ se/o/rang/la/gi/sri/kan/di/ se/per/ti/kha/di/jah/(R4:B2)
-rima akhir bebas iaitu R1 abbbacdec R2 aaabcdd R3abbccc R4 abcd
-keseluruhannya sajak ini berbentuk bebas iaitu tidak terikat dengan puisi tradisional

unsur bunyi
i) asonansi iaitu perulangan huruf vokal a contoh: siApA srikAndi itu(R1:B1)
-vokal e contoh kE tEngkuknya dEngan lEmbut(R1:B7)
ii) aliterasi iaitu perulangan konsonan n contoh yaNg meNgguNakan lidah daN air mata (R1:B3)

gaya bahasa

i)anafora iaitu perulangan kata yang diawal baris
contoh: yang akan melembut kerenah para wanita-
yang menggunakan lidah dan air mata ( R1:B2,3)

ii)metafora contoh pedang ego(R1;B8)

iii)personifikasi contoh: aku disini menduga riak sirah(R2:B1)

iv) sinkof contoh;ku (R3:B1)

v)simile contoh: menunggu seorang lagi srikandi seperti Khadijah(R4:B2)

vi)imej alam contoh:kesturi,sahara,bukit pasir

SUDUT PANDANGAN

2010-03-01T22:58:00.002+08:00

makna sudut pandangan
-menurut hashim awang(1992:52),sudut pandangan bermakna dari mana cerita dalam sesebuah karya kreatif imaginatif dikisahkan.Hal ini menjelaskan tempat dimana pencerita atau pengarang itu berada dalam cerita yang dikisahkannya.

-sudut pandangan dikategorikan sebagai 4 jenis iaitu
i)sudut pandangan orang pertama
ii)sudut pandangan orang ketiga tidak terbatas atau serba tahu
iii)sudut pandangan orang ketiga terbatas
iv)sudut pandangan objektif

i)sudut pandangan orang pertama
-pengarang berperanan sebagai pemegang watak utama dan watak penting dengan tujuan untuk mengembangkan tema dan persoalan serta plot cerita
-pengarang melibatkan diri kepengarangannya secara langsung dalam peristiwa yang dilihatnya
-biasanya pengarang menggunakan ganti nama dirinya seperti aku,ku.

ii) sudut pandangan orang ketiga terbatas
-pengarang tidak terlibat sama ada dengan persoalan-persoalan mahupun dengan watak
-tetapi pengarang masih meresap ke dalam cerita bagi mengetahui maklumat tentang diri watak dengan menggambarkan aspek-aspek penting sahaja

iii) sudut pandangan orang ketiga tidak terbatas
-pengarang bertindak menjadi seorang yang serba tahu tentang diri watak sama ada dari segi lahiriah ataupun batiniah
-pengarang mengetahui selok belok watak tetapi beliau tidak melibatkan dirinya secara langsung dalam perkembangan plotnya

iv) sudut pandangan objektif
-pengarang tidak terlibat secara langsung dan pengarang hanya berperanan sebagai pelapor terhadap sesuatu kejadian
-laporan pengarang tidak memihak kepada mana-mana watak dan bertindak sebagai pemerhati sahaja

KENALILAH RASULULLAH

2010-02-12T16:29:00.000+08:00

BIODATA ASAS RASULULLAH SAW

Nama : Muhammad bin Abdullah bin Abdul Muttalib bin Hashim.
Tarikh lahir : Subuh hari Isnin, 12 Rabiulawal bersamaan 20 April 571 Masehi (dikenali sebagai Tahun Gajah; sempena peristiwa tentera bergajah Abrahah yang menyerang kota Kaabah).
Tempat lahir : Di rumah Abu Talib, Makkah Al-Mukarramah.
Nama bapa : Abdullah bin Abdul Muttalib bin Hashim.
Nama ibu : Aminah binti Wahab bin Abdul Manaf.
Pengasuh pertama : Barakah Al-Habsyiyyah (digelar Ummu Aiman. Hamba perempuan bapa Rasulullah SAW).
Ibu susu pertama : Thuwaibah (hamba perempuan Abu Lahab).
Ibu susu kedua : Halimah binti Abu Zuaib As-Saadiah (lebih dikenali Halimah As-Saadiah. Suaminya bernama Abu Kabsyah).
USIA 5 TAHUN

Peristiwa pembelahan dada Rasulullah SAW yang dilakukan oleh dua malaikat untuk mengeluarkan bahagian syaitan yang wujud di dalam hatinya.
USIA 6 TAHUN

Ibunya Aminah binti Wahab ditimpa sakit dan meninggal dunia di Al-Abwa ‘ (sebuah kampung yang terletak di antara Makkah dan Madinah).
Baginda dipelihara oleh Ummu Aiman (hamba perempuan bapa Rasulullah SAW) dan dibiayai oleh datuknya Abdul Muttalib.

USIA 8 TAHUN

Datuknya, Abdul Muttalib pula meninggal dunia.
Baginda dipelihara pula oleh bapa saudaranya, Abu Talib.
USIA 9 TAHUN (Setengah riwayat mengatakan pada usia 12 tahun).

Bersama bapa saudaranya, Abu Talib bermusafir ke Syam atas urusan perniagaan.
Di kota Busra, negeri Syam, seorang pendita Nasrani bernama Bahira (Buhaira) telah bertemu ketua-ketua rombongan untuk menceritakan tentang pengutusan seorang nabi di kalangan bangsa Arab yang akan lahir pada masa itu.
USIA 20 TAHUN

Terlibat dalam peperangan Fijar . Ibnu Hisyam di dalam kitab ‘ Sirah ‘ , jilid1, halaman 184-187 menyatakan pada ketika itu usia Muhammad SAW ialah 14 atau 15 tahun.
Baginda menyertai peperangan itu beberapa hari dan berperanan mengumpulkan anak-anak panah sahaja.
Menyaksikan ‘ perjanjian Al-Fudhul ‘ ; perjanjian damai untuk memberi pertolongan kepada orang yang dizalimi di Makkah.
USIA 25 TAHUN

Bermusafir kali kedua ke Syam atas urusan perniagaan barangan Khadijah binti Khuwailid Al-Asadiyah.
Perjalanan ke Syam ditemani oleh Maisarah; lelaki suruhan Khadijah. Baginda SAW bersama-sama Abu Talib dan beberapa orang bapa saudaranya yang lain pergi berjumpa Amru bin Asad (bapa saudara Khadijah) untuk meminang Khadijah yang berusia 40 tahun ketika itu.
Mas kahwin baginda kepada Khadijah adalah sebanyak 500 dirham.
USIA 35 TAHUN

Banjir besar melanda Makkah dan meruntuhkan dinding Kaabah.
Pembinaan semula Kaabah dilakukan oleh pembesar-pembesar dan penduduk Makkah.
Rasulullah SAW diberi kemuliaan untuk meletakkan ‘ Hajarul-Aswad ‘ ke tempat asal dan sekaligus meredakan pertelingkahan berhubung perletakan batu tersebut.
USIA 40 TAHUN

Menerima wahyu di gua Hira ‘ sebagai perlantikan menjadi Nabi dan Rasul akhir zaman.
USIA 53 TAHUN

Berhijrah ke Madinah Al-Munawwarah dengan ditemani oleh Saidina Abu Bakar Al-Siddiq.
Sampai ke Madinah pada tanggal 12 Rabiulawal/ 24 September 622M.
USIA 63 TAHUN

Kewafatan Rasulullah SAW di Madinah Al-Munawwarah pada hari Isnin, 12 Rabiulawal tahun 11Hijrah/ 8 Jun 632 Masihi.
ISTERI-ISTERI RASULULLAH SAW

Khadijah Binti Khuwailid.
Saudah Binti Zam’ah.
Aisyah Binti Abu Bakar (anak Saidina Abu Bakar).
Hafsah binti ‘ Umar (anak Saidina ‘ Umar bin Al-Khattab).
Ummi Habibah Binti Abu Sufyan.
Hindun Binti Umaiyah (digelar Ummi Salamah).
Zainab Binti Jahsy.
Maimunah Binti Harith.
Safiyah Binti Huyai bin Akhtab.
Zainab Binti Khuzaimah (digelar ‘ Ummu Al-Masakin ‘ ; Ibu Orang Miskin).
ANAK-ANAK RASULULLAH SAW

Qasim
Abdullah
Ibrahim
Zainab
Ruqaiyah
Ummi Kalthum
Fatimah Al-Zahra ‘
ANAK TIRI RASULULLAH SAW

Halah bin Hind bin Habbasy bin Zurarah al-Tamimi (anak kepada Saidatina Khadijah bersama Hind bin Habbasy.
Ketika berkahwin dengan Rasulullah, Khadijah adalah seorang janda).
IBU SUSUAN

Thuwaibah Hamzah
Abu Salamah Abdullah bin Abdul Asad
SAUDARA SUSUAN

Halimah Al-Saidiyyah
Abu Sufyan bin Harith bin Abdul Mutallib
Abdullah bin Harith bin Abdul ‘ Uzza
Syaima ‘ binti Harith bin Abdul ‘ Uzza
‘Aisyah binti Harith bin abdul ‘ Uzza
BAPA DAN IBU SAUDARA RASULULLAH SAW
(ANAK-ANAK KEPADA ABDUL MUTTALIB)

Al-Harith
Muqawwam
Zubair
Hamzah ***
Al-Abbas ***
Abu Talib
Abu Lahab (nama asalnya Abdul Uzza)
Abdul Ka ‘ bah
Hijl
Dhirar
Umaimah
Al-Bidha (Ummu Hakim)
Atiqah ##
Arwa ##
Umaimah
Barrah
Safiyah (ibu kepada Zubair Al-Awwam) ***
*** Sempat masuk Islam.
## Ulama berselisih pendapat tentang Islamnya.

Mari kita hayati Sabda Rasulullah SAW (yang bermaksud) ini :
“Sesiapa yang menghidupkan sunnahku, maka sesungguhnya dia telah mencintai aku. Dan sesiapa yang mencintai aku nescaya dia bersama-samaku di dalam syurga.” (Riwayat Al-Sajary daripada Anas )

Nabi Muhammad SAW - Manusia agong
NABI MUHAMMAD S.A.W. secara lahiriahnya, begitu indahnya sifat fizikal Baginda, sehinggakan seorang ulama Yahudi yang pada pertama kalinya bersua muka dengan Baginda lantas melafazkan keIslaman dan mengaku akan kebenaran apa yang disampaikan oleh Baginda.

Di antara kata-kata apresiasi para sahabat ialah:

Aku belum pernah melihat lelaki yang sekacak Rasulullah saw.
Aku melihat cahaya dari lidahnya.
Seandainya kamu melihat Baginda, seolah-olah kamu melihat matahari terbit.
Rasulullah jauh lebih cantik dari sinaran bulan.
Rasulullah umpama matahari yang bersinar.
Aku belum pernah melihat lelaki setampan Rasulullah.
Apabila Rasulullah berasa gembira, wajahnya bercahaya spt bulan purnama.
Kali pertama memandangnya sudah pasti akan terpesona.
Wajahnya tidak bulat tetapi lebih cenderung kepada bulat.
Wajahnya seperti bulan purnama.
Dahi baginda luas, raut kening tebal, terpisah di tengahnya.
Urat darah kelihatan di antara dua kening dan nampak semakin jelas semasa marah.
Mata baginda hitam dengan bulu mata yang panjang.
Garis-garis merah di bahagian putih mata, luas kelopaknya, kebiruan asli di bahagian sudut.
Hidungnya agak mancung, bercahaya penuh misteri, kelihatan luas sekali pertama kali melihatnya.
Mulut baginda sederhana luas dan cantik.
Giginya kecil dan bercahaya, indah tersusun, renggang di bahagian depan.
Apabila berkata-kata, cahaya kelihatan memancar dari giginya.
Janggutnya penuh dan tebal menawan.
Lehernya kecil dan panjang, terbentuk dengan cantik seperti arca.
Warna lehernya putih seperti perak, sangat indah.
Kepalanya besar tapi terlalu elok bentuknya.
Rambutnya sedikit ikal.
Rambutnya tebal kdg-kdg menyentuh pangkal telinga dan kdg-kdg mencecah bahu tapi disisir rapi.
Rambutnya terbelah di tengah.
Di tubuhnya tidak banyak rambut kecuali satu garisan rambut menganjur dari dada ke pusat.
Dadanya bidang dan selaras dgn perut. Luas bidang antara kedua bahunya lebih drpd biasa.
Seimbang antara kedua bahunya.
Pergelangan tangannya lebar, lebar tapak tangannya, jarinya juga besar dan tersusun dgn cantik..
Tapak tangannya bagaikan sutera yang lembut.
Perut betisnya tidak lembut tetapi cantik.
Kakinya berisi, tapak kakinya terlalu licin sehingga tidak melekat air.
Terlalu sedikit daging di bahagian tumit kakinya.
Warna kulitnya tidak putih spt kapur atau coklat tapi campuran coklat dan putih.
Warna putihnya lebih banyak.
Warna kulit baginda putih kemerah-merahan.
Warna kulitnya putih tapi sihat.
Kulitnya putih lagi bercahaya.
Binaan badannya sempurna, tulang-temulangnya besar dan kukuh.
Badannya tidak gemuk.
Badannya tidak tinggi dan tidak pula rendah, kecil tapi berukuran sederhana lagi kacak.
Perutnya tidak buncit.
Badannya cenderung kepada tinggi, semasa berada di kalangan org ramai baginda kelihatan lebih tinggi drpd mereka.
KESIMPULAN
Nabi Muhammad sa.w adalah manusia agung yang ideal dan sebaik-baik contoh sepanjang zaman. Baginda adalah semulia-mulia insan di dunia. Kita mestilah menjadikan Rasulullah SAW sebagai idola dan contoh ikutan. Banyakkan berselawat ke atas baginda SAW. Semoga baginda memberikan syafa’atnya kepada kita semua di akhirat kelak, insyaAllah.

**Kirimkan kepada sahabat-sahabat muslim lainnya agar timbul kesedaran untuk mencintai Allah dan RasulNya, seperti Allah dan RasulNya mencintai kita kerana sesungguhnya selain daripada itu hanyalah fana belaka. Amin…

Usah gelisah apabila dibenci manusia kerana masih banyak yang menyayangimu di dunia, tapi gelisahlah apabila dibenci Allah kerana tiada lagi yang mengasihmu di akhirat kelak. **

Sekian.

Detik-detik Terakhir Kehidupan Insan Mulia

2010-02-12T16:27:00.000+08:00

Detik-detik Terakhir Kehidupan Insan Mulia

daripada Ibnu Mas’ud ra bahawasanya ia berkata: Ketika ajal Rasulullah SAW sudah dekat, baginda mengumpul kami di rumah Siti Aisyah ra.
Kemudian baginda memandang kami sambil berlinangan air matanya, lalu bersabda:“Marhaban bikum, semoga Allah memanjangkan umur kamu semua, semoga Allah menyayangi, menolong dan memberikan petunjuk kepada kamu. Aku berwasiat kepada kamu, agar bertakwa kepada Allah. Sesungguhnya aku adalah sebagai pemberi peringatan untuk kamu. Janganlah kamu berlaku sombong terhadap Allah.”

Allah berfirman: “Kebahagiaan dan kenikmatan di akhirat. Kami jadikan untuk orang-orang yang tidak ingin menyombongkan dirinya dan membuat kerosakan di muka bumi. Dan kesudahan syurga itu bagi orang-orang yang bertakwa.”

Kemudian kami bertanya: “Bilakah ajal baginda ya Rasulullah? Baginda menjawab: Ajalku telah hampir, dan akan pindah ke hadhrat Allah, ke Sidratulmuntaha dan ke Jannatul Makwa serta ke Arsyila’ la.”

Kami bertanya lagi: “Siapakah yang akan memandikan baginda ya Rasulullah? Rasulullah menjawab: Salah seorang ahli bait. Kami bertanya: Bagaimana nanti kami mengafani baginda ya Rasulullah?

Baginda menjawab: “Dengan bajuku ini atau pakaian Yamaniyah.”

Kami bertanya: “Siapakah yang mensolatkan baginda di antara kami?” Kami menangis dan Rasulullah SAW pun turut menangis.

Kemudian baginda bersabda: “Tenanglah, semoga Allah mengampuni kamu semua. Apabila kamu semua telah memandikan dan mengafaniku, maka letaklah aku di atas tempat tidurku, di dalam rumahku ini, di tepi liang kuburku, kemudian keluarlah kamu semua dari sisiku. Maka yang pertama-tama mensolatkan aku adalah sahabatku Jibril as. Kemudian Mikail, kemudian Israfil kemudian Malaikat Izrail (Malaikat Maut) beserta bala tenteranya. Kemudian masuklah anda dengan sebaik-baiknya. Dan hendaklah yang mula solat adalah kaum lelaki dari pihak keluargaku, kemudian yang wanita-wanitanya, dan kemudian kamu semua.”

Semakin Tenat
Semenjak hari itulah Rasulullah SAW bertambah sakitnya, yang ditanggungnya selama 18 hari, setiap hari ramai yang mengunjungi baginda, sampailah datangnya hari Isnin, di saat baginda menghembus nafas yang terakhir.

Sehari menjelang baginda wafat iaitu pada hari Ahad, penyakit baginda semakin bertambah serius. Pada hari itu, setelah Bilal bin Rabah selesai mengumandangkan azannya, ia berdiri di depan pintu rumah Rasulullah, kemudian memberi salam: “Assalamualaikum ya Rasulullah?” Kemudian ia berkata lagi “Assolah yarhamukallah.”

Fatimah menjawab: “Rasulullah dalam keadaan sakit?” Maka kembalilah Bilal ke dalam masjid, ketika bumi terang disinari matahari siang, maka Bilal datang lagi ke tempat Rasulullah, lalu ia berkata seperti perkataan yang tadi. Kemudian Rasulullah memanggilnya dan menyuruh ia masuk.

Setelah Bilal bin Rabah masuk, Rasulullah SAW bersabda: “Saya sekarang dalam keadaan sakit, Wahai Bilal, kamu perintahkan sahaja agar Abu Bakar menjadi imam dalam solat.”

Maka keluarlah Bilal sambil meletakkan tangan di atas kepalanya sambil berkata: “Aduhai, alangkah baiknya bila aku tidak dilahirkan ibuku?” Kemudian ia memasuki masjid dan berkata kepada Abu Bakar agar beliau menjadi imam dalam solat tersebut.

Ketika Abu Bakar ra melihat ke tempat Rasulullah yang kosong, sebagai seorang lelaki yang lemah lembut, ia tidak dapat menahan perasaannya lagi, lalu ia menjerit dan akhirnya ia pengsan. Orang-orang yang berada di dalam masjid menjadi bising sehingga terdengar oleh Rasulullah SAW. Baginda bertanya: “Wahai Fatimah, suara apakah yang bising itu? Siti Fatimah menjawab: Orang-orang menjadi bising dan bingung kerana Rasulullah SAW tidak ada bersama mereka.”

Kemudian Rasulullah SAW memanggil Ali bin Abi Thalib dan Abbas ra, sambil dibimbing oleh mereka berdua, maka baginda berjalan menuju ke masjid. Baginda solat dua rakaat, setelah itu baginda melihat kepada orang ramai dan bersabda: “Ya ma’aasyiral Muslimin, kamu semua berada dalam pemeliharaan dan perlindungan Allah, sesungguhnya Dia adalah penggantiku atas kamu semua setelah aku tiada. Aku berwasiat kepada kamu semua agar bertakwa kepada Allah SWT, kerana aku akan meninggalkan dunia yang fana ini. Hari ini adalah hari pertamaku memasuki alam akhirat, dan sebagai hari terakhirku berada di alam dunia ini.”

Malaikat Maut Datang Bertamu
Pada hari esoknya, iaitu pada hari Isnin, Allah mewahyukan kepada Malaikat Maut supaya ia turun menemui Rasulullah SAW dengan berpakaian sebaik-baiknya. Dan Allah menyuruh kepada Malaikat Maut mencabut nyawa Rasulullah SAW dengan lemah lembut. Seandainya Rasulullah menyuruhnya masuk, maka ia dibolehkan masuk, namun jika Rasulullah SAW tidak mengizinkannya, ia tidak boleh masuk, dan hendaklah ia kembali sahaja.

Maka turunlah Malaikat Maut untuk menunaikan perintah Allah SWT. Ia menyamar sebagai seorang biasa. Setelah sampai di depan pintu tempat kediaman Rasulullah SAW, Malaikat Maut itupun berkata: “Assalamualaikum Wahai ahli rumah kenabian, sumber wahyu dan risalah!” Fatimah pun keluar menemuinya dan berkata kepada tamunya itu: “Wahai Abdullah (Hamba Allah), Rasulullah sekarang dalam keadaan sakit.”

Kemudian Malaikat Maut itu memberi salam lagi: “Assalamualaikum. Bolehkah saya masuk?” Akhirnya Rasulullah SAW mendengar suara Malaikat Maut itu, lalu baginda bertanya kepada puterinya Fatimah: “Siapakah yang ada di muka pintu itu? Fatimah menjawab: “Seorang lelaki memanggil baginda, saya katakan kepadanya bahawa baginda dalam keadaan sakit. Kemudian ia memanggil sekali lagi dengan suara yang menggetarkan sukma.”

Rasulullah SAW bersabda: “Tahukah kamu siapakah dia?” Fatimah menjawab: “Tidak wahai baginda.” Lalu Rasulullah SAW menjelaskan: “Wahai Fatimah, ia adalah pengusir kelazatan, pemutus keinginan, pemisah jemaah dan yang meramaikan kubur.”

Kemudian Rasulullah SAW bersabda: “Masuklah, Wahai Malaikat Maut. Maka masuklah Malaikat Maut itu sambil mengucapkan ‘Assalamualaika ya Rasulullah.” Rasulullah SAW pun menjawab: Waalaikassalam Ya Malaikat Maut. Engkau datang untuk berziarah atau untuk mencabut nyawaku?”

Malaikat Maut menjawab: “Saya datang untuk ziarah sekaligus mencabut nyawa. Jika tuan izinkan akan saya lakukan, kalau tidak, saya akan pulang.

Rasulullah SAW bertanya: “Wahai Malaikat Maut, di mana engkau tinggalkan kecintaanku Jibril? “Saya tinggal ia di langit dunia?” Jawab Malaikat Maut.

Baru sahaja Malaikat Maut selesai bicara, tiba-tiba Jibril as datang kemudian duduk di samping Rasulullah SAW. Maka bersabdalah Rasulullah SAW: “Wahai Jibril, tidakkah engkau mengetahui bahawa ajalku telah dekat? Jibril menjawab: Ya, Wahai kekasih Allah.”

Ketika Sakaratul Maut
Seterusnya Rasulullah SAW bersabda: “Beritahu kepadaku Wahai Jibril, apakah yang telah disediakan Allah untukku di sisinya? Jibril pun menjawab; “Bahawasanya pintu-pintu langit telah dibuka, sedangkan malaikat-malaikat telah berbaris untuk menyambut rohmu.”

Baginda SAW bersabda: “Segala puji dan syukur bagi Tuhanku. Wahai Jibril, apa lagi yang telah disediakan Allah untukku? Jibril menjawab lagi: Bahawasanya pintu-pintu Syurga telah dibuka, dan bidadari-bidadari telah berhias, sungai-sungai telah mengalir, dan buah-buahnya telah ranum, semuanya menanti kedatangan rohmu.”

Baginda SAW bersabda lagi: “Segala puji dan syukur untuk Tuhanku. Beritahu lagi wahai Jibril, apa lagi yang di sediakan Allah untukku? Jibril menjawab: Aku memberikan berita gembira untuk tuan. Tuanlah yang pertama-tama diizinkan sebagai pemberi syafaat pada hari kiamat nanti.”

Kemudian Rasulullah SAW bersabda: “Segala puji dan syukur, aku panjatkan untuk Tuhanku. Wahai Jibril beritahu kepadaku lagi tentang khabar yang menggembirakan aku?”

Jibril as bertanya: “Wahai kekasih Allah, apa sebenarnya yang ingin tuan tanyakan? Rasulullah SAW menjawab: “Tentang kegelisahanku, apakah yang akan diperolehi oleh orang-orang yang membaca Al-Quran sesudahku? Apakah yang akan diperolehi orang-orang yang berpuasa pada bulan Ramadhan sesudahku? Apakah yang akan diperolehi orang-orang yang berziarah ke Baitul Haram sesudahku?”

Jibril menjawab: “Saya membawa khabar gembira untuk baginda. Sesungguhnya Allah telah berfirman: Aku telah mengharamkan Syurga bagi semua Nabi dan umat, sampai engkau dan umatmu memasukinya terlebih dahulu.”

Maka berkatalah Rasulullah SAW: “Sekarang, tenanglah hati dan perasaanku. Wahai Malaikat Maut dekatlah kepadaku?” Lalu Malaikat Maut pun berada dekat Rasulullah SAW.

Ali ra bertanya: “Wahai Rasulullah SAW, siapakah yang akan memandikan baginda dan siapakah yang akan mengafaninya? Rasulullah menjawab: Adapun yang memandikan aku adalah engkau wahai Ali, sedangkan Ibnu Abbas menyiramkan airnya dan Jibril akan membawa hanuth (minyak wangi) dari dalam Syurga.

Kemudian Malaikat Maut pun mulai mencabut nyawa Rasulullah. Ketika roh baginda sampai di pusat perut, baginda berkata: “Wahai Jibril, alangkah pedihnya maut.”

Mendengar ucapan Rasulullah itu, Jibril as memalingkan mukanya. Lalu Rasulullah SAW bertanya: “Wahai Jibril, apakah engkau tidak suka memandang mukaku? Jibril menjawab: Wahai kekasih Allah, siapakah yang sanggup melihat muka baginda, sedangkan baginda sedang merasakan sakitnya maut?” Akhirnya roh yang mulia itupun meninggalkan jasad Rasulullah SAW.

Kesedihan Sahabat
Berkata Anas ra: “Ketika aku lalu di depan pintu rumah Aisyah ra aku dengar ia sedang menangis, sambil mengatakan: Wahai orang-orang yang tidak pernah memakai sutera. Wahai orang-orang yang keluar dari dunia dengan perut yang tidak pernah kenyang dari gandum. Wahai orang yang telah memilih tikar daripada singgahsana. Wahai orang yang jarang tidur di waktu malam kerana takut Neraka Sa’ir.”

Dikisahkan dari Said bin Ziyad dari Khalid bin Saad, bahawasanya Mu’az bin Jabal ra telah berkata: “Rasulullah SAW telah mengutusku ke Negeri Yaman untuk memberikan pelajaran agama di sana. Maka tinggallah aku di sana selama 12 tahun. Pada satu malam aku bermimpi dikunjungi oleh seseorang, kemudian orang itu berkata kepadaku: “Apakah anda masih lena tidur juga wahai Mu’az, padahal Rasulullah SAW telah berada di dalam tanah.”

Mu’az terbangun dari tidur dengan rasa takut, lalu ia mengucapkan: “A’uzubillahi minasy syaitannir rajim?” Setelah itu ia lalu mengerjakan solat.

Pada malam seterusnya, ia bermimpi seperti mimpi malam yang pertama. Mu’az berkata: “Kalau seperti ini, bukanlah dari syaitan?” Kemudian ia memekik sekuat-kuatnya, sehingga didengar sebahagian penduduk Yaman.

Pada esok harinya orang ramai berkumpul, lalu Mu’az berkata kepada mereka: “Malam tadi dan malam sebelumnya saya bermimpi yang sukar untuk difahami. Dahulu, bila Rasulullah SAW bermimpi yang sukar difahami, baginda membuka Mushaf (al-Quran). Maka berikanlah Mushaf kepadaku. Setelah Mu’az menerima Mushaf, lalu dibukanya maka nampaklah firman Allah yang bermaksud:
“Sesungguhnya kamu akan mati dan sesungguhnya mereka akan mati pula?”
(Az-Zumar: 30).

Maka menjeritlah Mu’az, sehingga ia tak sedarkan diri. Setelah ia sedar kembali, ia membuka Mushaf lagi, dan ia nampak firman Allah yang berbunyi:
“Muhammad itu tidak lain hanyalah seorang rasul, sungguh telah berlalu sebelumnya beberapa orang rasul. Apakah jika dia wafat atau dibunuh kamu berbalik ke belakang (murtad)? Barangsiapa yang berbalik ke belakang, maka ia tidak dapat mendatangkan mudharat kepada orang-orang yang bersyukur?”
(Ali-lmran: 144)

Maka Mu’az pun menjerit lagi: “Aduhai Abal-Qassim. Aduhai Muhammad?” Kemudian ia keluar meninggalkan Negeri Yaman menuju ke Madinah. Ketika ia akan meninggalkan penduduk Yaman, ia berkata: “Seandainya apa yang kulihat ini benar. Maka akan meranalah para janda, anak-anak yatim dan orang-orang miskin, dan kita akan menjadi seperti biri-biri yang tidak ada pengembala.”

Kemudian ia berkata: “Aduhai sedihnya berpisah dengan Nabi Muhammad SAW?” Lalu iapun pergi meninggalkan mereka. Di saat ia berada pada jarak lebih kurang tiga hari perjalanan dari Kota Madinah, tiba-tiba terdengar olehnya suara halus dari tengah-tengah lembah, yang mengucapkan firman Allah yang bermaksud:
“Setiap yang bernyawa pasti akan merasakan mati.”

Lalu Mu’az mendekati sumber suara itu, setelah berjumpa, Mu’az bertanya kepada orang tersebut: “Bagaimana khabar Rasulullah SAW? Orang tersebut menjawab: Wahai Mu’az, sesungguhnya Muhammad SAW telah meninggal dunia. Mendengar ucapan itu Mu’az terjatuh dan tak sedarkan diri. Lalu orang itu menyedarkannya, ia memanggil Mu’az: Wahai Mu’az sedarlah dan bangunlah.”

Ketika Mu’az sedar kembali, orang tersebut lalu menyerahkan sepucuk surat untuknya yang berasal dari Abu Bakar Assiddik, dengan cop dari Rasulullah SAW. Tatkala Mu’az melihatnya, ia lalu mencium cop tersebut dan diletakkan di matanya, kemudian ia menangis dengan tersedu-sedu.

Setelah puas ia menangis iapun melanjutkan perjalanannya menuju Kota Madinah.
Mu’az sampai di Kota Madinah pada waktu fajar menyingsing. Didengarnya Bilal sedang mengumandangkan azan Subuh. Bilal mengucapkan: “Asyhadu Allaa Ilaaha Illallah?” Mu’az menyambungnya: “Wa Asyhadu Anna Muhammadur Rasulullah?” Kemudian ia menangis dan akhirnya ia jatuh dan tak sedarkan diri lagi.

Pada saat itu, di samping Bilal bin Rabah ada Salman Al-Farisy ra lalu ia berkata kepada Bilal: “Wahai Bilal sebutkanlah nama Muhammad dengan suara yang kuat dekatnya, ia adalah Mu’az yang sedang pengsan.

Ketika Bilal selesai azan, ia mendekati Mu’az, lalu ia berkata: “Assalamualaika, angkatlah kepalamu wahai Mu’az, aku telah mendengar dari Rasulullah SAW, baginda bersabda: “Sampaikanlah salamku kepada Mu’az.”

Maka Mu’az pun mengangkatkan kepalanya sambil menjerit dengan suara keras, sehingga orang-orang menyangka bahawa ia telah menghembus nafas yang terakhir, kemudian ia berkata: “Demi ayah dan ibuku, siapakah yang mengingatkan aku pada baginda, ketika baginda akan meninggalkan dunia yang fana ini, wahai Bilal? Marilah kita pergi ke rumah isteri baginda Siti Aisyah ra.”

Ketika sampai di depan pintu rumah Siti Aisyah, Mu’az mengucapkan: “Assalamualaikum ya ahlil bait, wa rahmatullahi wa barakatuh?” Yang keluar ketika itu adalah Raihanah, ia berkata: “Aisyah sedang pergi ke rumah Siti Fatimah. Kemudian Mu’az menuju ke rumah Siti Fatimah dan mengucapkan: “Assalamualaikum ya ahli bait.”

Siti Fatimah menyambut salam tersebut, kemudian ia berkata: “Rasulullah SAW bersabda: Orang yang paling alim di antara kamu tentang perkara halal dan haram adalah Mu’az bin Jabal, ia adalah kekasih Rasulullah SAW.”

Kemudian Fatimah berkata lagi: “Masuklah wahai Mu’az?” Ketika Mu’az melihat Siti Fatimah dan Aisyah ra ia terus pengsan dan tak sedarkan diri. Ketika ia sedar, Fatimah lalu berkata kepadanya: “Saya mendengar Rasulullah SAW bersabda: Sampaikanlah salam saya kepada Mu’az dan khabarkan kepadanya bahawasanya ia kelak di hari kiamat sebagai imam ulama.”

Kemudian Mu’az bin Jabal keluar dari rumah Siti Fatimah menuju ke arah kubur Rasulullah SAW.

Jaga 7 Sunnah Rasulullah S.A.W

2010-02-09T22:26:00.002+08:00

Jaga 7 Sunnah Rasulullah S.A.W
"Cerdasnya orang yang beriman adalah, dia yang mampu mengolah hidupnya yang sesaat, yang sekejap untuk hidup yang panjang. Hidup bukan untuk hidup, tetapi hidup untuk Yang Maha Hidup. Hidup bukan untuk mati, tapi mati itulah untuk hidup.

Kita jangan takut mati, jangan mencari mati, jangan lupakan mati, tapi rindukan mati. Kerana, mati adalah pintu berjumpa dengan Allah SWT. Mati bukanlah cerita dalam akhir hidup, tapi mati adalah awal cerita sebenarnya, maka sambutlah kematian dengan penuh ketakwaan.

Hendaknya kita selalu menjaga tujuh sunnah Nabi setiap hari. Ketujuh sunnah Nabi SAW itu adalah:

Pertama: tahajjud, kerana kemuliaan seorang mukmin terletak pada tahajjudnya.

Kedua: membaca Al-Qur'an sebelum terbit matahari Alangkah baiknya sebelum mata melihat dunia, sebaiknya mata membaca Al-Qur'an terlebih dahulu dengan penuh pemahaman.

Ketiga: jangan tinggalkan masjid terutama di waktu shubuh. Sebelum melangkah kemana pun langkahkan kaki ke masjid, kerana masjid merupakan pusat keberkahan, bukan kerana panggilan muadzin tetapi panggilan Allah yang mencari orang beriman untuk memakmurkan masjid Allah.

Keempat: jaga solat dhuha, kerana kunci rezeki terletak pada solat dhuha.

Kelima: jaga sedekah setiap hari. Allah menyukai orang yang suka bersedekah, dan malaikat Allah selalu mendoakan kepada orang yang bersedekah setiap hari.

Keenam: jaga wudhu terus menerus kerana Allah menyayangi hamba yang berwudhu. Kata khalifah Ali bin Abu Thalib, "Orang yang selalu berwudhu senantiasa ia akan merasa selalu solat walau ia sedang tidak solat, dan dijaga oleh malaikat dengan dua doa, ampuni dosa dan sayangi dia ya Allah".

Ketujuh: amalkan istighfar setiap saat. Dengan istighfar masalah yang terjadi kerana dosa kita akan dijauhkan oleh Allah.

Zikir adalah bukti syukur kita kepada Allah. Bila kita kurang bersyukur, maka kita kurang berzikir pula, oleh kerana itu setiap waktu harus selalu ada penghayatan dalam melaksanakan ibadah ritual dan ibadah ajaran Islam lainnya. Zikir juga merupakan makanan rohani yang paling bergizi, dan dengan zikir berbagai kejahatan dapat ditangkal sehingga jauhlah umat manusia dari sifat-sifat yang berpangkal pada materialisme dan hedonisme.

cerpen Bubu(BDB-B)

2010-02-08T15:21:00.004+08:00

cerpen bubu

tema
-bertemakan tentang kepincangan dalam masyarakat yang dikaitkan dengan tuduh menuduh tanpa usul periksa.contoh;kehilangan ayam penduduk kampung mengemparkan seluruh kampung sehingga penduduk kampung menuduh mat londang mencuri ayam tersebut walaupun tiada bukti kukuh .keadaan ini menyebabkan penduduk kampung ingin mengusir mat londang sekeluarga keluar dari kampung tetapi mat londang tetap tidak mahu keluar kerana baginya dirinya tidak bersalah.akhirnya kebenaran terbukti apabila mat londang tidak bersalah kerana yang mencuri ayam penduduk selama ini adalah seekor ular sawa

persoalan
1. perasaan dendam penduduk.contoh; jonoh membuat tuduhan terhadap mat londang adalah kerana perasaan dendamnya kepada mat londang kerana ayah mat londang telah menetak tangan ayahnya
2. tanggungjawab seorang ketua.contoh;sidang sarip merupakan ketua kampung yang bertanggungjawab kerana mengambil tindakan daripada krisis yang melanda penduduk kampungnya dengan memanggil mat londang ke surau untuk menyelesaikan masalah tersebut
3. tuduhan tanpa bukti kukuh.contoh; tuduhan kadut terhadap mat londang tanpa sebarang bukti dan keputusan menghalau mat londang dari kampung itu dibuat secara terburu-buru

watak perwatakan

mat londang
-watak utama
-isteri bernama ibah dan mempunyai 2 orang anak
-anak bekas banduan kerana ayahnya dipenjarakan setelah menetak tangan ayah jonoh
-mempunyai jari yang kesat kasar
-berasal dari kampung hulu
-diusir oleh bapa mentua kerana dia anak banduan
-dituduh mencuri ayam
-berani membela nasib dirinya
-sangat menyayangi anak-anak
-akhirnya dirinya tidak bersalah

sidang sarip
-mempunyai isteri bernama lebar
-berusia separuh umur
-penghulu kampung
-bertanggungjawab
-berhemah tinggi

kadut
-menuduh mat londang mencuri ayam

nilai kemanusiaan
1. nilai berani.contoh; mat londang berani mempertahankan kampung halamannya dan anak isterinya daripada dimusnahkan atau diusir oleh penduduk kampung
2. nilai kasih sayang.contoh; mat londang sangat menyayangi anak dan isterinya dan dia akan menentang sesiapa sahaja yang berani mengheret anak isterinya keluar dari kampung
3. nilai ketabahan.contoh;mat lodang tetap tabah menjalani hidup baru dikampung hulu setelah diusir dari rumah mentuanya
4. nilai memohon maaf.contoh; setelah menyedari kesilapannya,sidang sarip memohon maaf kepada mat londang kerana turut terpengaruh oleh tuduhan orang ramai

mesej
1. kita hendaklah menyiasat terlebih dahulu sesuatu tuduhan.contoh; sidang sarip menjalankan siasatan mengenai pencuri ayam dikampungnya
2. kita hendaklah memohon maaf atas kesilapan.contoh; sidang sarip memohon maaf kepada mat londang setelah terbukti bahawa bukan mat londang yang melakukannya sebaliknya seekor ular sawa
3. kita janganlah membuat tuduhan tanpa bukti.contoh; kadut menuduh mat londang mencuri ayam dikampung hulu tanpa bukti
4. kita janganlah bertindak terburu-buru.contoh; ayah mat londang terburu-buru menyerbu dan menetak tangan ayah jonoh hingga putus setelah diberitahu sidang sarip bahawa ayah jonoh telah berjumpa dengan isterinya ditepi perigi

Cerpen : Detik Yang Tergugat

2010-02-05T23:22:00.000+08:00

3) Cerpen : Detik Yang Tergugat

Berdasarkan cerpen Detik Yang tergugat karya Osman Ayob;

1) Mengapakah sintar jantan tidak boleh membawa anak-anaknya berpindah ke tempat yang lebih selamat ?

i) _______________________________________________________________

ii) _______________________________________________________________

iii) _______________________________________________________________

2) Apakah kesan peningkatan taraf hidup petani kepada kehidupan sintar ?

i) _______________________________________________________________

ii) _______________________________________________________________

3) Apakah perubahan terhadap kehidupan petani selepas penggunaan jentera menuai?

i) _______________________________________________________________

ii) _______________________________________________________________

4) Mengapakah sintar betina begitu kecewa dengan sikap sintar jantan ?

i) _______________________________________________________________

ii) _______________________________________________________________

5) Mengapakah sintar betina sanggup berkongsi hidup dengan sintar jantan ?

i) ______________________________________________________________

ii) ______________________________________________________________

6) Apakah alasan yang diberikan oleh sintar jantan tentang kelewatannya pulang
ke sarang ?

__________________________________________________________________

7) Apakah ikhtiar terakhir sintar jantan untuk menyelamatkan anak-anaknya?

_________________________________________________________________

8) Mengapakah anak-anak sintar terselamat daripada bahaya ?

_________________________________________________________________

Jawapan

1) i) Anaknya masih kecil, belum tumbuh bulu dan tidak pandai berenang.
ii) Sintar jantan tidak mempunyai paruh yang panjang untuk mengonggong
anak-anaknya.
iii) Sintar jantan tidak dikurniakan kaki yang boleh mencengkam seperti helang.

2) i) Petani tidak mempunyai masa memburu sintar, sintar boleh terbang bebas dan
makan sepuas-puasnya.
ii) Kehidupan sintar kembali terancam apabila penggunaan jentera menuai
mengancam sarang dan anak-anaknya .

3) i) Petani tidak lagi menggunakan tenaga manusia untuk menuai padi tetapi telah
menggunakan jentera menuai untuk menjimatkan masa dan tenaga.
ii) Petani mendapat keuntungan yang lebih berbanding dengan sebelumnya.

4) i) Sintar jantan tidak berusaha menyelamatkan anak-anaknya.
ii) Sintar jantan hanya menyerah kepada takdir untuk menentukan keselamatan
anak-anaknya.

5) i) Jauh lebih tua
ii) Banyak pengalaman

6) Sintar jantan mengemukakan alasan bahawa dia pergi ke tepi kampung untuk meninjau keadaan yang berlaku.

7) Menjerit / memekik meminta simpati daripada manusia.

8) Sarang Sintar tidak dilanggar jentera menuai kerana roda jentera terlekat dalam
lumpur ekoran keadaan tanah yang agak dalam di kawasan itu.

SINOPSIS NOVEL JERIJI KASIH(BAB12-14)

2010-01-30T17:43:00.000+08:00

Bab 12
Cikgu Borhan dan cikgu Suhaimi memanggil nenek siah ke sekolah untuk membincangkan pasal cucunya syed Fariz.cikgu Borhan memberitahu nenek siah syed fariz sudah banyak kali tidak hadir ke sekolah tanpa sebab.pihak sekolah sudah memberi amaran kepadanya tetapi tidak diendahkannya.pihak sekolah juga sudah banyak kali menghantar surat kepada penjaganya tetapi nenek siah memberitahu bahawa dia tidak pernah menerimanya.nenek siah berjanji akan menasihati cucunya dan dia memohon agar cucunya tidak digantung atau dibuang sekolah.
Di rumah nenek siah berazam untuk memarahi cucunya itu,kemudian solehah dating ke rumah membawa semangkuk pengat pisang.nenek siah meluahkan rasa kekesalan dan kemarahannya kepada solehah dan lebih memeranjatkan lagi nenek siah memberitahu bahawa polis datang memaklumkan penangkapan syed faris

Bab 13
Nenek siah,syarifah farisha menangis sehingga mata bengkak mengenangkan syed fariz yang berada dalam lokap kerana dituduh memperkosa ruhaiza bersama rakan-rakannya.malam itu kelas tambahan dibatalkan.nenek siah meminta syarifah farisha menelefon ayahnya memaklumkan berita malang tersebut.tetapi hampa kerana telefon dirumah tidak diangkat walaupun jam menunjukkan pukul 11 malam.nenek siah kecewa dengan sikap anaknya itu sehingga mencadangkan anaknya patut kahwin lain agar tidak berpeleseran malam-malam.mendengar cadangan nenek siah itu,syarifah farisha sedih dan membawa diri ke dalam biliknya kerana tidak sanggup ayahnya kahwin lain.tiba-tiba kedengaran orang memberi salam .

Bab 14
Ayah ruhaiza iaitu khusyairi datang kerumah nenek siah dalam keadaan masam dan cuba mengawal kemarahannya.nenek siah cuba berbincang dengan khusyairi tetapi khusyairi tidak mahu berdiplomasi kerana baginya maruah anaknya dan keluarganya sudah hancur.khusyairi memaklumkan keadaan anaknya yang masih dirawat dihospital yang asyik menangis,menjerit dan meronta-ronta macam orang hilang akal.nenek siah cuba membantu menanggung perbelanjaan hospital tetapi khusyairi menolak.khusyairi meminta nenek siah menasihati syed mustafamembawa anak-anaknya ke kuala Lumpur kerana baginya anak syed Mustafa membawa budaya buruk kekampungnya.dan menyuruh nenek siah mengajar syed Mustafa bagaimana cara mendidik anak dengan betul.sebelum khusyairi pulang,solehah meminta izin khusyairi untuk menjaga anak-anaknya kerana kesian melihat dia dan isterinya berulang alik ke hospital menjaga ruhaiza.

Balasan meninggalkan solat

2010-01-27T20:51:00.001+08:00

Bahagian 1
Balasan meninggalkan solat
Diriwayatkan bahawa pada suatu hari Rasulullah S.A.W sedang duduk bersama para sahabat, kemudian datang pemuda Arab masuk ke dalam masjid dengan menangis.
Apabila Rasulullah S..A.W melihat pemuda itu menangis maka baginda pun berkata, “Wahai orang muda kenapa kamu menangis?”
Maka berkata orang muda itu, “Ya Rasulullah S.A.W, ayah saya telah meninggal dunia dan tidak ada kain kafan dan tidak ada orang yang hendak memandikannya.”
Lalu Rasulullah S.A.W memerintahkan Abu Bakar r.a. dan Umar r.a. ikut orang muda itu untuk melihat masalahnya. Setelah mengikut orang itu, maka Abu Bakar r.a dan Umar r.s. mendapati ayah orang muda itu telah bertukar rupa menjadi babi hitam, maka mereka pun kembali dan memberitahu kepada Rasulullah S.A.W, “Ya Rasulullah S.A.W, kami lihat mayat ayah orang ini bertukar menjadi babi hutan yang hitam.”
Kemudian Rasulullah S.A.W dan para sahabat pun pergi ke rumah orang muda dan baginda pun berdoa kepada Allah S.W.T, kemudian mayat itu pun bertukar kepada bentuk manusia semula. Lalu Rasulullah S.A.W dan para sahabat menyembahyangkan mayat tersebut.
Apabila mayat itu hendak dikebumikan, maka sekali lagi mayat itu berubah menjadi seperti babi hutan yang hitam, maka Rasulullah S.A.W pun bertanya kepada pemuda itu, “Wahai orang muda, apakah yang telah dilakukan oleh ayahmu sewaktu dia di dunia dulu?”
Berkata orang muda itu, “Sebenarnya ayahku ini tidak mahu mengerjakan solat.” Kemudian Rasulullah S.A.W bersabda, “Wahai para sahabatku, lihatlah keadaan orang yang meninggalkan sembahyang. Di hari kiamat nanti akan dibangkitkan oleh Allah S.W.T seperti babi hutan yang hitam.”
Di zaman Abu Bakar r.a ada seorang lelaki yang meninggal dunia dan sewaktu mereka menyembahyanginya tiba-tiba kain kafan itu bergerak. Apabila mereka membuka kain kafan itu mereka melihat ada seekor ular sedang membelit leher mayat tersebut serta memakan daging dan menghisap darah mayat. Lalu mereka cuba membunuh ular itu.
Apabila mereka cuba untuk membunuh ular itu, maka berkata ular tersebut, “Laa ilaaha illallahu Muhammadu Rasulullah, mengapakah kamu semua hendak membunuh aku? Aku tidak berdosa dan aku tidak bersalah. Allah S.W.T yang memerintahkan kepadaku supaya menyeksanya sehingga sampai hari kiamat.”
Lalu para sahabat bertanya, “Apakah kesalahan yang telah dilakukan oleh mayat ini?”
Berkata ular, “Dia telah melakukan tiga kesalahan, di antaranya :”
1. Apabila dia mendengar azan, dia tidak mahu datang untuk sembahyang berjamaah.
1. Dia tidak mahu keluarkan zakat hartanya.
1. Dia tidak mahu mendengar nasihat para ulama.
Maka inilah balasannya.
Bahagian 2
Sembahyang lah kamu sebelum kamu disembahyangkan…

Tahukah anda solat lima waktu sehari semalam merupakan tiang agama. Jika anda meninggalkan walau satu pun solat tersebut maka runtuh lah tiang agama kita. Bila runtuh tiang agama maka hidup kita akan menjadi terumbang-ambing dan sia-sia sahaja. Jadi kita sebagai seorang muslim sejati hendaklah memelihara solat lima waktu kerana solat inilah yang memelihara kita dari melakukan perkara-perkara lain yang boleh merosakkan akidah seseorang. Tahukan anda bahawa jika kita meninggalkan solat lima waktu ini, Allah akan memberi 6 balasan/siksaan semasa kita masih hidup di dunia, 3 siksaan semasa sedang nazak dan 3 lagi seksaan semasa di dalam kubur.

6 balasan semasa hayat di dunia :-
• Hilang berkat umur seseorang.
• Tiada tanda umat yang soleh pada air muka seseorang. Muka nampak hitam dan tidak berseri
• Tiada mendapat pahala atas amalan lain yang dibuat.
• Doa tidak diangkat/ dikabulkan oleh Allah.
• Tiada termasuk dalam bahagian doa orang-orang yang soleh.
• Keluar roh tanpa Islam.

3 siksaan semasa sedang nazak :-
• mati dalam keadaan yang hina dan aib.
• mati dalam keadaan teramat lapar.
• Mati dalam keadaan yang teramat dahaga

3 siksaan semasa dalam kubur :-
• disempitkan kuburnya
• dinyalakan api didalam kuburnya
• dihantar sejenis ular yang akan mematuk, menggigit dan membelitnya sehinggalah hari kiamat.

Amat menakutkan sekali jika kita tahu betapa dahsyatnya balasan dan siksaan terhadap orang yang tidak menunaikan solat lima waktu. Jadi sama-samalah kita mulai dari ini dan saat ini agar sentiasa ingat-mengingati antara satu sama lain agar sama-sama menjaga ibadah ini semoga hidup kita akan diberkati oleh Allah dunia dan akhirat. InsyaAllah.

Bahagian 3

Sekadar renungan bersama..kekadang dalam menongkah arus kehidupan yang serba mencabar dan pantas ini membuat kita sering terleka & terlena tanpa kita sedari
sebenarnya masih ada lagi perkara yang lebih penting dari segala-galanya yang mesti
kita tunaikan dan kita utamakan..kesibukan bekerja dan aktiviti seharian bukan
alasan untuk kita tidak menunaikannya..mengerjakannya..iaitu solat 5
waktu...renung2 kan lah dan sama-sama lah kita muhasabah diri..ingatan buat
semua teman firdausi dan juga sy sendiri...

Orang-orang yang meninggalkan solat fardhu dengan sengaja tanpa keuzuran syarie
adalah berdosa dan akan dibalas dengan azab iaitu neraka Saqar sebagaimana
firman Allah s.w.t . yang bermaksud :

"Apakah yang menyebabkan kamu diheret ke neraka Saqar ? Mereka menjawab : "Kami
tidak menunaikan sembahyang".

Sementara itu setengah para ulama' membuat andaian berdasarkan hadis-hadis
orang-orang yang meninggalkan sembahyang fardhu itu itu sama nilaian dengan
dosa seperti berikut:

Solat Subuh

Barang siapa yang meninggalkan solat subuh , nescaya Allah akan mencampakkannya
ke dalam neraka selama 60 tahun.

Solat Zohor

Barang siapa yang meninggalkan Solat zohor dengan sengaja dosanya sama dengan
membunuh 1000 orang Islam

Solat Asar

Barang siapa yang meninggalkan Solat Asar dengan sengaja , dosanya sama dengan
seperti ia meruntuhkan Ka'abah (Rumah Allah)

Solat Maghrib

Barang siapa yang meninggalkan Solat Maghrib dosanya sama seperti ia berzina
dengan ibunya atau anak perempuan bagi orang-orang lelaki ataupun berzina
dengan bapa atau anak lelaki bagi orang-orang perempuan.

Solat Isya'

Barang siapa yang meninggalkan Solat Isya' nescaya Allah tidak akan redha ia
tinggal di dunia ini ( bumi Allah ) dan menggunakan segala nikmat kurniaan
Allah. Segala gerak geri adalah semata-mata dalam keadaan berdosa kepada Allah
s.w.t.

Di antara hadis yang menyebut mengenai dosa orang yang meninggalkan Solat ialah
:

Sabda Nabi s.a.w. :

"Sembahyang itu tiang agama, sesiapa yang mendirikannya maka ia mendirikan
agamanya, dan barang siapa yang meringankan sembahyang maka ia akan diseksa
dengan 15 perkara ..

Kelebihan solat tahajut

2010-01-27T20:49:00.000+08:00

Kelebihan solat tahajut

Orang yang rajin melakukan solat sunat tahajud mendapat 9 kelebihan. 5 daripadanya diperoleh di dunia, manakala selebihnya akan diperoleh di akhirat.
5 kelebihan yang diperoleh di dunia:
1. Allah akan menyelamatkannya daripada bencana
2. Tanda berkat pada wajahnya
3. Disukai oleh ramai manusia
4. Allah jadikannya seorang yang bijaksana
5. Bila bercakap penuh hikmah
4 kelebihan yang akan diperoleh di akhirat:
1. Wajahnya bercahaya
2. Diringankan hisab
3. Menyeberangi titian sirat seperti kilat yang menyambar
4. Dapat buku amalan dengan tangan kanan
"Ya Allah…ringankan tubuh badan kami untuk bangun mengadap dan bermunajat padaMu di sepertiga malamMu…"

Kelebihan Solat Sunat Tasbih

2010-01-27T20:47:00.000+08:00

Kelebihan Solat Sunat Tasbih
________________________________________
Diriwayatkan dari Abu Rafi r.a. bahawa Rasulullah S.A.W. telah bersabda kepada Al-Abbas: “ Wahai mamanda, sukakah kamu jika aku memberikan hadiah yang berguna kepadamu? “ Kata Al-Abbas : “ Ya, aku suka ya Rasullulah S.A.W., semoga anda tetap menjadi kesayanganku yang akan aku bela walaupun dengan mengorbankan kedua ibu bapaku.”

Kemudian Rasulullah S.A.W. bersabda: “ Wahai Al-Abbas, sembahyanglah 4 rakaat dan bacalah pada tiap satu rakaat surah Al-Fatihah, kemudian sambung bacaan dengan surah lain setelah itu hendaklah kamu membaca Subhanallah, Walhamdulillah, Walaa illaha illallah, Wallahu akbar sebahyak 15 kali, kemudian dalam rukuk hendaklah kamu membaca 10 kali, kemudian I’tidal hendaklah kamu membaca 10 kali, ketika sujud hendaklah kamu membaca 10 kali, duduk setelah sujud juga 10 kali dan apabila kali kedua sujud hendaklah dibaca 10 kali, kemudian duduk sesudah sujud handaklah dibaca 10 kali
sehingga ianya menjadi 75 kali bacaan tersebut dalam satu rakaat dan 300 kali jumlahnya bagi empat rakaat.”

Kemudian Rasulullah S.A.W. bersabda lagi : “ Wahai Al-Abbas, andaikata dosa-dosamu itu sebanyak pasir di Alij, nescaya akan diampunkan oleh Allah S.W.T.”

Setelah mendengar penjelasan Rasulullah S.A.W. maka Al-Abbas berkata : “ Ya…Rasullulah S.A.W., kalau saya tidak dapat melakukannya setiap hari, bagaimana?”

Rasulullah berkata,” Kalau kamu tidak dapat mengerjakannya setiap hari, kerjakanlah setiap hari Jumaat.” Al-Abbas bertanya lagi : “Bagaimana kalau saya tidak dapat melakukannya setiap hari Jumaat?”
Rasulullah menjawab : “ Wahai Al-Abbas, sekiranya kamu tidak dapat melakukannya pada setiap hari Jumaat, maka lakukannya sebulan sekali.”

Al-Abbas berkata lagi : “Kalau saya tidak dapat melakukannya sebulan sekali bagaimana?”

Rasulullah berkata : “Kalau kamu tidak dapat mengerjakannya sebulan sekali, maka bolehlah kamu mengerjakannya setahun sekali.”

Ka’bul Ahbar berkata : “Kalau seseorang itu dapat melihat pahala sembahyang sunat 2 rakaat, sudah tentu dia akan melihat pahalanya lebih besar daripada bukit.”

Rasulullah S.A.W. telah bersabda : “Sembahyanglah kamu di rumahmu (yakni sembahyang sunat), dan jangan kamu jadikan rumah kamu sebagai kubur (yakni hanya tempat tidur).”

Rasulullah S.A.W. berkata : “Mengerjakan sembahyang sunat dalam rumah lebih afdal dari sembahyang di hadapan orang dan sembahyang fardu itu lebih afdal sembahyang berjemaah dari sembahyang sendirian.”

Ingatlah setiap pesanan Rasulullah S.A.W. bukan ditujukan kepada seseorang sahaja, sebaliknya setiap pesanan Rasulullah S.A.W. itu ditujukan kepada semua umat beliau (yakni kita).

cerpen pesona BDB(B)

2010-01-27T20:44:00.001+08:00

Cerpen pesona

Synopsis
Mengisahkan tentang aku iaitu isteri kepada arif berasa tidak pernah bahagia semenjak berkahwin kerana aku berasa dirinya terseksa dan menderita dengan layanan ibu mentuanya yang sering menyindir ,memarahi aku.lebih parah lagi suami aku tidak pernah membela aku dan menyebelahi aku jika dimarahi ibunya.aku juga berasa terseksa kerana pernah dianaktirikan oleh ibu kandungnya.suatu hari kakak iparku datang dan menasihatiku supaya aku menderhaka kepada suamiku membuatkan aku sering memikirkan kata-katanya.akhirnya,pada hari ulangtahun kelima perkahwinan,suami aku insaf dan menyesali kesilapannya yang lampau dan memuji aku sebagai isteri yang baik.arif juga menasihati aku agar jangan terpengaruh dengan kata-kata kakaknya itu.dengan perubahan sikap arif aku bertekad untuk menjadi isteri yang taat.

Tema
Bertemakan tentang rintihan perasaan dan pergolakan jiwa isteri yang berasa kecewa dalam kehidupan berumahtangga.contoh;setelah berkahwin aku berasa bahawa dirinya tidak dihargai suaminya yang sering memihak kepada ibunya.aku juga menghadapi konflik dengan ibu mentuanya yang sering memarahi,menyindirnya.

Persoalan
1. peranan isteri dalam alam berumahtangga.contoh; aku merupakan isteri yang malang kerana sering disisihkan suami dan menjadi tempat kutukan ibu mertua ,tetapi aku berjanji akan menjadi seorang isteri yang taat kepada suaminya buktinya aku telah melaksanakan tugas dengan baik seperti menjaga,membela dan membesarkan anak-anak
2. sikap ibu mentua yang membenci menantu.contoh; ibu mentua aku sering memarahi dan menyindir aku kerana aku adalah bukan keturunan orang berada sedangkan keturunannya orang berada
3. sikap ibu kandung yang sering berat sebelah mencurahkan kasih saying.contoh;ibu aku sering membezakan kasih sayangnya kepada aku dan adik-adik yang lain dan melebihkan siti dalam segala hal.

Watak perwatakan

Aku
-watak utama
-berkahwin dengan arif dan mempunyai anak
-ayah aku bekerja di kapal
-tidak menyenangi sikap ibu yang pilih kasih
-mempunyai 5 orang adik beradik iaitu siti,ita,nani,sani dan han
-menjadi menantu kepada ibu mentua yang kaya
-merendah diri dan menganggap dirinya hodoh dan serba kekurangan kerana tidak berpelajaran tinggi
-seorang isteri yang bersabar,taat kepada suami dan bertanggungjawab
-sering disindir ,dimarahi ibu mentua

Ibu mentua
-watak antagonis(jahat)
-kaya
-mempunyai 2 anak
-aktif berpersatuan
-suka menyindir dan memarahi aku

Arif
-suami aku
-berasal dari keluarga berada
-patuh kepada ibu
-menyayangi aku
-sering menyebelahi ibu
-menginsafi kesilapannya

Latar
Latar masa
-petang-mentua menyindir aku
-ulang tahun ke 5 perkahwinan

Latar tempat
-banglo besar,rumah ibubapa aku,rumah aku

Latar masyarakat
1. masyarakat yang hidup mewah.contoh;arif merupakan anak orang kaya yang dibesarkan dalam kemewahan disebuah banglo yang besar
2. masyarakat yang mentaati ibubapa.contoh; arif sangat patuh dan taat kepada ibunya sehingga apabila ibunya menyindir dan memarahi aku dia tidak pernah menyebelahi aku dan memihak kepada ibunya kerana dia tidak mahu menjadi akan derhaka
3. masyarakat kampong yang berkahwin dengan orang berada.contoh;aku berasal dari kampong dan sering disindir oleh mentua yang berasal dari golonganorang berada
4. masyarakat ibubapa yang bersikap pilih kasih dalam mendidik anak.contoh;ibu kandung aku bertindak berat sebelah dalam mendidik dan memberi kasih saying iaitu melebih-lebihkan siti daripada aku dan adik-adik yang lain
5. masyarakat yang insaf akan kesilapan.contoh;arif akhirnya insaf dengan perbuatannya selama ini yang sering mengabaikan aku.dan dia berjanji akan menjadi suami yang baik

nilai kemanusiaan
1. nilai insaf.contoh;arif insaf bahawa segala masalah rumahtangga adalah berpunca daripadanya yang sering mengikut telunjuk ibunya
2. nilai sabar.contoh;aku tetap bersabar menghadapi penghinaan ibu mentuanya .
3. nilai taat dan patuh .contoh;aku bertekad menjadi seorang isteri yang taat kepada suaminya
4. nilai mesra .contoh; kakak ipar aku begitu mesra melayan aku dan menerima kedatangan aku dalam hidup keluarganya
5. nilai kejujuran mengakui kesilapan.contoh;arif mengakui kesilapannya dan berdosa serta bodoh kerana dia selalu menyebelahi dan ikut telunjuk ibunya tanpa memikirkan perasaan isterinya

mesej /pengajaran
1. kita hendaklah menginsafi segala kesilapan.contoh;arif akhirnya insaf akan kesilapannya yang mengabaikan isterinya dengan asyik mengikut telunjuk ibunya
2. kita mestilah bersabar dalam menghadapi arus berumah tangga.contoh;aku seorang isteri yang begitu tabah dalam menghadapi karenah ibu mentua yang asyik menyindir aku dan juga karenah suaminya yang tidak pernah menyebelahi aku
3. kita hendaklah sentiasa berdoa jika menghadapi masalah.contoh;aku sering berdoa kepada Allah agar rumahtangganya bahagia
4. kita janganlah mengamalkan sikap berat sebelah dalam mendidik anak.contoh; ibu kandung aku bersikap berat sebelah dalam memberi kasih saying kepada anak-anak.dia hanya memberatkan kepada siti sedangkan aku dan adik-adik yang lain sering diabaikan.

Sudut pandangan
-pengarang menggunakan sudut pandangan orang pertama
-buktinya pengarang menggunakan kata ganti diri diri pertama iaitu aku

Citra masyarakat/gambaran masyarakat/imej masyarakat
1. masyarakat yang hidup mewah.contoh;arif merupakan anak orang kaya yang dibesarkan dalam kemewahan disebuah banglo yang besar
2. masyarakat yang mentaati ibubapa.contoh; arif sangat patuh dan taat kepada ibunya sehingga apabila ibunya menyindir dan memarahi aku dia tidak pernah menyebelahi aku dan memihak kepada ibunya kerana dia tidak mahu menjadi akan derhaka
3. masyarakat kampong yang berkahwin dengan orang berada.contoh;aku berasal dari kampong dan sering disindir oleh mentua yang berasal dari golonganorang berada
4. masyarakat ibubapa yang bersikap pilih kasih dalam mendidik anak.contoh;ibu kandung aku bertindak berat sebelah dalam mendidik dan memberi kasih saying iaitu melebih-lebihkan siti daripada aku dan adik-adik yang lain
5. masyarakat yang insaf akan kesilapan.contoh;arif akhirnya insaf dengan perbuatannya selama ini yang sering mengabaikan aku.dan dia berjanji akan menjadi suami yang baik

plot
-bersifat kronologi
Permulaan;-aku melahirkan rasa tidak puas hati kerana hidup tidak bebas sejak berkahwin
Perkembangan;-aku mengingati peristiwa dihina ibu mentua dan sikap suami yang menyebelahi ibunya serta nasihat kakak ipar agar mendapatkan hak dan kebebasan
Puncak;-arif mengakui kesilapannya selama ini dan memuji kesabaran serta ketabahan aku
Penurunan;-arif menasihati aku agar jangan terpengaruh oleh perjuangan kakaknya
Peleraian;-aku tidak akan memikirkan nasihat kakak iparnya lagi sebaliknya bertekad menjadi isteri yang taat

SINOPSIS NOVEL JERIJI KASIH(BAB1-11)

2010-01-26T14:49:00.000+08:00

Novel Jeriji Kasih

Sinopsis

Bab1
Semalam hujan turun dengan lebat.Anuariza baru sembuh dari demam dan dia berhasrat ingin ke paya pagi ini untuk mengambil kutipan buah kelubi yang ditinggalkannya semalam kerana cuaca buruk.Hasrat Anuariza untuk ke sana di halang oleh ibunya,Solehah.Tanpa pengetahuan ibunya,Anuariza tetap berdegil ingin meneruskan hasratnya kerana sayang ditinggalkan begitu saja walaupun dia tahu bahawa banyak binatang berbisa keluar mencari perlindungan ke kawasan kering apabila hujan.Tetapi hasratnya sekali lagi dihalang oleh adiknya Azuera.Walaubagaimanapun Anuariza tidak mengindahkan kata-kata adiknya dan ingin juga pergi ke paya.Tidak berapa lama kemudian Nek Siah datang ke rumah dan menasihati agar Anuariza tidak pergi ke paya kerana bimbang akan keselamatan Anuariza.AkhirnyaAnuariza akur setelah 3 orang yang menasihatinya supaya tidak meneruskan niatnya itu.Kemudian Nek Siah menjemput Anuariza sekeluarga datang ke rumah kerana Pak Syed Mustafa anak Nek Siah ingin mengadakan kenduri kesyukuran naik rumah baru dan kenduri tahlil

Bab 2
Di rumah Pak Syed mustafa ,setelah selesai kenduri ,Anuariza terpaksa bersetuju untuk memberi tuisyen kepada Syed Fariz anak Syed Mustafa yang kurang minat belajar setelah didesak oleh Syed Mustafa .Hal ini kerana Anuariza ingin membalas budi Nenek Siah yang dianggap sebagai neneknya sendiri dan juga untuk menambah pendapatan keluarga sementara menunggu keputusan STPM serta persediaan untuknya ke IPTA.Anuariza meminta kelas tuisyen itu ditangguhkan sehari dua kerana dia ingin ke paya mengambil buah kelubi yang telah dikutipnya semalam.Hasrat Anuariza menarik minat Syed Mustafa untuk ikut serta ke paya kerana dia sudah lama tidak ke sana. Kemudian Pak Syed Mustafa mencerita kisahnya semasa zaman mudanya yang pernah ke paya mencari buah kelubi dan buah ketiau.Setelah selesai mengemas Soleha,Anuariza dan Azuera meminta diri untuk pulang.

Bab 3
Keesokkan harinya seperti yang dirancangkan semalam Anuariza dan Syed Mustafa pergi ke paya untuk mengambil buah asam keludi yang dikutip beberapa hari lepas.Anuariza gembira kerana buah kelubinya masih elok dan tidak ditenggelami air. Sambil melakukan kerja, Anuariza menceritakan kepada Syed Mustafa tentang kisah hidupnya iaitu dia sebenarnya adalah anak angkat kepada Solehah dan Tamrin.tetapi Solehah dan Tamrin menganggap Anuariza seperti anaknya sendiri,Selepas ayah angkatnya meninggal dunia Anuariza sekeluarga berpindah dari Kuala Lumpur ke kampung ini.,Apabila masuk waktu zuhur mereka berdua sembahyang solat zuhur berjemaah dan makan nasi yang dibekalkan oleh Nenek Siah.Dalam rancaknya mereka berbual Pak Syed menanyakan pendapat Anuariza tentang agama seperti ajaran sesat dan sebagainya

Bab 4
Anuariza memulakan tugas pertamanya sebagai guru tuisyen dirumah Syed Mustafa.Syed Mustafa telahpun membayar gaji untuk bulan pertama walaupun Anuariza menolak menerimanya.Syed Faris tidak mahu belajar menyebabkan Anuariza mengambil keputusan untuk berbual dan mengenal isi hati dan masalah diri Syed Faris .Syed Faris bosan hidup di kampong dan amat benci kepada ayahnya kerana baginya ayahnya adalah pembunuh ibunya kerana semasa ibunya sakit ayahnya lambat pulang menyebabkan ibunya meninggal dunia.setelah hampir 2jam ,Anuariza meminta pulang dan berjanji akan membawa Syed Faris ke sungai.Di rumah Anuariza tidak lena tidur kerana asyik memikirkan Syed Faris .

Bab 5
Seperti yang dijanjikan ,Anuariza membawa Syed Faris ke sungai .Azuera dan Syarifah Farisha turut ikut serta.Tujuan Anuariza membawa Syed Faris adalah untuk menenangkan fikirannya.Tetapi Syed Faris masih tidak berubah.Asyik merungut.Anuariza membiarkannya sahaja dan dia mengambil keputusan untuk mengeluarkan kanvasnya dan melukis pemandangan.Sedang asyik melukis datang Syarifah Farisha.mereka berbual-bual tentang lukisan dan Anuariza sempat bertanyakan tentang keadaan terkini Syarifah Farisha

Bab 6
Selepas cuti panjang,SMK Sultan Muzaffar Shah dibuka semula,Syarifah Farisha dan Syed Fariz berbasikal ke sekolah.Di sekolah Azuera memperkenalkanmereka berdua kepada guru-guru dan kawan-kawannya.Syed Fariz ditempatkan di tingkatan 3 Bertari.Selama 2 minggu bersekolah,Syed Fariz asyik menyendiri dan tidak bergaul dengan murid lain kerana dia menganggap murid lain mundur dan ketinggalan zaman.Pagi itu Syed Fariz ponteng kelas cikgu Borhan menyebabkan Ruhaiza memaklumkannya kepada Azuera.Selepas waktu persekolahan,Azuera memberitahu Syarifah Farisha akan perbuatan salah laku adiknya.Apabila sampai dirumah Syarifah Farisha terus ke bilik adiknya tetapi adiknya belum pulang.

Bab 7
Setelah dua bulan bersekolah,syed Fariz menjadi semakin berpengaruh ,dilantik sebagai ketua.Dia berkawan dengan lily suriani.Syed Faris menubuhkan kumpulan peras ugut dengan memeras ugut murid-murid lain.Ruhaiza telah dipanggil oleh guru disiplin ke biliknya kerana dia terlibat dalam pergaduhan dengan Syed Fariz dan lily suriani di belakang kantin kerana syed fariz marah kepadanya yang memaklumkan tindakannya yang tidak siap kerja sekolah kepada Syarifah Farisha sehingga syarifah farisha mengugut syed fariz untuk memberikatyu ayah mereka.Selepas itu heboh berita kononnya ruhaiza cintakan syed fariz dan pergaduhan dengan lily siriani kerana cemburu.

Bab 8
Anuariza semakin bimbang dengan perkembangan kurang sihat Syed fariz yang tidak minat dengan pelajaran dan kurang berbual dengan keluarganya.Syarifah Farisha juga semakin murung seakan-akan ada rahsia yang disimpan.Malam itu,syed Fariz masih berkurung dalam bilik dengan tidak ikut serta belajar bersama-sama syarifah farisha dan azuera.Anuariza mengambil keputusan masuk ke bilik syed fariz walaupun dilarang oleh kakaknya.Apabila memasuki bilik syed fariz anuariza mengetahui bahawa syed fariz baru saja menghisap rokok tetapi anuariza mendiamkan diri pura-pura tidak tahu.syed faris kemudian meluahkan isi hatinya bahawa dia bosan tinggal dikampung dan sangat benci kepada guru-guru yang suka mendendanya.kemudian anuariza pun keluar dan menemui syarifah farisha untuk bertanyakan tentang syed fariz.syarifah farisha memberitahu bahawa adiknya merokok dan telahpun menubuhkan kumpulan jahat disekolah untuk menjalankan kerja-kerja jahat seperti peras ugut.Anuariza berjanji akan menyelesaikan masalah tersebut.selepas itu dating nenek siah dan bertanyakan kenapa syed fariz tidak belajar bersama-sama dan anuariza memberitahu syed fariz kurang sihat.

Bab 9
Selepas sesi persekolahan berakhir Ruhaiza mengambil keputusan tidak menghadiri kelas tambahan kerana dia ingin bertemu kaunselor iaitu cikgu syakinah untuk meluahkan kekecelaruan dan tekanan yang dihadapinya.Dalam pertemuan tersebut Ruhaiza meluahkan segala-galanya iaitu dia tiada apa-apa hubungan dengan syed fariz,dia hanya mahu berkawan sahaja kerana untuk meminjam buku-buku rujukan syed fariz kerana keluarganya tidak mampu membelinya.selepas Ruhaiza meluahkan segala apa yang terpendam dalam hatinya,cikgu Syakinah berjanji akan menolong Ruhaiza iaitu dengan menyuruh Ruhaiza dating kerumahnya untuk mengambil buku rujukannya supaya Ruhaiza dalam membacanya.

Bab 10
Kepulangan pak syed Mustafa hanya sekejap sahaja.esoknya pak syed mahu pulang ke luala Lumpur.anuariza duduk disebelah pak syed berbual tentang perlakuan syed fariz.nenek siah sangat marah kepada pak syed kerana mengabaikan tanggungjawabnya kepada anak-anaknya.untuk menyedarkan pak syed tentang tanggungjawabnya kepada anak-anak anuariza menceritakan kisah silamnya tentang kesusahan hidup dan tanggungjawab ibubapanya.tetapi pak syed tersalah faham dan tidak sedar dan insaf juga.

Bab 11
Sudah sebulan pak syed pulang ke kuala Lumpur dan sebelum pilang dia berjanji akan balik seminggu kemudian .tetapi janji tinggal janji kerana pak syed tidak juga pulang menjenguk anaknya.Hal ini membuatkan anuariza sangat kesal.tujuan dia menceritakan kisah silamnya tempoh hari kepada pak syed supaya pak syed insaf dan sedar betapa pentingnya kasih saying dan perhatiannya kepada anak-anaknya.lebih membimbangkan lagi,perlakuan syed fariz semakin menjadi-jadikerana menurut kakaknya sye fariz telah menubuhkan kumpulan jahat dengan memeras ugut muris sekolah rendah,mencuri barang dipasar raja dan juga meragut.Hal ini terbukti apabila syarifah farisha menemui banyak telefon bimbit di dalam bilik syed fariz.
Ibu anuariza yang bimbang akan perlakuan syed fariz meminta anaknya memantau pergerakan syed fariz.anuariza kemudian menceritakan segala tindakan syed fariz kepada ibunya,dan dia berjanji kepada ibunya bahawa dia akan memantau dan menolong syed fariz kerana dia sudah menganggap syed fariz macam adik beradiknya.segala perbuatan jahat syed fariz tidak di maklumkan kepada pak syed kerana anuariza takut pak syed hilang pertimbangan dan mencederakan syed fariz,kerana syarifah farisha pernah memberitahu anuariza bahawa pak syed pernah memukul syed fariz kerana terlibat mengambil dan menjual ubat batuk kepada pelajar lain dan membongkar kecurangan ayahnya.

CERPEN PERISTIWA HUJAN GERIMIS BDB(B)

2010-01-26T14:40:00.000+08:00

Cerpen peristiwa hujan gerimis

Tema
Harapan menjadi kenyataan.cth: hanim begitu berminat pada sajak zaidi lara .hanim cuba menyelami perasaan zaidi malalui sajak-sajaknya.hasrat hanim untuk mengenal penyajak pujaannya menjadi kenyataan apabila dia menumpang teduh dirumah zaidi ketika hujan.

Persoalan
1. kehidupan remaja yang dipengaruhi perasaan cinta.cth;norlia menuduh hanim sudah jatuh cinta kerana asyik bermimpi setelah selesai membaca cerita asmara yang gagal
2. simpati pada nasib seseorang.cth hanim bersimpati dan menangis apabila mendengar kisah hidup zaidi lara yang yatim piatu,miskin dan terbengkalai pelajaran
3. menghormati orang tua yang berjasa.cth;hanim meminta izin mak longnya utk ke sekolah kerana hendak bermain bola jarring

Pengajaran
1.kita hendaklah menunaikan solat dengan khusyuk.cth;hanim telah menunaikan solat zuhur dan asar,tetapi tidak yakin sama ada sah atau tidak kerana ingatannya lebih kepada sajak zaidi lara
2.kita hendaklah bersungguh-sungguh menjaga amanah.cth;mak long beramanah menjaga hanim
3.kita hendaklah berjimat cermat.cth;ayah hanim berjimat cermat bagi membolehkan anaknya melanjutkan pelajaran ke luar negeri

Latar masa
-berlaku satu hari iaitu
-pagi-hujan turun sehingga padang becak
-tengahhari-hanim dan rakan2 pulang dari sekolah
-2 ptg-hanim sampai dirumah
-5ptg-hanim kesekolah bermain bola jarring
-petang hingga hamper senja-hanim berada dirumah zaidi
-senja-hanim pulang

Latar tempat
-sekolah inggeris,perhentian bas,kedai buku,rumah hanim,kedah ,rumah zaidi lara

Latar masyarakat/gambaran masyarakat/citra masyarakat
1. mykt yg bertanggungjawab.cth;hanim dibesarkan dibawah jagaan mak longnya
2. mykt yg dahaga akan kasih saying ibu bapa.cth;sejak ibunya meninggal dunia,hanim menumpang kasih pada saudara maranya
3. mykt yg menghormati org tua.cth;hanim menolong mak longnya melakukan kerja rumah
4.mykt penulis.cth;zaidi sering menjadikan sajak tulisannya sebagai tempat meluahkan perasaan

Nilai kemanusiaan
1. nilai kemesraan.cth;zaidi lara begitu mesra melayan tetamu
2. nilai simpati.cth; zaidi lara mempelawa hanim naik kerumahnya kerana diluar hujan
3.nilai kerajinan.cth;hanim memenuhi masa lapangnya dengan membaca buku cerita
4.nilai tolong menolong.cth;hanim mencuci pinggan mangkuk selepas makan
5.nilai beriman.cth;hanim membuktikan dirinya beriman dengan solat zohor

Sudut pandangan
-sudut pandangan orang ketiga serba tahu

Watak perwatakan
Hanim
-watak utama
-nama penuh hanim rauf
-berumur 15 tahun
-belajar darjah penghabisan di sekolah inggeris
-mentah,bertubuh kecil agak kurus
-anak yatim
-kematian ibu sejak berumur 3 tahun
-dibesarkan oleh saudara mara
-gemar membaca buku
-anak tunggal
-bertanggungjawab,beriman,
-cuai –tertinggal paying di dalam bas

Zaidi lara
-penulis sajak
-nama sebenar yazid sulaiman
-anak yatim piatu
-hidup miskin
-terbengkalai pelajaran
-baik hati

Plot
-bersifat kronologi
Permulaan-hanim pulang dari sekolah dan terus membeli majalah yang menyiarkan sajak zaidi lara
Perkembangan-hanim dalam perjalanan ke sekolah dan hujan lebat turun
Kemuncak-hanim dipelawa oleh zaidi lara masuk kerumahnya berteduh
Penurunan-hanim bersimpati dengan zaidi lara apabila mendengar kisah zaidi
Peleraian-hanim pulang setelah hujan berhenti

CERPEN PENANTIAN DIWALDEN PLACE-BDB(B)

2010-01-26T14:36:00.000+08:00

Cerpen: Penantian Di Walden Place

Synopsis
Jan white tinggal dirumah orang-orang tua Walden Place.Dia nyanyuk hingga terlupa tarikh kematian suami,nombor biliknya dan kadang-kadang namanya sendiri.Pada pagi itu,Jan terasa bosan dan sunyi kerana rakan-rakan yang lain keluar mengikuti acara berjalan-jalan di sekitar Walden place.Tambahan pula rancangan tv pada pagi itu tidak menarik minatnya.Acara ceramah agama pada pukul 10 am itu tidak menarik Jan.Dia tidak pernah menghadiri acara itu kerana menganggap dirinya lebih arif.
Jan sering dikunjungi Suzie anak angkatnya .Jan mengambil pelbagai jenis ubat kerana menghidap pelbagai jenis penyakit.Akibatnya timbul kesan sampingan seperti matanya mulai kabur dan cirit birit.Oleh sebab Jan nyanyuk ,Suzie mengupah Valerie Llosa untuk mengurus pengambilan pilnya.Keadaan Jan semakin lemah dan tidak lagi aktif sejak dia ditemui pengsan
Apabila Valerie meninggal dunia setelah terlibat dalam kemalangan jalan raya,Jan berasa amat sedih.Kemudian Marlene menggantikan Valerie.Pada suatu malam,Jan meninggal dunia setelah Marlene terlupa memberikan suntikan kepada Jan.

Tema
-kehidupan dan perasaan seorang perempuan tua yang menghidap pelbagai jenis penyakit. Contoh;Jan white tinggal di rumah orang tua Walden Place terpaksa mengharungi kehidupan bersendirian sejak kematian suaminya dan dia bergelut dengan pelbagai jenis penyakit,akhirnya meninggal dunia.

Persoalan
1. kehidupan pada usia tua.contoh;Jan telah tua dan tidak mempunyai saudara mara serta kematian suami terpaksa tinggal dirumah orang tua
2. simpati masyarakat.contoh;walaupun anak angkat suzie tetap menganggap Jan sebagai ibu kandungnya sendiri,dan dia sentiasa melawat Jan walaupun sibuk
3. ketuhanan dan keagamaan.contoh;Jan banyak mengetahui perkara yang berkaitan ajaran Kristian,tetapi kurang melakukan ibadat

watak dan perwatakan

Jan White
-watak utama
-nama penuh Janette Berger
-berkahwin dengan White pada usia 23 tahun dan kini berusia 78 tahun
-tinggal dirumah orang tua Walden place
-kematian suaminya 12 tahun lalu dan tidak mempunyai anak
-memiliki suara lunak,merdu dan agak tinggi
-menghidap pelbagai jenis penyakit seperti kencing manis dan nyanyuk
-bergantung kepada ubat untuk terus hidup
-sangat menyayangi suaminya
-bosan dan sunyi sejak suami tiada
-arif tentang agama kristian
-meminati muzik

Marlene
-berusia 39 th dan belum berkahwin
-lulusan Universiti Minnesota dlm bidang Psikologi
-Pengurus apartment Walden place
-banyak membantu Jan dan pandai mengambil hati
-mempunyai teman lelaki bernama Jeffrey
-lalai menjalankan tugas iaitu terlupa memberi suntikan kepada Jan sehingga menyebabkan Jan meninggal dunia

Suzie
-anak angkat Jan
-keturunan American Chinese
-berkahwin dan tinggal di Cedar Rapids
-sangat menyayangi ibu angkatnya dan menganggap Jan ibu kandungnya
-bertanggungjawab iaitu sering menziarahi Jan
-membeli ubat-ubat dan menjaga kebajikan Jan dengan mengupah orang untuk mengatur pengambilan ubatan

Valerie Llosa
-berketurunan Hispanic di gaji oleh suzie untuk menjaga Jan
-tekun dan sabar menjalankan tugas
-sangat rapat dengan Jan
-mempunyai teman lelaki bernama Paul
-terbunuh dalam kemalangan jalan raya

Latar
Latar masa
-pagi,suatu petang dan malam

Latar tempat
-walden place,hospital Mercy Amerika syarikat

Latar masyarakat/citra masyarakat/gambaran masyarakat
1. masyarakat warga tua dirumah kebajikan.contoh;Jan white mewakili warga tua yang tinggal dirumah kebajikan orang-orang tua
2. masyarakat yang bersimpati akan nasib seseorang.contoh;Marlene mengambil berat tentang kebajikan Jan dan orang-orang tua yang lain
3. masyarakat yang cepat memohon maaf.contoh;Jan memohon maaf kepada Mary Nazareth kerana tersilap memperkenalkan nama Janette Berger dan bukan Jan white
4. masyarakat yang hidup sebatang kara.contoh;Jan menjalani kehidupan dengan rasa bosan kerana kematian suaminaya.

Nilai kemanusiaan
1. nilai simpati.contoh;Mary Nazareth bersimpati akan kesedihan Jan white yang kematian suaminya
2. nilai tolong menolong.contoh;Marlene menghantar Jan ke hospital mercy apabila Jan tidak dapat bangun untuk mendapatkan rawatan
3. nilai kasih sayang.contoh;suzie menganggap Jan macam ibu kandungnya sendiri.Dia dan suaminya sering menziarahi Jan walaupun sibuk
4. nilai memohon maaf.contoh;Mary Nazareth memohon maaf kepada Jan kerana pertanyaannya telah mengingatkan Jan kepada suaminya yang telah meninggal dunia
5. nilai tabah.contoh ;Jan tabah menghadapi pelbagai jenis penyakit

pengajaran/mesej/amanat
1. kita hendaklah bersimpati akan nasib seseorang.contoh; Mary Nazareth bersimpati akan kesedihan Jan white yang kematian suaminya
2. kita hendaklah tolong menolong sesame manusia.contoh: Marlene menghantar Jan ke hospital mercy apabila Jan tidak dapat bangun untuk mendapatkan rawatan
3. kita hendaklah saying menyayangi sesama manusia.contoh; suzie menganggap Jan macam ibu kandungnya sendiri.Dia dan suaminya sering menziarahi Jan walaupun sibuk
4. kita hendaklah tabah menghadapi penyakit.contoh: Jan tabah menghadapi pelbagai jenis penyakit
5. kita janganlah mengabaikan tugas yang diamanahkan.contoh;Marlene sering keluar bersama-sama dengan teman lelakinya sehingga terlupa memberi suntikan kepada Jan mengakibatkan Jan meninggal dunia

sudut pandangan
-orang ketiga serba tahu
-cerpenis menggunakan ganti nama orang ketiga iaitu dia dan nya

Teknik plot
1. deskriptif(pemerian).contoh; …Jan kena telan mevacor sebiji sehari pada waktu malam…(halaman 45)
2. Dialog contoh; “so what?”sanggah Jan(halaman 42)
3. imbas kembali.contoh: marlene pernah memberitahu Jan bahawa suaminya White meninggal dunia hamper 12 tahun yang lalu
4. monolog.contoh; “patutnya aku yang pergi dulu!”cetus Jan dalam sedu yang pekat (halaman 48)

jenis plot
-bersifat kronologi
Permulaam-Jan white kesunyian dan bosan tinggal di rumah orang-orang tua selepas kematian suaminya
Perkembangan-Jan bergelut dengan maut kerana menghidapi pelbagai penyakit sehingga anak angkatnya,suzie mengupah Valerie Llosa untuk mengurus pengambilan pilnya
Puncak-Jan mengetahui kematian Valerie dan dia amat terasa kehilangan Valerie
-penurunan-Jan tidak menyahut panggilan Marlene ketika hendak memberikan pil kepadanya
-peleraian-Jan meninggal dunia kerana tidak mendapat suntikan insulin kerana marlene terlupa untuk memberikannya.

DRAMA WAKTU SESUDAH ITU

2010-01-18T20:38:00.000+08:00

Drama waktu sesudah itu

Tema
-kemanusiaan sejagat iaitu manusia yang miskin akan dihina oleh segolongan masyarakat.namun demikian masih ada yang berhati mulia menolong insane yang tak terdaya.contoh:hindun dihina sebagai anjing ketika hidup miskin .dia pernah diusir oleh bidin dari kedai kopinya.hindun diakui sebagai saudara dan ibu ketika dia berada.bidin menganggap hindun sebagai ibunya setelah hindun mendapat hadiah lumayan.karim sebagai manusia berhati mulia tetap menghormati hindun tanpa mengira keadaan serta perubahan nasib hindun

Persoalan
1. kemiskinan hidup-hindun hidup miskin dengan mengutip puntung rokok dan surat khabar lama untuk dijual
2. 2. ketidakikhlasan dalam hidup-bidin tidak pernah berlaku baik terhadap hindun,tiba-tiba menghantar barang keperluan dan membaiki bumbung rumah hindun apabila hindun akan menerima hadiah serikandi Negara
3. 3.berbakti dan berjasa dalam hidup-semasa mudanya,hindun seorang pejuang,pemidato dan pendidik yang berkaliber
4. 4.rasa kemanusiaan mengatasi rasa persaudaraan-karim telah membina rumah untuk hindun dan menghantar makanan untuknya

Pengajaran
1.jangan bersikap zalim terhadap seama manusia conto: bidin telah mengheret hindun keluar dari kedainya dan menghumban semua barang keperluan hindun ke luar kedai
2. kita hendaklah bersimpati akan nasib orang yang lemah contoh; karim mempertahankan kedudukan hindun dikampung setinggan itu walaupun dia terpaksa berdepan dengan bidin
3.kita hendaklah mentaati ibubapa.contoh;mansor mentaati ibubapanya yang menyuruhnya menghantar makanan kepada hindun
4.jangan biarkan ibubapa hidup melarat.contoh;hasan tidak berusaha mencari ibunya hindun.dia hanya menemui ibunya setelah ibunya dikatakan akan menerima hadiah yang lumayan
5.kita hendaklah berusaha menyelesaikan sesuatu pertelingkahan.contoh;ustaz lotfi telah menjemput karim dan bidin kerumahnya untuk menyelesaikan pergaduhan mereka dan dia berjaya
6.kita hendaklah menolong orang miskin.contoh; karim dan anaknya mansor sering menghantar makanan kepada hindun yang miskin dan hidup melarat
7.kita hendaklah menjaga kebersihan sesuatu tempat.contoh;penjual-penjual ikan membuang sisa kotoran ditepi jalan dank e dalam longkang sebagai kesannya kawasan tersebut menjadi kotor dan banyak lalat
8. kita janganlah menghina sesame manusia.contoh; bidin menghina hindun sebagai orang gila dan membenci hindun lebih dari anjing ditepi jalan
9.kita hendaklah menghormati orang tua.contoh;karim sekeluarga menghormati hindun

Nilai kemanusiaan
1.nilai beriman contoh;karim dan anaknya mansur mengerjakan solat maghrib dimasjid
2. nilai menghormati orang tua.contoh;karim sekeluarga menghormati hindun sebagai orang tua yang dipanggilnya nek indun
3. nilai berjasa.contoh;semasa mudanya,hindun berjasa sebagai seorang pendidik dan pejuang kemerdekaan
4. nilai ikhlas,contoh;karim sekeluarga menolong hindun dengan menghantar makanan tanpa mengharapkan balasan
5. nilai mentaati ibubapa.contoh; mansur menghantar makanan untuk hindun dengan basikal kerana disuruh oleh ibubapanya
6.nilai tolong menolong,contoh hindun menolong hayati ketika mengalami tumpah darah akibat keguguran
7.nilai simpati,contoh suratman bersimpati kepada hindun apabila dia membayar harga minuman hindundikedai kopi bidin

Latar masyarakat/gambaran masyarakat/citra masyarakat/imej masyarakat

1. masyarakat yang mengamalkan semangat kejiranan,contoh;sebagai jiran yang rapat,karim dan anaknya,mansur sering menghantar makanan untuk hindun
2. masyarakat yang suka mewakafkan harta,contoh;sebelum meninggal dunia,hindun telah menolak hadiah wang tunai,rumah dan saham ,sebaliknya dia mewakafkan harta tersebut kepada rumah orang-orang tua dan anak yatim
3. masyarakat yang menghormati tetamu,contoh; ustaz lotfi melayan karim dan bidin dengan baik sebagai tetamu dirumahnya
4. masyarakat yang suka tolong menolong,contoh;karim sekeluarga sering menghantar makanan untuk hindun
5. masyarakat setinggan dikota,contoh;masyarakatnya terdiri daripada pelbagai status social.ada yang kaya seperti bidin yang memiliki kedai kopi,teksi dan rumah sewa dan ada yang miskin yang hidup merempat seperti hindun
6. masyarakat yang ikhlas dalam kerja kebajikan,contoh;karim pernah membina sebuah rumah untuk hindun di kampong setinggan tanpa mengharapkan balasan
7. masyarakat yang mementingkan tuntutan agama,contoh;karim dan anaknya mansur pergi bersembahayang maghrib di masjid

gaya bahasa

1. sinkof,contoh bidin.Eh ,kau ni, tak fahamlah aku…halaman 277
2. diksi bahasa inggeris,contoh;order halaman 269
3. simile,contoh;hati kau macam malaikat.halaman 258
4. simpulan bahasa,contoh;beri muka.halaman 251

plot
bersifat kronologi

struktur plot
1. permulaan –peristiwa hindun dihina dan diusir oleh bidin dikedai kopinya
2. perkembangan-peristiwa hindun hendak dibakar oleh bidin dan hindun akan dihantar ke jabatan kebajikan masyarakat
3. klimaks-peristiwa yang berhormat dan suratman bertemu dengan hindun yang layak menerima gelaran seri kandi Negara
4. penurunan-peristiwa bidin mengakui dirinya sebagai anak saudara hindun dan hassan pula mengaku dirinya anak hindun
5. peleraian-peristiwa kematian hindun dan sebahagian besar hartanya diwakafkan kepada rumah orang-orang tua dan anak yatim.hassan hanya menerima rumah setinggan dan barang-barang didalamnya saja.

Watak perwatakan

Hindun
-nama penuh siti hindun bt abdul Rashid
-watak utama
-digambarkan seorang tua berumur 70tahun
-seorang yang bersifat gila-gila dan nyanyuk tetapi waras
-suka menolong orang dan baik hati
-dikenali sebagai nek hindun
-bekas pejuang kemerdekaan,pemidato,dan pendidik
-pernah berkahwin dengan kulub leman dan dikurnia seorang anak
-dipilih sebagai seri kandi Negara
-diakhir drama,hindun meninggal dunia dan mewakafkan harta yang dimenangi kepada rumah anak yatim dan orang tua
-seorang perokok

Karim
-umur 36th
-punyai isteri bernama hayati dan 2 orang anak mansur dan radiah
-penduduk setinggan yang kaya
-baik hati dan suka menolong
-bersimpati pada hindun
-ikhlas membantu hindun
-beriman dan mengambil berat tentang agama
pemaaf

buku teks kesusasteraan melayu tingkatan 4

2010-01-17T22:39:00.006+08:00

Cerpen:warna hati seorang datin- ATKM Madu ilmu

2010-01-14T19:18:00.001+08:00

Cerpen:warna hati seorang datin

Synopsis:
Mengisahkan seorang Datin yang cuba menyatukan kembali keluarganya apabila kematian suaminya Datuk. Semasa hayat Datuk, Datin cukup terluka kerana dimadukan. Datuk pernah bernikah dengan seorang wanita dan mendapat dua orang anak, tetapi kemudiannya bercerai ketika anak mereka masih kecil.Datuk kemudiannya bernikah dengan Syarifah Aminah di Kelantan dan berpisah lagi.Setelah mendapat seorang anak Ketika Datuk menghembuskan nafasnya yang terakhir,beliau mempunyai dua orang isteri iaitu Datin sendiri dan Siti Halijah yang memiliki dua orang anak yang masih kecil iaitu Zety dan Zul.Lantaran Datin benci akan madu-madunya dan tidak pernah berhasrat mengenali anak-anak tirinya,maka pada hari kematian Datuk,Datin cuba menyatukan semua anak-anak Datuk,Datin berbuat demikian untuk memenuhi impian Datuk semasa hayatnya yang mahukan Datin dan anak-anaknya menerima isteri dan anak-anaknya yang lain.

Tema
Bertemakan tentang hubungan kekeluargaan yang dikaitkan dengan pengorbanan seorang isteri untuk memenuhi hasrat arwah suaminya untuk menyatukan isteri dan anak-anaknya yang lain.contoh;Datin walaupun benci akan madu dan anak-anak tirinya tetapi apabila Datuk menghembuskan nafasnya yang terakhir ,dia kembali insaf dan cuba untuk memenuhi hasrat arwah suaminya yang mahu menyatukan madu dan anak-anak tirinya.akhirnya impian tersebut berjaya tertunai.

Persoalan

1. amalan berpoligami dalam perkahwinan ,contoh; Semasa hayatnya Datuk merupakan seorang yang mempunyai dua orang isteri iaitu Datin Dan siti Halijah.Datuk juga pernah berkahwin dengan Cikgu Juliah dan Syarifah Aminah tetapi tidak kekal kerana mereka bercerai
2. pergolakan hidup isteri yang dimadukan suami,contoh;Datin amat benci dengan madunya iaitu Siti Halijah dan anak-anaknya.Sehinggakan dia mendidik anak-anaknya membenci madu dan darah dagingnya
3. kerengganan hubungan kasih sayang ayah dengan anak,contoh; hubungan Datuk dengan sembilan orang anaknya sangat renggang dan tidak akrab seperti dahulu setelah anak-anaknya dewasa

watak perwatakan

Datuk
-watak sampingan
-meninggal dunia awal pagi
-seorang pemimpin yang dikasihi,dihormati dan disegani
-berkahwin lebih daripada seorang .iaitu telah empat kali berkahwin .hanya isteri pertama dan keempat kekal.manakala isteri kedua dan ketiga bercerai.
-isteri yang kekal ialah Datin dan siti Halijah.
-isterin yang diceraikannya ialah cikgu jalilah dan aminah
-dikurniakan 14 orang anak
-bekas pegawai tinggi kerajaan
-sangat disayangi oleh teman-teman
-seorang yang penyayang contoh; menyayangi anak-anaknya iaitu zety dan zul
-berhasrat ingin menyatukan semua ahli keluarganya,tetapi tidak kesampaian

Datin
-watak utama
-isteri pertama datuk
-dikurniakan 9 orang anak
-antara anaknya ialah jahara,suhada,afifah,aziah,azuan,zek,efa,basir (cacat anggota)
-benci akan madu dan anak tirinya
-menghasut dan meracuni pemikiran anak-anak cupaya membenci isteri dan anak-anak datuk yang lain
-akhirnya insaf dan ingin menunaikan hasrat Datuk supaya seluruh keluarga dapat disatukan .akhirnya dia berjaya

Siti Halijah
-watak sampingan
-isteri muda Datuk
-madu Datin
-dikurniiakan 2 orang anak hasil perkahwinan dengan Datuk iaitu Zety 4 tahun dan zul 18 bulan
-dianggap perampas isteri orang oleh anak-anak datin
-seorang yang tabah menghadapi alam rumahtangga
-sangat dibenci oleh Datin dan anak-anaknya
-cekal hati

Jahara
-watak sampingan
-anak sulung daripada 9 orang adik beradik
-anak Datuk dan Datin
-sudah berkahwin
-sangat membenci ibu tirinya
-bertanggungjawab iaitu memungut derma daripada adik-adiknya untuk perbelanjaan pengurusan jenazah ayahnya.

Watak-watak lain
1. suhada-sangat benci siti Halijah, tuduh siti halijah perampas suami orang
2. afifah
3. aziah
4. azuan
5. zek
6. efa
7. basir(cacat)
8. amri(sabah-anak cikgu juliah)
9. zaleha(Sarawak-anak cikgu juliah)
10. taufik(kelantan-anak aminah)

nilai kemanusiaan
1. nilai semangat kejiranan contoh;jiran-jiran dan sahabat Datuk datng menziarahi Jenazah datuk setelah berita kematian datuk tersebar dan mengucapkan takziah kepada datin
2. nilai menziarahi ,contoh; ramai tetamu datang menziarahi arwah Datuk ,ada yang membacakan ayat-ayat alquran dan ada yang bersedekah kepada keluarga arwah.
3. nilai muafakat ,contoh;Jahara dan adik-adiknya bermuafakat untuk menyumbangkan wang sedikit seorang untuk menguruskan jenazah arwah bapanya
4. nilai keinsafan,contoh;Datin insaf dan kesal atas perbuatannya dahulu dengan membenci madu dan menyuruh anak-anaknya juga turut membenci ibu tirinya. Apabila Datuk meninggal Datin insaf dan cuba menyatukan seluruh keluarganya demi untuk memenuhi hasrat Datuk.
5. nilai keprihatinan dan tolong menolong contoh;jiran-jiran,dan tetamu yang datang menziarahi jenazah Datuk telah menguruskan Jenazah Datuk sehingga selesai
6. nilai kepatuhan kepada agama,contoh; para tetamu yang datang ke rumah Datin bersembahyang maghrib berjemaah dan membaca al quran
7. nilai kasih sayang,contoh;Datuk sangat menyayangi anaknya iaitu zety dan zul
8. nilai ketabahan, contoh; siti halijah tabah dan cekal menghadapi dugaan bermadu,dia pernah dibenci,dihina oleh anak –anak dan isteri pertama Datuk.tetapi dia tabah menghadapinya.

Latar
Latar masa
-awal subuh-apabila Datuk menghembuskan nafasnya yang terakhir
-petang –pengkebumian jenazah datuk
- malam-tetamu sembahyang maghrib berjemaah dan kedatangan anak arwah Datuk iaitu amri ,zaleha dan taufik

Latar tempat
-Di rumah Datuk

Latar masyarakat
1. masyarakat yang mengamalkan semangat kejiranan,contoh; jiran-jiran dan sahabat Datuk datang menziarahi Jenazah datuk setelah berita kematian datuk tersebar dan mengucapkan takziah kepada datin
2. masyarakat yang suka menziarahi jiran yang kesusahan,contoh; ; ramai tetamu datang menziarahi arwah Datuk ,ada yang membacakan ayat-ayat alquran dan ada yang bersedekah kepada keluarga arwah.
3. masyarakat yang penyayang,contoh; Datuk sangat menyayangi siti halijah dan 2 orang anaknya iaitu zety dan zul
4. masyarakat yang mengamalkan amalan berpoligami.contoh; Datuk mengamalkan hidup berpoligami iaitu dengan berkahwin sebanyak 4 kali.tetapi hanya 2 orang isteri yang kekal iaitu Datik dan siti halijah.manakala isteri kedua iaitu cikgu juliah dan isteri ke tiga aminah diceraikan
5. masyarakat yang suka menderma.contoh; Ramai tetamu yang hadir menziarahi jenazah Datuk menderma kepada Datin sebagai tanda simpati
6. masyarakat yang mengamalkan amalan bergotong royong.contoh;jiran-jiran dan saudara mara Datuk bergotong royong menguruskan jenazah datuk.
7. masyarakat yang mentaati perintah allah swt.contoh; Para tetamu yang menziarahi bersembahyang maghrib berjemaah dan kemudian membaca al quran.
8. masyarakat yang suka memaki hamun.contoh;suhada anak kedua Datin memaki hamun siti halijah melalui telefon iaitu dengan menuduh siti halijah perampas suami orang kerana dia tidak boleh menerima kehadiran ibu tirinya itu.
9. masyarakat yang insaf setelah terlanjur melakukan kesilapan.contoh;Datin insaf atas segala perbuatannya yang membenci madu dan darah daging datuk yang lain.Dan dia bertekad untuk menyatukan kembali madu-madu dan anak-anak yang lain.akhirnya impiannya tercapai

mesej dan pengajaran
1. kita mestilah mengamalkan semangat kejiranan iaitu dengan mengambil berat antara satu sama lain.contoh; jiran-jiran dan sahabat Datuk datang menziarahi Jenazah datuk setelah berita kematian datuk tersebar dan mengucapkan takziah kepada datin
2. kita hendaklah menziarahi sesama manusia agar hubungan silaturahim berkekalan.contoh; ramai tetamu datang menziarahi arwah Datuk ,ada yang membacakan ayat-ayat alquran dan ada yang bersedekah kepada keluarga arwah.
3. kita hendaklah mengamalkan sikap kasih sayang dalam kehidupan kita.contoh; Datuk sangat menyayangi siti halijah dan 2 orang anaknya iaitu zety dan zul
4. kita mestilah menyumbangkan sedekah kepada insan yang berada dalam kesusahan bagi meringan bebannya.contoh; Ramai tetamu yang hadir menziarahi jenazah Datuk menderma kepada Datin sebagai tanda simpati
5. kita hendaklah mengamalkan amalan bergotong royong agar sesuatu kerja yang dilakukan cepat dan mudah serta dapat mengeratkan silaturahim .contoh: jiran-jiran dan saudara mara Datuk bergotong royong menguruskan jenazah datuk.
6. kita janganlah suka memaki hamun insan lain kerana ianya boleh merosakkan hubungan persaudaraan.contoh; ;suhada anak kedua Datin memaki hamun siti halijah melalui telefon iaitu dengan menuduh siti halijah perampas suami orang kerana dia tidak boleh menerima kehadiran ibu tirinya itu.
7. kita mestilah insaf jika terlanjur melakukan kesilapan.contoh: Datin insaf atas segala perbuatannya yang membenci madu dan darah daging datuk yang lain.Dan dia bertekad untuk menyatukan kembali madu-madu dan anak-anak yang lain.akhirnya impiannya tercapai

citra masyarakat,gambaran masyarakat atau imej masyarakat

1. masyarakat yang mengamalkan semangat kejiranan,contoh; jiran-jiran dan sahabat Datuk datang menziarahi Jenazah datuk setelah berita kematian datuk tersebar dan mengucapkan takziah kepada datin
2. masyarakat yang suka menziarahi jiran yang kesusahan,contoh; ; ramai tetamu datang menziarahi arwah Datuk ,ada yang membacakan ayat-ayat alquran dan ada yang bersedekah kepada keluarga arwah.
3. masyarakat yang penyayang,contoh; Datuk sangat menyayangi siti halijah dan 2 orang anaknya iaitu zety dan zul
4. masyarakat yang mengamalkan amalan berpoligami.contoh; Datuk mengamalkan hidup berpoligami iaitu dengan berkahwin sebanyak 4 kali.tetapi hanya 2 orang isteri yang kekal iaitu Datik dan siti halijah.manakala isteri kedua iaitu cikgu juliah dan isteri ke tiga aminah diceraikan
5. masyarakat yang suka menderma.contoh; Ramai tetamu yang hadir menziarahi jenazah Datuk menderma kepada Datin sebagai tanda simpati
6. masyarakat yang mengamalkan amalan bergotong royong.contoh;jiran-jiran dan saudara mara Datuk bergotong royong menguruskan jenazah datuk.
7. masyarakat yang mentaati perintah allah swt.contoh; Para tetamu yang menziarahi bersembahyang maghrib berjemaah dan kemudian membaca al quran.
8. masyarakat yang suka memaki hamun.contoh;suhada anak kedua Datin memaki hamun siti halijah melalui telefon iaitu dengan menuduh siti halijah perampas suami orang kerana dia tidak boleh menerima kehadiran ibu tirinya itu.
9. masyarakat yang insaf setelah terlanjur melakukan kesilapan.contoh;Datin insaf atas segala perbuatannya yang membenci madu dan darah daging datuk yang lain.Dan dia bertekad untuk menyatukan kembali madu-madu dan anak-anak yang lain.akhirnya impiannya tercapai
10. masyarakat pemimpin.contoh Datuk merupakan pemimpin yang disegani ,dihormati oleh jiran-jiran dan sahabat handai

Cerpen seekor manusia seorang binatang(ATKMODEN_MADU ILMU)

2010-01-10T16:11:00.002+08:00

Cerpen seekor manusia seorang binatang

Synopsis
Mengisahkan seorang gadis bernama zaniyah yang terlanjur dalam hubungannya dengan kekasihnya .Ibarat habis madu sepah dibuang,maka zaniyah yang sedang hamil telah ditinggalkan oleh kekasihnya ,zaney,sesudah dia mendapatkan apa yang dimahukannya daripada zaniyah.zaniyah yang melahirkan anak dipinggir sungai hutan lembah dara terbelah telah meninggalkan bayinya dipinggir sungai tersebut.Namun apabila dia kemudiannya melihat seekor ibu monyet bergadai nyawa menyelamatkan anaknya,zaniyah menjadi insaf,lantas kembali mendapatkan semulaanak yangn telah ditinggalkannya itu

Tema
Bertemakan tentang keinsafan seorang ibu yang terjebak dalam kancah maksiat
Contohnya: zaniyah merupakan seorang gadis yang hidup bebas sehingga terlanjur dengan kekasihnya zaney kemudiannya apabila dia disahkan hamil kekasihnya telah meninggalkannya .setelah beliau melahirkan anaknya ,zaniyah meninggalkan bayinya di pinggir sungai .tetapi zaniyah akhirnya sedar dan insaf apabila melihat seekor ibu monyet bergadai nyawa menyelamatkan anaknya.akhirnya zaniyah kembali mendapatkan anaknya.

Persoalan
1. pembuangan bayi yang tidak berdosa.contoh; zaniyah membuang ananaknya yang baru dilahirkan dipinggir sungai hutan lembah dara kerana tidak sanggup menanggung malu kerana anak yang dilahirkannya adalah anak luar nikah
2. kehamilan gadis tanpa ikatan perkahwinan,contoh;zaniyah hamil setelah menjalinkan hubungan dengan kekasihnya zaney tanpa ikatan perkahwinan
3. pergaulan bebas muda mudi,contoh; setelah zaniyah ditinggalkan kekasihnya zaniyah menjadi liar dengan berkawan dengan bohsia dan bohjan.
4. hubungan kasih saying dalam keluarga binatang ,contoh;kerana sangat menyayangi anaknya ibu monyet sanggup menggadaikan nyawanya demi untuk memastikan anaknya selamat daripada dibaham buaya
5. sikap ketidakbertanggungjawaban seorang lelaki,contoh; zaney merupakan buaya darat yang telah merosakkan zaniyah sehingga zaniyah hamil.sikap ketidakbertanggungjawab zaney ini terserlah apabila dia menghilangkan diri tanpa dikesan

watak perwatakan

zaniyah
-watak utama
-seorang gadis liar,bohsia
-mementingkan budaya hedonisme
-pernah menjalinkan hubungan cinta dengan suami orang
-kemudian menjalinkan hubungan cinta dengan zaney sehingga mereka terlanjur
-hamil anak luar nikah
-membuang anaknya sebaik sahaja dilahirkan di pinggir sungai hutan lembah dara
-akhirnya insaf dan mengambil semula anaknya
-seorang yang sangat menjaga maruah diri,contohnya selepas melahirkan anak dia sanggup membuang anaknya kerana tidak mahu maruahnya rosak
-kuat semangat,berani,tabah,contohnya melahirkan anaknya seorang diri didalam hutan
-berasal dari kampong dan menetap dikota

Zaney
-mempunyai kekasih bernama zaniyah
-telah terlanjur dengan zaniyah
Lelaki yang tidak mahu bertanggungjawab dan akhirnya melarikan diri

Latar masyarakat/gambaran/imej/citra
1. masyarakat kota,contoh:zaniyah merupakan gadis kampong yang hidup mencari rezeki dikota
2. masyarakat yang terpengaruh dengan budaya hedonisme,contoh; zaniyah merupakan gadis liar yang hidup dengan mementingkan keseronokan seperti bergaul bebas lelaki dengan perempuan
3. masyarakat yang kejam,contoh zaniyah seorang yang kejam kerana sanggup membuang anaknya yang baru dilahirkan demi menjaga maruahnya
4. masyarakat yang tidak bertanggungjawab,contoh;zaney merupakan seorang lelaki yang tidak bertanggungjawab dengan meninggalkan zaniyah setelah dia mendapat apa yang diingininya
5. masyarakat yang jahil tentang agama,contoh;zaniyah seorang gadis yang jahil tentang agama dengan membelakangkan garis panduan agama dengan terlibat dalam pergaulan bebas bohsia dan bohjan,terlanjur sehingga melahirkan anak dan cuba membuang anaknya itu
6. masyarakat haiwan yang penyayang dan sanggup bekorban,contoh; ibu monyet sangat menyayangi anaknya dan telah mengorbankan nyawanya demi menyelamatkan anaknya daripada dibaham buaya

latar masa
berlaku pada waktu awal pagi ketika zaniyah melahirkan anaknya

latar tempat
-di kota
-dipinggir sungai hutan lembah dara

Nilai kemanusiaan;
1. nilai kasih sayang.contoh;ibu monyet sangat menyayangi anaknya,buktinya ibu monyet sanggup menggadaikan nyawanya untuk menyelamatkan anaknya dalam bahaya
2. nilai keinsafan,contoh; zaniyah insaf dan sedar akan dosanya yang membuang bayinya setelah menyaksikan ibu monyet sanggup menggadaikan nyawa menyelamatkan anaknya.akhirnya zaniyah pergi mengambil kembali anaknya
3. nilai pengorbanan,contoh; ibu monyet sanggup bekorban nyawa demi menyelamatkan anakn ya daripada dibaham buaya
4. nilai menjaga maruah,contoh;setelah melahirkan anak zaniyah membuang anaknya dan berazam ingin merantau jauh agar segala perbuatan terkutuknya tidak diketahui sesiapa
5. nilai simpati,contoh; zaney menasihati zaniyah supaya tidak menjalinkan hub ungan dengan suami orang
6. nilai ketabahan,contoh; zaniyah seorang yang tabah dan berani menghadapi saat-saat melahirkan anak seorang diri dihutan lembah dara walaupun risikonya tinggi

mesej
1. Kita mestilah insaf dan sedar setelah terlanjur melakukan dosa atau kesalahan ,contoh; zaniyah insaf dan sedar akan dosanya yang membuang bayinya setelah menyaksikan ibu monyet sanggup menggadaikan nyawa menyelamatkan anaknya.akhirnya zaniyah pergi mengambil kembali anaknya
2. sebagai manusia kita hendaklah menjaga tingkah laku dan menjaga batas-batas pergaulan antara lelaki dengan perempuan yang bukan muhrim,contoh; zaniyah merupakan gadis liar yang mengamalkan pergaulan bebas sehingga terjebak dengan hubungan terlarang
3. kita janganlah mengamalkan hubungan tanpa ikatan perkahwinan,contoh;zaniyah dan zaney menjalinkan hubungan tanpa ikatan perkahwinan sehingga zaniyah hamil
4. kita hendaklah bertanggungjawab setelah merosakkan anak gadis orang,contoh;zaney menghilangkan diri setelah dia mendapat apa yang dia inginkan daripada zaniyah
5. kita mestilah menyayangi dan bekorban demi anak-anak,contoh; ibu monyet sangat menyayangi anaknya,buktinya ibu monyet sanggup menggadaikan nyawanya untuk menyelamatkan anaknya dalam bahaya
6. kita hendaklah menjaga maruah diri apabila merantau jauh atau berjauhan dengan ibu bapa,contoh;zaniyah gadis kampong berhijrah ke kota mencari rezeki tetapi telah mencemarkan nama baik keluarganya dengan terlibat dalam pergaulan bebas sehingga melahirkan anak luar nikah

tekni plot
1. teknik dialog contoh:”percayalah , zan.Dia tu dah punya bini,dah punya anak pun.Aku kesiankan kau.Sebagai seorang kawan,aku berkewajipan mengingatkan kau.’Zaney mempamerkan wajah simpatinya.hal 51
2. teknik pemerian .contoh;matanya yang kuyu dan cengkung diwajahnya yang pucat lesi itu masih merenungi aliran air sungai yang menghayutkan sampah sarap dan reba itu halaman 53
3. teknik imbas kembali,contoh;zaniyah terkenang kisah hitam bapa dan ibunya

sudut pandangan

pengarang menggunakan sudut pandangan orang ketiga

selamat kembali ke alam persekolahan 2010

2010-01-08T22:42:00.004+08:00

selamat kembali ke alam persekolahan,tahun 2010....
kepada pelajar tingkatan 4 yang memilih subjek kesusasteraan melayu sebagai matapelajaran elektif... tahniah diucapkan,matapelajaran ini sebenarnya taklah susah sangat,tetapi memerlukan masa untuk membaca teks-teks.pada tahun 2010 ini sukatan baru telah diperkenalkan di mana pelajar akan belajar dan mengkaji 5teks iaitu novel jeriji kasih,novel dari lembah kepuncak,antologi moden madu ilmu,antologi moden anak global dan antologi tradisional seuntai kasih secebis harapan..sebenarnya untuk mendapatkan keputusan cemerlang dalam subjek ini,pelajar perlu membaca dan mengingati semua tajuk dan memahami jalan ceritanya ,kemudian pelajar mestilah cuba menganalisis aspek sastera dalam satu-satu karya.aspek sastera yang di maksudkan ialah seperti tema,persoalan ,watak perwatakan dan sebagainya...diharap pelajar-pelajar dapat belajar bersungguh sungguh demi masa depan

2010-01-07T23:29:00.002+08:00

RANCANGAN MENGAJAR TAHUNAN KESUSASTERAAN MELAYU TINGKATAN 4 2010
SMK TENGKU INDERA PETRA 1,GUA MUSANG

Minggu Tajuk Hasil pembelajaran utama Hasil pembelajaran khusus catatan
minggu 1-2 Pengenalan sukatan mata pelajaran tingkatan 4
minggu 3-9 .
ATKMMODEN(Madu
Ilmu)
.
Cerpen:
1. Seekor Manusia Seorang
Binatang
2. Warna Hati Seorang
Datin
3. Benar kata ayah
4. Gersang
5. Tagung
6. Sidang para dukun dan
sindrom
7. Rindu tanah malaya
8. Bagai hembusan bayu
senja

1.0 Menghuraikan definisi, jenis,
ciri, dan peranan prosa
2.0 menerangkan biodata pengarang
dalam prosa yang dikaji
3.0 menghuraikan tema dan persoalan
dalam karya prosa
4.0 menganalisis watak dan
perwatakan dalam karya prosa
5.0 menghuraikan plot dalam karya
prosa
6.0 menghuraikan latar dalam karya
prosa
7.0 menganalisis gaya bahasa dalam
karya prosa
8.0 menganalisis nilai kemanusiaan
dan pengajaran dalam karya prosa

1.4 menerangkan peranan prosa dalam masyarakat
2.1 menerangkan butir-butir peribadi pengarang
menerangkan latar belakang kepengarangn,sumbangan
dan kejayaan pengarang
3.2 menghuraikan tema dalam karya yang dikaji
3.3 menghuraikan persoalan dalam karya yang dikaji
4.3 menganalisis perwatakan luaran dan dalaman
watak dalam karya yang dikaji
4.4 membandingkan watak-watak dalam karya yang
dikaji
5.3 menjelaskan binaan plot dalam karya yang dikaji
5.4 menghuraikan teknik plot dalam karya yang dikaji
6.2 menerangkan latar masa,latar tempat dan latar
masyarakat dalam karya yang dikaji
7.5 menganalisis unsur bahasa dalam karya yang dikaji
9.2 menjelskan nilai kemanusiaan dalam karya yang
dikaji
9.3 menjelaskan pengajaran dalam karya yang dikaji
10. 3 menyusun dan memilih peristiwa yang sesuai
dengan jalan cerita
10.4 menulis cerita menggunakan bahasa yang tepat
,indah dan menarik
10.6 mempersembahkan karya kreatif

Kemahiran Bernilai
Tambah:
-kontekstual
-kemahiran berfikir
-belajar cara belajar
-konstruktivisme

Kaedah:
-membaca
-soal jawab
-perbincangan
-mendengar pita rakaman

Teknik :
-penerangan
-latihan
-lembaran kerja

minggu 10 Ujian pengesanan 1

minggu 11 Cuti sekolah

minggu 12-17 PUISI ( sajak)
ATKMMODEN-Madu ilmu

1. Pengilap rezeki
2. Bunga Damai
3. Hari tuanya singgah
4. Narator dari desir angin
5. Rumahku
6. Keberangkatan ayah
7. Aduhai bapa
8. Nyanyi sunyi di desa
sepi
9. Akar
10. kalau kita menjadi kayu
11. Daun –daun kering di
halaman rumah
12 . Sketsa pengemis kecil
pada landskap kota raya
( 2 sajak untuk 1 minggu)
Novel jeriji kasih

1.0 Menghuraikan definisi, jenis,
ciri, dan peranan puisi
2.0 menerangkan biodata penyair
dalam puisi yang dikaji
3.0 menghuraikan puisi yang dikaji
4.0 menghuraikan tema dan persoalan
dalam puisi
5.0 menganasisis bentuk puisi
6.0 menganalisis gaya bahasa dalam
puisi
7.0 menghuraikan nada dalam puisi
8.0 menganalisis nilai kemanusiaan
dan pengajaran dalam puisi
9.0 menghasilkan dan
mempersembahkan puisi

1.1menyatakan difinisi puisi
1.2 menerangkan jenis puisi
1.3 menerangkan ciri pelbagai jenis puisi
1.4 menerangkan peranan puisi dalam masyarakat
2.1 menerangkan butir-butir peribadi penyair
2.2 menerangkan latar belakang
kepenyairan,sumbangan dan kejayaan penyair
3.1 menerangkan maksud rangkap puisi yang dikaji
3.2 menerangkan maksud keseluruhan puisi yang
dikaji
4.2menghuraikan tema dan persoalan uisi yang
dikajidalam karya yang dikaji
5.1 menghuraikan bentuk puisi yang dikaji
5.2 membandingkan berbagai bentuk puisi yang dikaji
6.3 menganalisis unsur bahasa dalam puisi yang dikaji
6.4 menganalisis unsur bunyi dalam puisi yang dikaji
7.1 menerangkan definisi nada
7.2menerangkan jenis nada
7.3 menghuraikan nada dalam puisi yang dikaji
7.4menghubungkaitkan nada dengan tema dalam puisi
yang dikaji
8.2 menjelskan nilai kemanusiaan dalam puisi yang
dikaji
8.3 menjelaskan pengajaran dalam puisi yang dikaji
9.3 menulis puisi menggunakan bahasa puitis
9.4 menetapkan bentuk puisi
9.6 mempersembahkan dan menilai puisi

Kemahiran Bernilai
Tambah:
-kontekstual
-kemahiran berfikir
-belajar cara belajar
-konstruktivisme

Kaedah:
-membaca
-soal jawab

Teknik :
-penerangan
-latihan

Kemahiran Bernilai
Tambah:
-kontekstual
-kemahiran berfikir
-belajar cara belajar
-konstruktivisme

Kaedah:
-membaca
-soal jawab
-perbincangan
-mendengar pita rakaman

minggu 18-21 Novel jeriji kasih

1.0 Menghuraikan definisi, jenis, ciri, dan peranan prosa
2.0 menerangkan biodata pengarang dalam prosa yang dikaji
3.0 menghuraikan tema dan persoalan dalam karya prosa
4.0 menganalisis watak dan perwatakan dalam karya prosa
5.0 menghuraikan plot dalam karya prosa
6.0 menghuraikan latar dalam karya prosa
7.0 menganalisis gaya bahasa dalam karya prosa
8.0 menganalisis nilai kemanusiaan

1.5 menerangkan peranan prosa dalam masyarakat
2.1 menerangkan butir-butir peribadi pengarang
menerangkan latar belakang kepengarangn,sumbangan dan kejayaan pengarang
3.2 menghuraikan tema dalam karya yang dikaji
3.3 menghuraikan persoalan dalam karya yang dikaji
4.3 menganalisis perwatakan luaran dan dalaman watak dalam karya yang dikaji
4.4 membandingkan watak-watak dalam karya yang dikaji
5.3 menjelaskan binaan plot dalam karya yang dikaji
5.4 menghuraikan teknik plot dalam karya yang dikaji
6.2 menerangkan latar masa,latar tempat dan latar masyarakat dalam karya yang dikaji
7.5 menganalisis unsur bahasa dalam karya yang dikaji
9.2 menjelskan nilai kemanusiaan dalam karya yang dikaji
9.3 menjelaskan pengajaran dalam karya yang dikaji
10. 3 menyusun dan memilih peristiwa yang sesuai dengan jalan cerita
10.4 menulis cerita menggunakan bahasa yang tepat ,indah dan menarik
10.6 mempersembahkan karya kreatif

Kemahiran Bernilai Tambah:
-kontekstual
-kemahiran berfikir
-belajar cara belajar
-konstruktivisme

Kaedah:
-membaca
-soal jawab
-perbincangan
-mendengar pita rakaman

Teknik :
-penerangan
-latihan
-lembaran verja

minggu22-23Peperiksaan pengesanan 2

minggu24-25Cuti pertengahan tahun

minggu26-29 DRAMA
ATKMMODEN-Madu Ilmu
 Bendahara tepok
 Lima perwira

1.0 Menghuraikan definisi, jenis, ciri, dan peranan drama
2.0 menerangkan biodata pengarang dalam drama yang dikaji
3.0 menghuraikan tema dan persoalan dalam drama
4.0 menganalisis watak dan perwatakan dalam drama
5.0 menghuraikan plot dalam drama
6.0 menghuraikan latar dalam drama
7.0 menganalisis gaya bahasa dalam dram
8.0 menganalisis nilai kemanusiaan dan pengajaran dalam drama
9.0 menghsilkan skrip drama dan mempersembahkan drama

1.1menyatakan difinisi drama
1.2 menerangkan jenis drama
1.3 menerangkan ciri drama
1.4 menerangkan teknik drama
1.5 menerangkan peranan drama dalam masyarakat
2.1 menerangkan butir-butir peribadi pengarang
menerangkan latar belakang kepengarangn,sumbangan dan kejayaan pengarang
3.2 menghuraikan tema dalam karya yang dikaji
3.3 menghuraikan persoalan dalam karya yang dikaji
4.3 menganalisis perwatakan luaran dan dalaman watak dalam karya yang dikaji
4.4 membandingkan watak-watak dalam karya yang dikaji
5.3 menjelaskan binaan plot dalam karya yang dikaji
5.4 menghuraikan teknik plot dalam karya yang dikaji
6.2 menerangkan latar masa,latar tempat dan latar masyarakat dalam karya yang dikaji
7.5 menganalisis unsur bahasa dalam karya yang dikaji
9.2 menjelskan nilai kemanusiaan dalam karya yang dikaji
9.3 menjelaskan pengajaran dalam karya yang dikaji
9.4 menyesuaikan prolog, babak,dan epilog dengan jalan cerita
9.7 mempersembahkan dan menilai drama

Kemahiran Bernilai Tambah:
-kontekstual
-kemahiran berfikir
-belajar cara belajar
-konstruktivisme

Kaedah:
-membaca
-soal jawab
-perbincangan
-mendengar pita rakaman

Teknik :
-penerangan
-latihan
-lembaran kerja

minggu29-35ATKMTRADISIONAL-seuntai kasih secebis harapan

-pantun empat kerat(adat dan etika)
-pantun empat kerat(nasihat)
-pantun empat kerat(budi)
-pantun empat kerat cindai)
-pantun empat kerat (dagang)
-pantun enam kerat
-pantun lapan kerat(keagamaan)
-pantun lapan kerat(perpisahan)pantun berkait

1.0 Menghuraikan definisi, jenis, ciri, dan peranan puisi
3.0 menghuraikan maksud puisi
4.0 menghuraikan tema dan persoalan dalam puisi
5.0 menganalisis bentuk puisi
6.0 menganalisis gaya bahasa dalam puisi
7.0 menghuraikan nada dalam puisi
8.0 menghuraikan nilai kemanusiaan dan pengajaran dalam puisi
9.0 menghasilkan dan mempersembahkan puisi

1.1 menerangkan definisi puisi
1.2 menerangkan jenis puisi
1.3 membandingkan ciri pelbagai jenis puisi
1.4 menghuraikan peranan puisi dalam masyarakat
3.1 menerangkan maksud rangkap puisi yang dikaji
3.2 menjelaskan maksud keseluruhan puisi yang dikaji
4.2 menghuraikn persoalan dalam puisi yang dikaji
4.3 menghubungkaitkan antara persoalan dengan tema dalam puisi yang dikaji
5.1 menghuraikan bentuk puisi yang dikaji
5.2 membandingkan bentuk berbagai puisi yang dikaji
6.3 menganlisis unsur bahasa dalam puisi yang dikaji
6.4 menganlisis unsur bunyi dalam puisi yang dikaji
7.1 menerangkan definisi nada
7.2 menerangkan jenis nada
7.3 menghuraikan nada dalam puisi yang dikaji
7.4 menghubungkaitkan antara nada dengan tema dalam puisi yang dikaji
8.2 menghuraikan nilai kemanusiaan dan pengajaran dalam puisi yang dikaji
8.3 menghubungkaitkan antara nilai dengan pengajaran dalam puisi yang diki
9.3 menulis puisi menggunakan bahasa puitis
9.4 menetapkan bentuk puisi

Kemahiran Bernilai Tambah:
-kontekstual
-kemahiran berfikir
-belajar cara belajar
-konstruktivisme

Kaedah:
-membaca
-soal jawab
-perbincangan
-mendengar pita rakaman

Teknik :
-penerangan
-latihan
-lembaran kerja

minggu 35-36 Peperiksaan 3

minggu 37 Cuti sekolah

minggu 38-40ATKMTRADISIONAL-seuntai Kasih secebis harapan
Prosa tradicional

-hikayat indera nata
-hikayat cendawan putih
-hikayat putera jaya pati

1.0 Menghuraikan definisi, jenis, ciri, dan peranan prosa
3.0 menghuraikan tema dan persoalan dalam karya prosa
4.0 menganalisis watak dan perwatakan dalam karya prosa
5.0 menghuraikan plot dalam karya prosa
6.0 menghuraikan latar dalam karya prosa
7.0 menganalisis gaya bahasa dalam karya prosa
8.0 menganalisis nilai kemanusiaan dan pengajaran dalam karya prosa

1.1 menjelaskan definisi prosa
1.2 menerangkan jenis prosa
1.3 membandingkan cirri pelbagai prosa
1.4 menghuraikan peranan prosa dalam masyarakat
3.2 menghuraikan tema dalam karya yang dikaji
3.3 menghuraikan persoalan dalam karya yang dikaji
4.3 menganalisis perwatakan luaran dan dalaman watak dalam karya yang dikaji
4.4 membandingkan watak-watak dalam karya yang dikaji
5.3 menjelaskan binaan plot dalam karya yang dikaji
5.4 menghuraikan teknik plot dalam karya yang dikaji
6.2 menerangkan latar masa,latar tempat dan latar masyarakat dalam karya yang dikaji
7.5 menganalisis unsur bahasa dalam karya yang dikaji
9.2 menjelskan nilai kemanusiaan dalam karya yang dikaji
9.3 menjelaskan pengajaran dalam karya

Kemahiran Bernilai Tambah:
-kontekstual
-kemahiran berfikir
-belajar cara belajar
-konstruktivisme

Kaedah:
-membaca
-soal jawab

Teknik :
-penerangan
-latihan

minggu 41-45 ATKMMODEN-Madu ilmu

Sajak
1. Madu ilmu
2. Kebaikan yang ranap
3. Sebatang pena
4. Tangisan langit tatúala sengsara sungai
5. anak pulau
6. pulang
7. Di mana tangkai nyawamu
8. Nafiri
9. Sketsa kerinduan
10. musim itu
(2sajak 1 minggu)

1.0Menghuraikan definisi, jenis, ciri, dan peranan puisi
2.0menerangkan biodata penyair dalam puisi yang dikaji
3.0 menghuraikan puisi yang dikaji
4.0 menghuraikan tema dan persoalan dalam puisi
5.0 menganasisis bentuk puisi
6.0 menganalisis gaya bahasa dalam puisi
7.0 menghuraikan nada dalam puisi
8.0 menganalisis nilai kemanusiaan dan pengajaran dalam puisi
9.0 menghasilkan dan mempersembahkan puisi

1.1menyatakan difinisi puisi
1.2 menerangkan jenis puisi
1.3 menerangkan ciri pelbagai jenis puisi
1.4 menerangkan peranan puisi dalam masyarakat
2.1 menerangkan butir-butir peribadi penyair
2.2 menerangkan latar belakang kepenyairan,sumbangan dan kejayaan penyair
3.1 menerangkan maksud rangkap puisi yang dikaji
3.2 menerangkan maksud keseluruhan puisi yang dikaji
4.2menghuraikan tema dan persoalan uisi yang dikajidalam karya yang dikaji
5.1 menghuraikan bentuk puisi yang dikaji
5.2 membandingkan berbagai bentuk puisi yang dikaji
6.3 menganalisis unsur bahasa dalam puisi yang dikaji
6.4 menganalisis unsur bunyi dalam puisi yang dikaji
7.1 menerangkan definisi nada
7.2menerangkan jenis nada
7.3 menghuraikan nada dalam puisi yang dikaji
7.4menghubungkaitkan nada dengan tema dalam puisi yang dikaji
8.2 menjelskan nilai kemanusiaan dalam puisi yang dikaji
8.3 menjelaskan pengajaran dalam puisi yang dikaji
9.3 menulis puisi menggunakan bahasa puitis
9.4 menetapkan bentuk puisi
9.6 mempersembahkan dan menilai puisi

Kaedah:
-membaca
-soal jawab

Teknik :
-penerangan
-latihan

minggu45-47peperiksaan akhir tahun

cerpen gelungnya terpokah-antologi anak global

2010-01-06T22:25:00.000+08:00

Cerpen: Gelungnya Terpokah

Sinopsis
Cerpen ini berkisar dikampung Banggol Derdap yang didiami oleh masyarakat pesawah.Cerita bermula dengan watak utamanya Jusoh mendapati petak sawahnya kering kerana gelungnya terpokah.Jusoh menuduh perbuatan itu dilakukan oleh Berahim.Jusoh ingin membalas dendam dengan menuangkan cuka getah ke belakang kerbau Berahim atas cadangan isterinya.Berahim mengalami kerugian kerana kerbaunya mati.Orang kampong gempar dan menuduh Jusoh gila dan ditahan oelh orang kampong dan di bawa ke rumah penghulu.

Tema
Bertemakan tentang Pergolakan hidup berjiran dalam masyarakat pesawah padi.contoh: Jusoh dan Berahim hidup berjiran dan sawah mereka masing-masing bersebelahan antara satu sama lain.Jusoh menuduh Berahim yang menyebabkan gelung padinya pokah sehingga kering air.Akibatnya Jusoh berdendam dan melakukan niat jahat dengan mencurah cuka getah ke belakang kerbau Berahim .Akibatnya berahim mengalami kerugian kerana kematian kerbaunya.

Persoalan
1. kegigihan pesawah membanting tulang mencari rezeki.contoh: Jusoh merupakan seorang pesawah yang gigih membanting tulang empat kerat dengan mengusahakan sawah padi semata-mata untuk memastikan isteri dan tujuh anaknya tidak kebuluran.
2. hasad dengki dan dendam.contoh: Jusoh menuduh Berahim yang menyebabkan gelung padinya pokah sehingga kering airnya.Akibatnya Jusoh berdendam sehingga sanggup mengkhianati jirannya itu dengan mencurah cuka getah ke belakang kerbau berahim sehingga menyebabkan berahim mengalami kerugian kerana kerbaunya mati.
3. kamiskinan hidup.contoh:Jusoh sekeluarga hidup miskin dan hanya bergantung kepada tanaman padi sawahnya.
4. fitnah atau tuduh menuduh tanpa bukti.contoh; Jusoh menuduh berahim yang menyebabkan gelung padinya pokah.ini kerana petak sawah berahim bersebelahan dengan petak sawah Jusoh.Akibatnya Jusoh mencurah cuka getah ke belakang kerbau berahim menyebabkan kerbau tersebut mati.

Watak perwatakan

Senarai watak
1. Jusoh
2. Berahim
3. bini jusoh
4. sahak-anak bongsu jusoh
5. penghulu sudin
6. lebai karim

perwatakan

Jusoh
1. seorang petani yang bergantung hidup dengan menanam padi
2. hidup miskin tetapi bahagia bersama keluarga
3. mempunyai seorang isteri dan tujuh orang anak
4. anak bongsunya bernama sahak
5. mempunyai seekor kerbau yang membantunya di bendang
6. hamper 20 tahun hidup bersama isterinya
7. merupakan watak utama cerpen
8. digambarkan seorang yang cekal,gigih bekerja
9. seorang yang panas baran
10. menuduh berahim yang menyebabkan gelung padinya pokah
11. berdendam dengan berahim
12. mencurah cuka getah ke belakang kerbau berahim sehingga kerbau berahim mati
13. dituduh gila oleh orang kampong
14. suka bergurau dengan isteri.

Isteri Jusoh
1. watak sampingan
2. isteri kepada Jusoh
3. ibu beranak 7
4. anak bongsunya bernama sahak
5. hamper 20 tahun hidup dengan Jusoh
6. mencadangkan supaya suaminya mencurah cuka getah ke belakang kerbau berahim

Berahim
1. Jiran Jusoh
2. mempunyai petak sawah yang bersebelahan dengan petak sawah Jusoh
3. bekerja sebagai petani
4. di tuduh oleh Jusoh yang menyebabkan gelung padinya pokah
5. mempunyai seekor kerbau yang membantunya disawah .tetapi kerbaunya mati kerana terkena cuka getah yang di curah oleh Jusoh

pengajaran/mesej/amanat
1. kita mestilah gigih bekerja untuk mencari rezeki.contohnya; jusoh seorang yang gigih bekerja buktinya selama tiga pagi dan tiga petang dia membanting tulang empat keratnya menyiapkan gelung padinya .
2. kita janganlah suka menuduh seseorang tanpa sebarang bukti.contoh;Jusoh menuduh berahim yang menyebabkan gelung padinya pokah.Ini kerana petak sawah jusoh dan berahim adalah bersebelahan.
3. kita janganlah mengkhianati atau berdendam sesama manusia.contoh ;jusoh berdendam dengan berahim kerana menganggap berahim punca gelung padinya pokah.akibatnya,jusoh mencurah cuka getah ke belakang kerbau berahim sehingga menyebabkan berahim mengalami kerugian setelah kehilangan kerbaunya
4. kita janganlah menganiayai binatang,contoh jusoh menganiayai binatang iaitu kerbau berahim dengan mencurah cuka getah ke belakang kerbau tersebut.walaupun kerbau tersebut tidak bermusuhan dengan jusoh
5. kita mestilah menyiasat terlebih dahulu sebelum tuduhan dibuat.contoh;jusoh menuduh berahim yang menyebabkan gelung padinya pokah sehingga kekeringan air.tuduhan yang dibuat oleh jusuh adalah secara membabi buta tanpa usul periksa,akibatnya jusuh berdendam dan bertindak jahat dengan mencurah cuka getah ke belakang kerbau kesayangan berahim
6. kita hendaklah bersabar apabila menghadapi musibah.contohnya;jusuh tidak sabar dan hilang kewarasan apabila gelung padinya pokah sehingga menuduh berahim puncanya

nilai kemanusiaan
1. nilai kegigihan contoh ; jusoh seorang yang gigih bekerja buktinya selama tiga pagi dan tiga petang dia membanting tulang empat keratnya menyiapkan gelung padinya .
2. nilai kemesraan contoh; hubungan jusoh dengan isterinya sangat mesra buktinya jusoh sempat mengusik isterinya didapur sehinggakan anak-anak mereka tertawa melihat telatah ibubapa mereka
3. nilai keprihatinan contoh;penduduk kampong berbondong-bondong ke rumah berahim semata-mata untuk melihat kerbau berahim yang dicurah cuka getah oleh jusoh
4. nilai kasih sayang contoh;jusoh sangat menyayangi isteri dan anak-anaknya sehinggakan dia sanggup bekerja dipetak sawah pagi dan petang

gambaran/citra/latar masyarakat
1. masyarakat petani contoh;jusoh dan berahim antara penduduk kampong yang bekerja sebagai petani dengan menjadikan tanaman padi sebagai sumber pendapatan utama
2. masyarakat yang gigih berusaha,contoh jusoh seorang yang gigih bekerja buktinya selama tiga pagi dan tiga petang dia membanting tulang empat keratnya menyiapkan gelung padinya .
3. masyarakat yang bersikap pendendam,contoh; jusoh berdendam dengan berahim kerana menganggap berahim punca gelung padinya pokah.akibatnya,jusoh mencurah cuka getah ke belakang kerbau berahim sehingga menyebabkan berahim mengalami kerugian setelah kehilangan kerbaunya
4. masyarakat kampong yang gigih bekerja,contoh; ; jusoh seorang yang gigih bekerja buktinya selama tiga pagi dan tiga petang dia membanting tulang empat keratnya menyiapkan gelung padinya .
5. masyarakat yang suka menuduh tanpa bukti nyata,contoh; jusoh menuduh berahim yang menyebabkan gelung padinya pokah sehingga kekeringan air.tuduhan yang dibuat oleh jusuh adalah secara membabi buta tanpa usul periksa,akibatnya jusuh berdendam dan bertindak jahat dengan mencurah cuka getah ke belakang kerbau kesayangan berahim
6. masyarakat petani yang bergantung kepada haiwan ,contoh;jusoh menggunakan kerbau untuk membajak tanah sawahnya.

Latar tempat
-banggol derdap
-sawah padi
-di rumah jusoh
-di rumah berahim

SENARAI TEKS BAHARU MATA PELAJARAN KESUSASTERAAN MELAYU (ELEKTIF) TING. 4 & 5 2010

2010-01-03T17:04:00.000+08:00

. : SENARAI TEKS BAHARU MATA PELAJARAN KESUSASTERAAN MELAYU (ELEKTIF) TING. 4 & 5 2010

A. Bilangan Genre dan Teks (Ting. 4 & 5) :

Genre:

Novel (2)
Cerpen (17)
Drama (5)
Puisi Moden (46)
Puisi Tradisional (20)
Prosa Tradisional (6)

B. SENARAI BUKU TEKS BAHARU

Novel:

• Jeriji Kasih (Ramlah Abd. Rashid)
• Dari Lembah Ke Puncak (Ghazali Lateh)
•
ANTOLOGI TEKS KESUSASTERAAN MELAYU MODEN KBSM -ANAK GLOBAL

Cerpen:

• Gelungnya Terpokah (Shahnon Ahmad SN)
• Anak-anak Pejuang (Ghazali Lateh)
• Anak Gembala (Zahari Affandi)
• Anak-anak Suria (Zaharah Nawawi)
• Bah Urei (Baharuddin Kahar)
• Melakar Impian (Mohd. Kassim Mahmud)
• Cikgu Apek (Siti Hajar Mohd. Zaki)
• Aksi Sang Jerut (Zaid Hj. Mohd. Saman)
Sajak:

• Pasar Pengalaman (T. Alias Taib)
• Sesekali Dalam Sajak (Nawawee Mohammad)
• Nasi Ayam Lauk Sepinggan (J. M. Aziz)
• Anak Global (Muhammad Hj. Salleh SN)
• Ruang Terbuka Masih Terbuka (Khadijah Hj. Hashim)
• Di Dada Mereka Ada Khalid (Shahrulnizam Abdul Talib)
• Ayah (Baha Zain)
• Al Andalus Menangis (Fahd Radzy)
• Mahkota (Saiffulizan Yahaya)
• Kembali Gawai Rindu Terlerai (Abizai)
• Pengelana Waktu (Ruzaini Yahya)
• Memancung Insani (Ihsan Norzali)
• Duka Tanah (Chu E Liang)
• Sesekali Pesakitku (Aminah Mokhtar)
• Warkah luka dari Ramaliah (Husna Nazri)
• Waktu itu: Antara Ramadhan dan Syawal (Shamsuddin Othman)
• Asin Musim Genting (Jamaluddin D.)
• Merdekala Bahasaku (Siti Zaleha M. Hashim)
• Sebuah Pesanan (Ghazali Lateh)
• Di atas Peterana Bangsa (Nadzim Mohd. Subari)
• Negeriku Merdeka (Marjan S.)
• Lelah Tapi Indah (A. Ghani Abdullah)
• Kita Berdua Adalah Gambar (Suhaimi Haji Muhammad)
Drama:

• Muzikal Kampung Baru (Hatta Azad Khan)
• Dongeng Sang Puteri (Wan Ahmad Ismail)
• Menggapai Pelangi (Taha Abdul Kadir)
ANTOLOTI TEKS KESUSASTERAAN MELAYU MODEN KBSM -MADU ILMU

Cerpen:

• Seekor Manusia Seorang Binatang (Muhammad Isa al-Jambuli)
• Warna Hati Seorang Datin (Rahman Hj. Yusof)
• Benar Kata Ayah (Ria Asmara)
• Gersang (Masniyah Kalyubi)
• Tagung (Witer Gurik)
• Sidang Para Dukun dan Sindron (Hasan Ali)
• Rindu Tanah Malaya (Che Hashim Latiff)
• Di Bawah Langit Takut-takut (Amalia Fauza Bohari)
• Bagai Hembusan Bayu Senja (Juri Durabi)
Sajak:

• Penggilap Rezeki (Mohd. Hashim Othman)
• Bunga Damai (Ria Asmira)
• Hari Tuanya Singgah (Awang Abdullah)
• Narator Dari Desir Angin (Marjan S)
• Rumahku (Dayang Zuraidah Awang Fauzi)
• Keberangkatan Ayah (Ratna Laila Shahidin)
• Aduhai Bapa (Hashim Yaacob)
• Nyanyi sunyi Di Desa Sepi (Firdaus Abdullah)
• Akar (Hilmi Rindu)
• Kalau Kita Menjadi Kayu (Abdul Rahim Idris)
• Daun-daun Kering Di Halaman Rumah (Naapie Mat)
• Sketsa Pengemis Kecil Pada Landskap Kota Raya (Chulan Chin)
• Madu Ilmu (Shafie Abu Bakar)
• Kebaikan Yang Ranap (Arbak Othman)
• Sebatang Pena (A. Aziz Deraman)
• Pulang (Adi Badiozaman Tuah)
• Di Mana Tangkai Nyawamu (Daeng Ramli Akil)
• Nafiri (Ahmad Kamal Abdullah)
• Sketsa Kerinduan (Shukri Abdullah)
• Musim Itu (Dijeh ak.Mancha)
Drama:

• Bendahara Tepok (Shaharom Husain)
• Lima Perwira (Kala Dewata)

ANTOLOGI TEKS KESUSASTERAAN MELAYU TRADISIONAL KBSM - SEUNTAI KASIH SECEBIS HARAPAN

Puisi Tradisional

• Pantun Empat Kerat (Adat dan Etika)
• Pantun Empat Kerat (Nasihat)
• Pantun Empat Kerat (Budi)
• Pantun Empat Kerat (Cindai)
• Pantun Empat Kerat (Dagang)
• Pantun Enam Kerat
• Pantun Lapan Kerat (Keagamaan)
• Pantun Lapan Kerat (Perpisahan)
• Pantun Berkait
• Syair Si Burung Nuri 1
• Syair Si Burung Nuri 2
• Syair Si Burung Nuri 3
• Syair Si Burung Nuri 4
• Syair Pentingnya Menjaga Hubungan Keluarga dan Perpisahan
• Gurindam 12 Fasal 9
• Gurindam 12 Fasal 11
• Gurindam Seuntai Kasih Secebis Harapan
• Seloka Mat Jenin
• Seloka Sifat Pandir
• Seloka Pak Kaduk
Prosa Tradisional:

• Hikayat Indera Nata
• Hikayat Cendawan Putih
• Hikayat Putera Jaya Pati
• Hikayat Seri Kelantan
• Hikayat Nahkoda Muda
• Hikayat Caya Langkara

cerpen malam terakhir

2010-01-01T23:30:00.002+08:00

SINOPSIS
Perjuangan Hasyim dan rakan-rakannya menuntut kemerdekaan tanah air. Tujuan utama beliau dalam perjuangan untuk membebaskan nusa,bangsa dan agama daripada dicengkam musuh. Lantaran terlalu memberi tumpuan kepada perjuangan membela nusanya sehingga mengabaikan tugas rumah tangga. Hasyim lupa tanggung jawab terhadap isteri dan anak malah melupakan kerjaya dan kesihatan dirinya. Kesan daripada pengabaian Hasyim, menimbulkan konflik dengan isterinya, Bibah. Beliau lebih mengutamakan perjuangan berbanding hal-hal kehidupan lain. Walau pun pada akhir hayatnya tersingkir tetapi yang ingin didengarinya sebelum menghembuskan nafas terakhir ialah laungan perkataan ‘merdeka’ daripada corong radio. Setelah hajatnya tercapai, dia pun meninggal dunia.

TEMA
Nasib bekas pejuang kemerdekaan tanah air bernama Hasyim. Beliau memperjuangkan kemerdekaan tanah air sehingga kemudiannya uzur dan akhirnya meninggal dunia.

PERSOALAN
1. Semangat cintakan tanah air Dalam keadaan uzur masih mengikuti upacara kemerdekaan tanah air melalui radio kerana cintakan tanah air.
2. Keikhlasan dalam perjuangan. Tidak mengharap sanjungan masyarakat terhadap sumbangan perjuangan dan kematiannya.
3. Prinsip perjuangan Prinsip pegangan Hasyim bertentangan dengan prinsip partinya hingga menyebabkan dia tersingkir dari parti.
4. Pengorbanan dalam perjuangan. Hasyim berjuang tanpa mempunyai kepentingan peribadi/ keluarga sehingga ketika meninggal dunia, Hasyim tidak meninggalkan sebarang harta untuk membiayai pengebumiannya.
5. Kasih sayang dalam keluarga pejuang. Walau pun sibuk berjuang, Hasyim berjaya membentuk keluarganya supaya memahami tanggung jawab sebagai pejuang kemerdekaan.

WATAK PERWATAKAN
HASYIM
1. mempunyai isteri, Habibah dan anak- Lamah
2. bekas guru dan pejuang kemerdekaan
3. sikap juang yang kental – berusaha menuntut kemerdekaan tanah air
4. cinta akan kebenaran – sanggup berkorban demi menegakkan kebenaran.
5. terlalu taksub kepada perjuangan – sehingga mengabaikan isteri dan rumah tangga

BIBAH
1. berfahaman lebih rasional - menyanggah pendapat suami dalam meneruskan perjuangan.
2. kasih sayang - menjaga suami yang sedang terlantar
3. penyedih – melihat kelakuan suaminya yang terlantar pada malam kemerdekaan
4. bertanggung jawab – Bibah menjaga Hasyim ketika sedang terbaring kerana uzur.
5. Beriman – mengingatkan Hasyim agar mengingatkan nama Allah dan selalu mengucap syahadat.

MESEJ DAN PENGAJARAN
1. Berjuang membebaskan tanah air daripada sebarang bentuk penjajahan. -Bibah sangat menyayangi suaminya, Hasyim. Dia mengambil berat ketika suaminya uzur dan menangisi kematian suaminya.
2. Kita hendaklah mengenang jasa para pejuang kemerdekaan. -kehidupan Hasyim sebagai bekas pejuang sangat miskin tanpa pembelaan dan kematian pula tanpa penghormatan masyarakat.
3. Cinta terhadap tanah air mesti mengatasi kepentingan lain. -Hasyim berjuang menuntut kemerdekaan negara tanpa menghitungkan kepentingan dirinya, isteri, anak, rumah tangga malah tugas sebagai guru.
4. Isteri harus mentaati suami. -Bibah menjaga suami yang uzur dan tak menyesal hidup bersama dengan Hasyim yang miskin.
5. Sentiasa mengingati Allah. -Bibah sentiasa mengingatkan Hasyim agar sentiasa mengingati Allah dan mengucap syahadat.

penggredan semula spm

2010-01-01T23:00:00.002+08:00

ayat al Quran pada kulit bayi

2009-12-29T11:43:00.000+08:00

Baru-baru ini gempar mengenai penemuan ayat-ayat suci Al-Quran pada bayi di Moscow, Russia. Benar atau tidak, terserah kepada anda untuk menilainya.

Khabarnya, pada mulanya ibu bapa bayi ini merahsiakan penemuan ini, tetapi apabila tulisan di kaki bayi tersebut tertera "Tunjukkan aku", maka mereka terus menunjukkannya kepada orang ramai.

Dari akhbar KOSMO:
MOSCOW - Pakar-pakar perubatan di Rusia bingung berikutan penemuan ayat-ayat suci al-Quran dan Arab pada kulit seorang bayi berusia sembilan bulan di Dagestan, Rusia, lapor sebuah akhbar semalam.

Ayat-ayat itu muncul pada belakang, tangan, kaki dan perut Ali Yakubov pada setiap malam Isnin dan Jumaat sebelum hilang tetapi diganti dengan beberapa ayat al-Quran baru dua kali seminggu.

Pakar-pakar perubatan Rusia menyatakan, mereka tidak tahu bagaimana fenomena itu boleh berlaku selepas perkataan Allah mula muncul pada dagu bayi tersebut ketika dia berusia beberapa minggu.

Namun, ketika mengulas mengenainya, pakar-pakar perubatan dan keluarga bayi itu mengaku bahawa ayat-ayat suci itu menjelma sendiri pada badan Ali dan bukan ditulis oleh manusia.

"Ali akan berasa kurang sihat manakala suhu badannya meningkat kepada 40 darjah Celsius setiap kali ia berlaku menyebabkan dia menangis," kata ibunya Madina Yagubova.

Kini, tempat Ali dilahirkan iaitu di Kampung Red Oktober, Dagestan menjadi tumpuan orang ramai yang mahu melihat keanehan itu.

Paparan mengenai kejadian aneh di Dagestan, wilayah selatan Rusia yang menjadi sasaran pertempuran antara tentera Rusia dengan pejuang-pejuang Islam itu turut dipaparkan di laman perkongsian video YouTube.

"Ali merupakan tanda kebesaran Tuhan. Kelahirannya di Dagestan bagi menyedarkan penduduknya supaya bersatu," kata seorang ahli parlimen di wilayah itu, Akhmedpasha Amiralaev. - Agensi

drama waktu sesudah itu

2009-12-27T16:04:00.000+08:00

sajak duhai muzik

2009-12-24T07:21:00.002+08:00

maksud
r1; suasana kedamaian wujud seketika hingga sukar disedari
r2;semoga keindahan suasana yang diimpikan akan membawa kebahagiaan dan ketenangan sambil mengenang kisah gembira dan sedih yang silih berganti
r3; suasana yang serba tenang diharap mendamaikan perasaan sepi
r4;suasana kedamaian yang wujud seketika antara kesusahan hidup hanya menjadikan kita menyumpahi keadaan itu

tema
-kedamaian hidup iaitu ketenangan hanya wujud seketika

persoalan
-kehidupan yang sengsara dan bahagia akan datang silih berganti
-sikap manusia yang suka mencemuh kesusahan dan menyanjung ketenangan

mesej
-hendaklah sedar kebanagiaan dan kesusahan hidup silih berganti
-mestilah bersyukur jika kehidupan bahagia
-janganlah menyumpahi nasib malang

nilai kemanusiaan
-bersyukur
-bersabar

gaya bahasa
-simile contoh;BAGAi kelawar melincan diruang terang
-pengulangan baris contoh: bagai kelawar melincan diruang terang r1b1&r4b2
-anafora contoh;duhai muzik nan.....r2b1 &r4b2
-sinkof contoh;kau
-personifikasi contoh; menemani khayalku meneroka angin malam
-metafora contoh; gunung bahagia
-hybrid contoh;kausentuh

unsur bunyi
-asonansi perulangan vokal a/e
conntoh; sesaat sejenak
-aliterasi perulangan konsonan m
contoh; menemani khayalku meneroka angin malam

sajak kebanjiran

2009-12-24T07:07:00.002+08:00

maksud
r1; banjir sering berlaku dikawasan yang penduduknya sangat miskin
r2;kedengaran tangisan anak kecil dan keluhan orang dewasa apabila rumah mereka yang uzur itu rosak akibat banjir
r3;penduduk tidak berharta ddan harta mereka dihanyutkan banjir.mereka mengharap simpati orang ramai
r4;orang kaya tidak pernah merasa bencana.mereka perlu fikirkan andaian sekiranya bencana itu menimpa mereka

tema
-bencana alam iaitu banjir yang kerap menimpa orang miskin

persoalan
-penderitaan hidup orang miskin-hilang tempat tinggal akibat banjir
-menagih simpati daripadaorang kaya

mesej
-mestilah simpati terhadap mangsa banjir
-mestilah bersyukur jika tidak menimpa musibah
-hendaklah menolong mangsa banjir

nilai kemanusiaan
-simpati
-tolong menolong

gaya bahasa
-personifikasi contoh datang air mengamuk liar
-sinkof contoh; tak
-pengulangan kata contoh; harta kita tak seberapa
yang hanyut tak terkira

unsur bunyi
-asonansi-perulangan vokal a contoh: kAlAu tuAn kenA ApA rAsA
-aliterasi-perulangan konsonan n contoh; deNgaN taNgisaN aNak-aNak daN keluhaN NeNek

bentuk
-mempunyai 4 rangkap
-setiap rangkap punyai bilangan baris yang sama iaitu 4 baris
-jumlah baris keseluruhan 16 baris
-bilangan patah kata antara 3-6
-bilangan suku kata antara 5-13
-rima akhir r1; aaba r2;aaaa r3; aaaa r4;abbb
-keseluruhannya berbentuk bebas

sajak kesempatan

2009-12-23T22:14:00.003+08:00

maksud
r1: setiap perjuangan meninggalkan pelbagai kesan.pihak yang berjaya dalam perjuangan akan melaksanakan sesuatu perubahan yang dirancang
r2; perubahan yang dilaksanakan terburu-buru menimbulkan suasana mengejut .demi perpaduan.Demi perpaduan kita harus meninggalkan nilai-nilai yang lapuk
r3;kita perlu bersama-sama menyumbang bakti dalam apa jua keadaan

tema
-perjuangan untuk pembangunan negara

persoalan
1. perpaduan kaum demi kemajuan negara
2. masyarakat sukar menerima perubahan yang diperkenalkan secara mengejut

mesej
1. janganlah terburu-buru memperkenalkan pembaharuan
2. janganlah menentang pembaharuan yang diperkenalkan sebelum memahami maksudnya
3.hendaklah bersatupadu memajukan negara

nilai kemanusiaan
-nilai bersatupadu
-niLai berbakti

gaya bahasa
1. diksi bahasa asing( inggeris) contoh: march
2. diksi kata ganda -contoh:sendiri-sendiri
3. repitasi /pengulangan kata-contoh: pergi pergi meninggalkan kesan

unsur bunyi
1.asonansi perulangan vokal 'e' contoh: pErgi pErgi mEninggalkan kEsan
2.aliterasi perulangan konsonan 'b' contoh: terBuru Buru menyusun Barisan dan terus Bertindak

bentuk
-mempunyai 3 rangkap
-setiap rangkap punyai baris berbeza r1 4 baris,r2 7 baris,r3 6 baris
-jumlah patah kata antara 1 hingga 9
-suku kata antara 3 hingga 20
-rima akhir r1 abab,r2 abbcdef
,r3 aaabaa
-keseluruhan berbentuk bebas

SAJAK FAJAR MENYINSING

2009-11-21T06:48:00.003+08:00

MAKSUD
-r1: keadaan menjadi tenang dan gembira dengan kedatangan jepun sebagai pemerintah baru negara kita yang dikenali sebagai malai
-r2:rakyat gembira dengan adanya jepun yang diharap akan dapat memakmurkan negara
-r3:rakyat bergembira kerana mengharapkan pembangunan dan kemajuan
-r4:rakyat diseru agar bekerjasama dengan jepun
-r5: dengan pemerintahan jepun diharapkan seluruh asia akan membentuk asia timur raya

TEMA
-bertemakan tentang pembangunan negara

PERSOALAN
-perpaduan rakyat
-kemerdekaan tanah air
-inginkan kemakmuran

MESEJ
-kita hendaklah berusaha untuk memajukan negara
-rakyat janganlah berpecah belah
-kita hendaklah bersatu padu memajukan negara

NILAI KEMANUSIAAN
-bersyukur
-perpaduan

GAYA BAHASA
- personifikasi-pemberian sifat manusia kepada objek contoh: suria tersenyum girang gemilang
-simile contoh: umpama emas warna cemerlang
-diksi kata ganda contoh: bersahut-sahutan
-imej alam contoh: bayu,langit

UNSUR BUNYI
-asonansi contoh: mengajak bekerjasama-perulangan vokal a
-aliterasi contoh: tuntutan telah tiba-konsonan t

BENTUk
-mempunyai 5 rangkap
-mempunyai baris yang sama kecuali rangkap 4 iaitu 6 baris, R1,2,3,5 mempunyai 4baris
-patah perkataan antara 2-5
-suku kata antara 7-12
-rima akhir r1; abab r2: abba r3:aaaa r4:abbabb r5:abab
-keseluruhannya berbentuk bebas

SAJAK KENANG-KENANGAN

2009-11-21T06:32:00.002+08:00

MAKSUD
-r1;orang melayu diseru bersatu padu tanpa mengira usia dan kedudukan
-r2:orang melayu diingatkan supaya memimpin rakan-rakan ke arah perpaduan
-r3:orang melayu digesa agar tidak bersikap dengki dan tamak kerana boleh mendatangkan keburukan
-r4:orang melayu diminta bersatu hati memajukan ekonomi negara
-r5:akhbar sinaran matahari untuk pertama kalinya diterbitkan dinegeri melaka bertujuan menjadi bahan bacaan
-r6: orang melayu disaran bersatu fikiran,berdoa agar akhbar yang baru diterbitkan akan kekal demi mengisi masa lapang dan menjadi bahan yang akan dikenang

TEMA
-semangat untuk memajukan bangsa

PERSOALAN
-perpaduan orang melayu jadi asas kemajuan bangsa
-perasaan dengki dan tamak hendaklah dihindari jika ingin maju

PENGAJARAN
-kita mestilah bersatu padu agar dapat memajukan bangsa sendiri
-jangan bersikap dengki dan tamak sekiranya ingin maju

NILAI KEMANUSIAAN
-bersatupadu
-jujur
-pemurah

GAYA BAHASA
-anafora iaitu perulangan kata ayuhai kaum di awal baris contoh:ayuhai kaum....ayuhai kaum....(r1b1,r4b1)
-inversi iaitu pembalikkan kata@ayat songsang contoh: ayuhai kaum dimalaya negeri
-perulangan ayat ditengah baris contoh: perasaan dengki PATUT dihapuskan'/ tamak dan loba PATUT dijauhi

UNSUR BUNYI
-asonansi -perulangan vokal A contoh : AyuhAi kAum umAt melAyu
-aliterasi -perulangan konsonan N contoh: majukaN perNiagaaN baNgsa seNdiri

CIRI-CIRI/BENTUK BINAAN
-mempunyai 6 rangkap
-setiap rangkap mempunyai baris sama iaitu 4 baris
-jumlah baris keseluruhan ialah 21 baris
-jumlah patah kata antara 4-5
-jumlah suku kata antara 9-14
-rima akhir terikat iaitu semua rangkap aaaa

SAJAK PERTANYAAN SUKMA

2009-11-20T16:42:00.002+08:00

MAKSUD
r1-penyajak bersedih kerana keamanan masyarakat sedang digugat pelbagai ancaman
r2-penyajak masih bersedih kerana kekayaan hasil bumi negara dikaut oleh orang asing
r3-penyajak berpendapat bahawa ini berlaku kerana masyarakat tidak bersemangat menghadapi persaingan hidup
r4-penyajak sedih mengenangkan nasib bangsanya yang malas berusaha
r5-penyajak persoal sikap masyarakat yang mudah mengalah dan malas berusaha
r6-semua hal ini menyebabkan penyajak bersedih kerana nasib malang bangsanya

TEMA
-kemasyarakatan iaitu masyarakat begitu malas dan tidak bersemangat untuk memajukan diri sedangkan kekayaan negara sedang direbut oleh orang asing

PERSOALAN
-masyarakat terlalu lemah menghadapi persaingan hidup
-kekayaan negara sedang dikaut oleh orang asing

PENGAJARAN
-janganlah malas untuk memajukan diri
janganlah hanya bersedih mengenangkan nasib diri tanpa berusaha
-hendaklah menginsafi nasib bangsa kita yang mundur

NILAI KEMANUSIAAN
-kerajinan
-keinsafan

GAYA BAHASA
-pengulangan contoh;apa gerangan (r4b1,r5b1,r6b1)
-hiperbola contoh:terik panas memancar
-simbolik contoh;buah lebat9kekayaan negara)

UNSUR BUNYI
-asonansi contoh;bAgAimAnA Air -vokal A
-aliterasi contoh:terkuncup layu kembang kejora-K

CIRI-CIRI/BENTUK
-bentuk bebas
-mempunyai 6 rangkap
-setiap rangkap mempunyai baris tidak sama kecuali rangkap 4,5,6 yang mempunyai baris yang sama iaitu 4 baris
-rangkap lain ialah r17,r26b,r35b
-patah kata antara 1-5 contoh:1 patah kata 'sedih(r1b1) 5 patah kata 'hati yang suka menjadi sayu (r4b3)
-suku kata antara 2-11 contoh 2 suku kata 'se/dih/(r1b1) 11 suku kata ke/na/ tim/pa/ ca/ha/ya/ ma/ta/ha/ri/9r3b5)
-rima akhir r1 abacdec r2 abcdef r3 aabcd r4 abcd r5 abbc r6 abbc

SAJAK KELUH KESAH

2009-11-20T09:04:00.002+08:00

MAKSUD
-r1: penyajak bersedih kerana adindanya yang sedang dilanda perasaan cinta berada dalam kesedihan
-r2: penyajak menangis apabila merindui kekasihnya
-r3:pada waktu subuh penyajak bermimpi tentang pelbagai hal mengenai adindanya
-r4:penyajak terlalu teringat akan adindanya sehingga dia terlalai menunaikan sembahyang

TEMA
-percintaan penyajak begitu mencintai adindanya

PERSOALAN
-kesedihan iaitu penyajak sedih apabila mengenangkan adinda yang ditinggalkan
-kerinduaniaitu penyajak menangis merindui kekasihnya

NILAI KEMANUSIAAN
-nilai kasih sayang
-nilai merindui

PENGAJARAN
-kita mestilah mengawal diri apabila bercinta
-kita janganlah meninggalkan sembahyang

GAYA BAHASA
-simbolik contoh:'panah dewata bermaksud perasaan cinta
-personifikasi iaitu pemberian sifat manusia kepada objek contoh:waktu kabut menyambut siang
-anafora contoh:waktu senja.... waktu adinda....
-hiperbola iaitu perbandingan melampau contoh:merindukan adik bernyala dikalbu
-diksi bahasa klasik contoh:dewata,durja

UNSUR BUNYI
-asonansi contoh:AbAng terlAlAi wAktu sembAhyAng-vokal A
-aliterasi contoh:waKtu KanaK-KanaK kehilangan ibu-konsonan K

CIRI-CIRI/BENTUK
-mempunyai 4 rangkap
-setiap rangkap mempunyai 4 baris
-jumlah baris keseluruhan ialah 16 baris
-bilangan patah kata antara 3-6 contoh 3 patah kata ialah 'waktu tabuh bersahut-sahutan 6 patah kata pula ialah hancur dan lebur di kalbu abang
-suku kata antara 8-12 contoh 8 suku kata ialah 'wak/tu/ sen/ja/ bu/rung/ ter/bang/ 12suku kat pula ialah wak/tu/ ka/nak/-ka/nak/ ke/hi/lan/gan/ i/bu
-rima akhir ialah abab

NADA
-melankolikiaitu penyajak berasa sedih memikirkan adindanya

sajak angan-angan dengan gurindam

2009-11-20T08:45:00.002+08:00

MAKSUD
-penyajak menyeru bangsanya bangun memajukan diri dinegara sendiri
-jangan biarkan bangsa asing mengaut kekayaan daripada hasil bumi
-menggesa bangsa melayu agar tidak leka dengan hiburan
-jangan lengah berbakti kepada tanah kerana usaha yang disemai dapat hasil

TEMA
-seruan kepada penduduk agar tidak ketinggalan dalam ekonomi

PERSOALAN
-kekayaan ekonomi
-ekonomi negara yang dikuasai orang asing
-kelekaan masyarakat

NILAI KEMANUSIAAN
-nilai bersyukur
-nilai kerajinan

PENGAJARAN
-janganlah leka dengan hiburan sehingga terlepas untuk kaya
-mestilah bersyukur kerana kaya dengan hasil bumi
-mestilah berusaha memajukan hasil bumi

NADA
-nada patriotik-penyajak menyeru bangsanya bangkit memajukan diri

GAYA BAHASA
- pengulangan kata contoh:bangkitlah bangkit(baris 1,4 dan 7)
-anafora iaitu perulangan kata diawal baris contoh: mengapa dibiarkan bangsa lain(BARIS 6 DAN 9)
-diksi bahasa klasik contoh bangat
-epifora iaitu perulangan 'kita' diakhir baris contoh : ....mengambil bijih kita(baris6) .....getah ditanah kita(baris 9)

UNSUR BUNYI
-asonansi iaitu perulangan vokal a contoh timAh di mAsAk sudAhlAh hAngAt
-aliterasi iaitu perulangan konsonan g contoh: seGeralah tuan janGan lenGah
-rima akhir contoh aabaabaabcddcaaaaccbb

CIRI-CIRI/BENTUK
-mempunyai 1 rangkap yang terdiri daripada 21 baris
-mempunyai 2 hingga 9 patah kata contoh: 2 patah kata ialah 'bangkitlah bangkit'(b1) 9 patah kata ialah 'dimana dapat mencari negeri yang sekaya negeri kita'(b3)
-suku kata antara 5 hingga 21 suku kata contoh: 5 suku kata ialah 'bang/kit/lah/ bang/kit/(b1) 21 suku kata pula ialah 'men/ga/pa/ di/bi/ar/kan/ bang/sa/ la/in/ ber/ta/nam/ ge/tah/ di/ ta/nah/ ki/ta'(b9)
-rima akhir bebes iaitu aabaabaabcddcaaaaccbb
-keseluruhan sajak ini berbentuk bebas

hilayat ali bada syah

2009-10-12T21:12:00.002+08:00

dua cerita yang disampaikan oleh isteri ali bada syah ialah:
1. kisah seorang anak raja yang meninggalkan keluarga untuk mencari isteri.Dia bertemu dengan calon isterinya selepas mengembara selama 12 tahun.Selepas berkahwin,anak raja itu membawa isterinya ke negeri ayahandanya.bagaimanapun,dalam perjalanan,mereka dirompak dan isterinya di bawa lari oleh kepala reso.Anak raja itu mengadu kepada nabi Daud.Bagaimanapun Nabi Daud menghukum bunuh anak raja itu tanpa usul periksa.Tetapi,Nabi Sulaiman menyelamatkan anak raja itu daripada dihukum sebaliknyakepala reso yang dijatuhkan hukuman bunuh.Sementara itu,Khatib dan dua orang saksi yang berbohong dan bersubahat dengan kepala reso telah dipenjara seumur hidup

2. kisah seorang isteri yang mendapat balasan kerana meninggalkan suami pada zaman Nabi Musa.Keluarga tersebut meminta Nabi Musa berdoa kepada tuhan supaya mengabulkan permintaan merekaagar kehidupan mereka berubah.Keluarga itu bergembira apabila diberitahu bahawa Tuhan akan mengabulkan permintaan setiap daripada ahli keluarga mereka.Mereka berfikir apa yang akan diminta.Si suami ingin memohon supaya menjadi raja,manakala isterinya ingin memohon menjadi muda dan cantik.Doa isterinya dikabulkan tetapi seorang raja tertarik akan kecantikkannya.Si isteri mengikut raja itu.Si suami berdoa lagiagar isterinya itu dijadikan babi.Doa itu dikabulkan dan si isteri itu pulang ke pangkuan keluarganya.Anak-anak pasangan itu berdoa agar ibu mmereka dijadikan manusia seperti biasa.Doa itu dikabulkan.Keluarga itu tidak mendapat apa-apa daripada permintaan mereka kerana sikap masing-masing.

soalan latih tubi menjelang spm 4

2009-09-28T22:26:00.000+08:00

Bahagian Satu
( 40 markah)

Jawab semua soalan.

Jawapan hendaklah ditulis dalam ruang yang disediakan.

1. Jika hendak mengenal orang berbangsa
Lihat kepada budi dan bahasa

Jika hendak mengenal orang yang berilmu
Bertanya dan belajar tidaklah jemu
( Dipetik daripada Hati Terkenang Mulut Menyebut)

a) puisi di atas ialah sejenis
………………………………………………………………………………………………
( 2 markah)
b) Nyatakan dua nilai kemanusiaan yang terdapat dalam puisi diatas ?
i)……………………………………………………………………………………………................................................................................................................................................. ii)............................................................................................................................................................................................................................................................................................
( 2 markah )
2. Lengkapkan jadual yang berikut dengan genre sastera atau tajuk cerita pada ruang yang disediakan
Genre sastera Tajuk cerita
i) Sastera hikayat
ii) Sastera penglipurlara
iii) Adat istiadat melayu perak
iv) Pahlawan terbilang kerajaan gemilang
( 4 markah)
3. Dalam cerita Tiga Negeri Semawar,Bongsu Pinang Peribut digambarkan seorang yang luar biasa.
(a) Gambarkan tiga keganjilan sewaktu Bongsu Pinang Peribut dilahirkan.
(i)……………………………………………………………………………………………
(ii)………………………………………………………………………………………......
(iii)………………………………………………………………………………………….
( 3 markah )
(b) Perihal pula keadaan setelah Bongsu Pinang Peribut dilahirkan ibunya.
……………………………………………………………………………………………..
( 1 markah )

4. Tuan pertahani darah dan jiwa
untuk membenteng ibu pertiwi
untuk mempertahankan kemerdekaannya.

( Dipetik daripada sajak Persembahan Kepada Dol Said Pahlawan naning, karya Asmara Jaya)

(a) Apakah maksud anafora ?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
(2 markah)
(b)Berikan satu contoh anafora dalam petikan sajak di atas.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
( 2 markah )

5. KARIM: Saya kebetulan berjiran rapat dengan Nek Indun.Nek Indun pun selalu juga tolong kami.Masa Yati tumpah Darah keguguran adik si mansur dulu, Nek Indunlah yang bersusah payah.Apa salahnya kita tolong-menolong.

( Dipetik daripada drama Waktu Sesudah Itu,karya Othman Hj.Zainuddin)

(a) Siapakah “Yati” dalam petikan di atas?
………………………………………………………………………………………………
( 2markah)
(b) Nyatakan citra masyarakat berdasarkan petikan tersebut.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
( 2 markah)

6. Drama Bujur Lalu Melintang Patah kerya Kala Dewata menonjolkan isu yang berkaitan dengan adapt perpatih .Adat tersebut diamalkan beberapa suku masyarakat.
Nyatakan empat suku masyarakat yang mengamalkan adapt perpatih dalam drama ini. (a)…………………………………………………………………………………………...
(b)…………………………………………………………………………………………..
(c)…………………………………………………………………………………………..
(d)…………………………………………………………………………………………..
( 4 markah )

7. Malam itu suasana alam cukup damai.Bulan dilangit kelihatan menumpahkan cahayanya ke daun-daun dan pancaran sinarnya menyuluhi kami. Angin berhembus perlahan sekali dan daun-daun seperti dengan lenggoknya yang sangat lembut.

( Dipetik daripada cerpen Rimbaku, Air mataku,karya Usman Awang)
(a) Apakah maksud personifikasi dan berikan contoh dalam petikan di atas?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
( 2 markah)

(b) Apakah maksud simile dan berikan contoh dalam petikan di atas?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
( 2 markah)
8.Cerpen Seorang Gadis Semangkuk Sayur Manis, karya Bahamin Ramly memaparkan Sumirah sebagai watak utamanya.
Nyatakan dua nilai murni pada sumirah berdasarkan peristiwa yang dialaminya
i)……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
ii)……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
( 4 markah)

9. Berdasarkan novel Restu, karya Ismail Kassan lengkap senarai nama adik beradik Ikhram di bawah
i)…………………………………………………………………………………………
ii)…………………………………………………………………………………………
iii)ikram
iv)………………………………………………………………………………………..
v) Husin
vi)………………………………………………………………………………………..
( 4 markah)

10. “ Kau mesti keluar dari kampong malam ini juga”
( Dipetik dalam novel Restu , karya Ismail Kassan)

a) Dalam petikan diatas , “Kau ialah Yazid”.Siapakah yang memberikan nasihat dalam petikan tersebut
………………………………………………………………………………………………
( 2 markah)
b)Berikan dua alasan Yazid perlu meninggalkan kampungnya
i)………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………...
ii)………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………..
( 2 markah)

Bahagia Dua
( 60 markah)
Jawab tiga soalan saja,iaitu satu soalan daripada tiap-tiap Bahagian A,Bahagian B dan Bahagian C.

Bahagian A
( Puisi Tradisional dan Prosa Klasik)
Jawab samada soalan 1 atau soalan 2
1. Baca puisi di bawah dengan teliti dan kemudian jawab soalan-soalan berikutnya:
GURINDAM DUA BELAS
ini gurindam fasal yang kelima:

Jika hendak mengenal orang berbangsa
Lihat kepada budi dan bahasa.

Jika hendak mengenal orang yang berbahagia
sangat memeliharakan yang sia-sia.

Jika hendak mengenal orang yang mulia
Lihatlah kepada kelakuan dia.

Jika hendak mengenal orang yang berilmu
bertanya dan belajar tiadalah jemu.

Jika hendak mengenal orang yang berakal
di dalam dunia mengambil bekal.

Jika hendak mengenal orang yang baik perangai
lihat pada ketika bercampur dengan orang ramai.

RAJA ALI HAJI

(a) Jelaskan maksud gurindam ini. (10 markah)
(b) Nyatakan bentuk binaan gurindam ini. ( 6 markah)
( c) Jelaskan dua pengajaran yang terdapat dalam gurindam ini. ( 4 markah)

2. Berdasarkan cerita Usul Menunjukkan Asal daripada teks Hati terkenang Mulut Menyebut:
(a) Huraikan citra masyarakat cerita ini. ( 6 markah)
(b) Bandingkan perwatakan permaisuri dengan Paduka liku. ( 6 markah)
(c) Bincangkan unsur pengajaran yang terkandung dalam cerita ini. ( 8 markah)

Bahagian B
(Puisi Moden dan Drama)
Jawab samada soalan 3 atau soalan 4

3.Baca sajak di bawah dengan teliti dan kemudian jawab soalan-soalan berikutnya
DI PANTAI INI
(buat jojo)

Segalanya begitu tenang
di pantai ini
tidak ada ribut
tidak ada kabut
hari tidak hujan
juga tidak begitu panas
lautan biru
persis seperti diinginkan
tidak ada kerikil
atau serpihan kaca
segalanya cukup terjaga
beberapa orang kanak-kanak
berkejaran bermain seenaknya
sementara ibu dan ayah mereka
berbaringan atau bergurauan
di atas pasir putih bersih
segalanya begitu tenang
di pantai ini

Hanya kau
Tiba-tiba berdiri
Dan memekik sekuat hati

LATIF MOHIDIN

(a) Huraikan bentuk binaan sajak ini ( 8 markah)
(b) Nyatakan unsur-unsur pengulangan bunyi dalam sajak ini berserta contoh-contohnya
( 6 markah)
(c) Huraikan tiga nilai kemanusiaan yang terdapat di dalamnya. ( 6 markah)

4. Berdasarkan drama Waktu Sesudah Itu
(a) Huraikan nilai kemanusiaan drama ini ( 8 markah)
(b) Jelaskan Tiga pengajaran dalam cerita tersebut (6 markah)
(c ) Huraikan perwatakan Hindun ( 6 markah)

Bahagian C
( Cerpen dan Novel)
Jawab samada soalan 5 atau soalan 6

5. Berdasarkan Cerpen Seorang Gadis Semangkuk Sayur Manis.
(a) Nyatakan nilai kemanusiaan yang terdapat dalam cerpen ini ( 6 markah)
(b) Huraikan pengajaran cerpen ini ( 8 markah)
( c ) Nyatakan latar masyarakat cerpen ini ( 6 markah)

6. Berdasarkan Novel Restu karya Ismail Kassan
(a) Bincangkan unsur pengajarannya ( 10 markah)
(b) Huraikan temanya ( 4 markah)
( c ) Nyatakan nilai-nilai kemanusiaan yang terdapat dalam novel tersebut ( 6 markah)

KERTAS SOALAN TAMAT
“SELAMAT MENJAWAB SOALAN”

soalan latih tubi menjelang spm 3

2009-09-28T22:24:00.000+08:00

Bahagian Satu
(40 markah)
Jawab semua soalan
Jawapan hendaklah ditulis diruang yang disediakan

Emas perak tembaga suasa,
Malas bergerak tidak merasa.

Siakap senohong gelama ikan duri,
Bercakap bohong lama-lama mencuri.

Lain dulang lain kakinya,
Lain orang lain hatinya.

Ada ubi ada batas,
Ada budi boleh dibalas.

1. Nyatakan maksud setiap rangkap puisi di atas.

a)……………………………………………………………………………………………
b)……………………………………………………………………………………………
c)……………………………………………………………………………………………
d)……………………………………………………………………………………………
( 4 markah)

2. Isikan watak protagonis @ tajuk cerita yang betul pada ruang yang disediakan.

Watak protagonis Tajuk cerita
a) Tun Tuah
b) Usul Menunjukkan Asal
c) Tajul Muluk
d) Tiga Negeri Semawar
( 4 markah)

3. Dalam cerita Tiga Negeri Semawar, Datuk Malim Hitam ialah raja benua arab yang mempunyai 3 orang putera. Putera sulung baginda ialah Malim Sulaiman , iaitu pemerintah Semawar Tengah. Nyatakan nama dua orang putera baginda yang lain serta negeri-negeri pemerintahannya.

a)……………………………………………………………………………………………
b)……………………………………………………………………………………………
( 4 markah)

4. Kehidupan cuma
satu catatan di rekod perubatan.
Kematian cuma
Satu catatan di rekod perubatan.
Aku cuma
Satu catatan di rekod perubatan.
(Dipetik daripada sajak Aku dan HBKL)

a) Apakah jenis gaya bahasa pengulangan dalam petikan sajak di atas?
………………………………………………………………………………………………
( 2 markah)
b) Berikan contoh-contohnya
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
( 2 markah)

5. Namakan watak wanita yang penting dalam drama yang diberi dibawah
Drama Watak Wanita
Bujur Lalu Melintang Patah a)
Tikar Mengkuang Hamparan Bulu b)
Memburu Bulan Sabit c)
Waktu Sesudah Itu d)
( 4 markah)

6.Senaraikan pengajaran berdasarkan Drama “ Waktu sesudah itu” karya Othman Hj Zainuddin
a)……………………………………………………………………………………………
b)……………………………………………………………………………………………
c)……………………………………………………………………………………………
d)……………………………………………………………………………………………
( 4 markah)

7. Nyatakan nilai kemanusiaan berserta contoh dalam cerpen “ Gajah Putih” karya Zakaria Ali
a)……………………………………………………………………………………………
b)……………………………………………………………………………………………
( 4 markah)

8. “ Bank itu perlu atas nama kemanusiaan”
“ Penubuhannya seperti besi berani kepada hidup yang di murkai Allah”
(Dipetik daripada cerpen Ayu Zahira Masih Di sini karya Siti Aisah Murad)

a) Apakah maksud “ Bank itu” dalam petikan di atas?
……………………………………………………………………………………………
( 1 markah)
b) Nyatakan kehidupan yang dimurkai Allah menurut petikan di atas dan kaitannya dengan penubuhan “Bank itu”
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...
( 3 markah)
9. Nyatakan empat watak sampingan dalam Novel Restu
a)……………………………………………………………………………………………
b)……………………………………………………………………………………………
c)……………………………………………………………………………………………
d)……………………………………………………………………………………………
(4 markah)
10. Berikan empat perwatakan Ikram berdasarkan Novel Restu
a)……………………………………………………………………………………………
b)……………………………………………………………………………………………
c)……………………………………………………………………………………………
d)……………………………………………………………………………………………
( 4 markah)
Bahagian Dua
( 60 markah)
Jawab tiga soalan sahaja, iaitu satu soalan daripada tiap-tiap Bahagian A, Bahagian B dan Bahagian C
Bahagian A
( Puisi Tradisional dan Prosa Klasik)
Jawab samada soalan 1 atau soalan 2

1. Baca gurindam ini dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya:

GURINDAM DUA BELAS
( Ini gurindam fasal yang kedua belas)

Raja muafakat dengan menteri,
Seperti kebun berpagarkan duri.

Betul hati kepada raja,
Tanda jadi sebarang kerja.

Hukum adil atas rakyat,
Tanda raja beroleh inayat.

Kasihkan orang yang berilmu,
Tanda Rahmat atas dirimu.

Hormat akan orang pandai,
Tanda mengenal kasa dan cindai.

Ingatkan dirinya mati,
Itulah asal berbuat bakti.

Akhirat itu terlalu nyata,
Kepada hati yang tidak buta.

Raja Ali Haji
Di petik daripada Hati Terkenang mulut Menyebut

(a) Jelaskan Unsur-unsur keindahan puisi di atas. ( 10 markah)
( b) Nyatakan mesej yang terkandung dalam puisi tersebut. (10 markah)

2. Berdasarkan cerita “ Usul Menunjukkan Asal” daripada teks Hati Terkenang Mulut Menyebut:
a) Bandingkan perwatakan Tuan Puteri Galuh Cendera Kirana dengan Galuh Ajeng
( 10 markah)
b) Jelaskan pengajaran daripada cerita “ Usul Menunjukkan Asal” ( 10 markah)

Bahagian B
( Puisi Moden dan Drama)
Jawab sama ada soalan 3 atau soalan 4
3. Baca sajak dibawah dan jawab soalan-soalan berikutnya
KHUTBAH II
Semaian benih diladang kehidupan
Menumbuhkan pohon ketakwaan
Bertunas kembang kelopak mekar
Berputik hijau bebuah segar
Bertunjang akar pucuk menular
Hidulah kelopak mekar; wangi batiniah
Santaplah bebuah segar; manis lahiriah
Genggamlah pucuk menular;nur keimanan

Sesekali ribut duniawi melanda
Meniupkan taufan nafsu
Mematikan tunas tak sempat cambah
Memecahkan putik tak sempat berbuah
Melembutkan tunjang tak sempat tegak
Reputnya tunas menjadi sampah
Busuknya putik menjadi ulat
Hancurnya tunjang menjadi habuk

Sebelum hadirnya detik waktu
Memindah musim
Siapkan baja keinsafan
Menabur di ladang kehidupan
Siapkan dangau kesabaran
Menepis ribut godaan
Siapkan batas kesucian
Menapak ke laman impian.
MUSTAFA JUSOH
( Dipetik daripada Bacalah Dalam Bahasamu jilid B)

Huraikan sajak di atas dari segi
a) Bentuk ( 6 markah)
b) Gaya Bahasa ( 10 markah)
c) Mesej ( 4 markah)

4. Berdasarkan drama “ Waktu Sesudah Itu” karya Othman Hj Zainuddin:
a) Huraikan gambaran masyarakat dalam drama tersebut ( 8 markah)
b) Huraikan perwatakan watak utama dalam drama tersebut ( 12 markah)

Bahagian C
( Cerpen dan Novel)
Jawab sama ada soalan 5 atau soalan 6
5. Dia kemudiaanya menapak menuju pangkalan yang kelihatan suram di tindih bayang-bayang .Dan seperti baru bangkit dari lena yang singkat, tetapi mengasyikkan, dia mula menyedari, betapa suasana sebenarnya tidak sepi; anak-anak terdengar menangis terputus-putus dan kokok ayam pun begitu ramah memecah nyaring, bersahut-sahutan dari setiap reban.

( Di petik daripada cerpen Seorang Gadis Semangkuk Sayur Manis oleh Baharin Ramly.)

a) Huraikan gaya bahasa dalam petikan di atas ? ( 6 markah)
b) Siapakah “Dia” Buktikan “Dia” seorang yang bertanggungjawab terhadap
keluarga ( 6 markah)
c) Jelaskan nilai-nilai kemanusiaan lain dalam cerpen tersebut ( 8 markah)

6. Berdasarkan Novel Restu, karya Ismail Kassan:
a)Bincangkan nilai masyarakat dalam novel ini yang perlu dijauhi? ( 10 markah)
b) Huraikan perwatakan watak jalil ( 10 markah)

soalan latih tubi menjelang spm 2

2009-09-28T22:17:00.000+08:00

Bahagian Satu
( 40 markah)
Jawab semua soalan

( Di petik daripada puisi tradisional dalam
Hati terkenang mulut menyebut)

1. a) Nyatakan jenis puisi di atas dan satu cirinya
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
( 2 markah)

b) Jelaskan satu persoalan yang terdapat dalam puisi di atas
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
( 2 markah)
Alkisah maka tersebutlah perkataan raja didalam negeri Syam yang bernama Ali Bada Syah.Ialah raja yang amat besar kerajaannya.syahadan beberapa raja yang bermahkota takluk pada baginda itu dan beberapa buah negeri yang hantar ufti pada baginda itu dan ialah yang termasyhur sekalian tanah Arabi dan Ajam daripada adil baginda
( Di petik daripada Hikayat Ali Bada Syah)

2. Nyatakan dua keistimewaan Ali bada Syah berdasarkan petikan di atas
i)…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
ii)……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
( 4 markah)

3. Nyatakan dua ramalan nujum mengenai Tajul Muluk dalam cerita Bunga Bakawali
i)…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
ii)……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
( 4 markah)
Dari tangga rumahnya
Dia menatap langit putih
Dan dibawahnya bumi bernanah
Dia berkata kepada dirinya sendiri
“alangkah baiknya
Kalau ada dunia lain
Yang tak di lapah petir”
( Dipetik daripada sajak Insan kerdil)

4. a) Nyatakan dua gaya bahasa dalam petikan di atas berserta contohnya
i)…………………………………………………………………………………………….
ii)……………………………………………………………………………………………
( 2 markah)
b) Huraikan satu persoalan yang terdapat dalam petikan diatas
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
( 2 markah)

5. Berdasarkan drama Tun Seri Lanang karya Shahanom Husein, jawab soalan-soalan berikut
a) Nyatakan dua nilai kemanusiaan yang terdapat dalam drama ini
i)…………………………………………………………………………………………….
ii)……………………………………………………………………………………………
( 2 markah)

b) Nyatakan satu persoalan yang terdapat dalam drama ini berserta contohnya
…………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………
( 2 markah)
6. Berikan empat latar masyarakat yang terdapat dalam drama Bujur Lalu Melintang Patah
i)………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
ii)……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
iii)…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
iv)…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
( 4 markah)

7. Nyatakan dua buah cerpen yang mengemukakan watak bukan manusia sebagai watak utama
i)…………………………………………………………………………………………….
ii)……………………………………………………………………………………………
( 4 markah)

8.Mereka Tidak Mengerti merupakan sebuah cerpen karya Keris Mas
a) Nyatakan gaya bahasa berdasarkan petikan di bawah seperti yang terdapat dalam cerpen tersebut
i) Dan tajamnya macam pisau cukur
………………………………………………………………………………………………
(1 markah )
ii) Mata dan perhatian menteri berlari dari satu catatan ke satu catatan,dari fail ke satu fail
………………………………………………………………………………………………
( 1 markah)
b) Berikan dua nilai yang terdapat dalam cerpen ini
i)…………………………………………………………………………………………….
ii)……………………………………………………………………………………………
( 2 markah )

9. “ Maafkan saya , ayah.Saya gagal.Saya tak berjaya meneruskan perjuangan ayah atas tanah ini.Saya tak punya kekuatan seperti ayah.Semangat saya di bunuh oleh kertas kecil undian itu.Saya malu kepada ayah.Saya malu.Maafkan saya, ayah”.

( Di petik daripada novel Restu karya Ismail Kassan)

a) Nyatakan dua gaya bahasa di dalam petikan di atas berserta contohnya
i)…………………………………………………………………………………………….
ii)……………………………………………………………………………………………
( 2 markah)

b) Siapakah penutur dialog di atas dan apakah kegagalannya?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
( 2 markah)

10. Berdasarkan novel Restu karya Ismail Kassan , lengkapkan jadual di bawah dengan gaya bahasa yang sesuai
Contoh Gaya bahasa
i) Langkahnya langkah sumbang seperti soldadu kalah perang
ii) Air sungai terus mengalir walaupun malas
iii) Peperiksaan selesai juga akhirnya
iv) Jentera ingatan itu menerawang merentasi ruang waktu lalu hinggap di dahan zaman silam
( 4 markah)

Bahagian Dua
( 60 markah)
Jawab tiga soalan sahaja, iaitu satu soalan daripada setiap Bahagian A, Bahagian B dan Bahagian C

Bahagian A
( Puisi tradisional dan Prosa klasik)
Jawab sama ada soalan 1 atau soalan 2
1. Baca pantun di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan –soalan yang berikutnya.
PANTUN EMPAT KERAT
( Agama)

Daun terap di atas dulang,
Anak udang mati di tuba,
Dalam kitab ada terlarang
Perbuatan haram jangan di cuba

Anak ayam turun sembilan,
Mati seekor tinggal lapan,
Duduk berdoa kepada tuhan,
Minta jalan ketetapan.

Kulit lembu celup samak,
Mari buat tapak kasut,
Harta dunia janganlah tamak,
Kalau mati tidak diikut

Dua tiga empat lima,
Enam tujuh lapan sembilan,
Kita hidup tidaklah lama,
Jangan lupa siapkan bekalan

Lukisan zaman, 1993
Marwilis Publisher & Distributor Sdn.Bhd

Berdasarkan Pantun Empat Kerat
a) Jelaskan nasihat-nasihat pengarang dalam puisi ini ( 10 markah)
b) Huraikan ciri-ciri puisi ini
( 10 markah)
2. Berdasarkan cerita Bunga Bakawali dalam teks Hati Terkenang Mulut Menyebut:
a) Huraikan pengajaran yang di paparkan dalam cerita tersebut ( 10 markah)
b) Namakan watak-watak berserta bentuk bantuan yang telah diberikan kepada Tajul Muluk sehingga bunga bakawali di peroleh ( 10 markah)
Bahagian B
( Puisi moden dan Drama)
Jawab sama ada soalan 3 atau soalan 4
3. Baca sajak di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikut
IBADAT
Kuserahkan penuh kerelaan Dalam kembaraku ini
Dengan wajah yang tenang kupohon kasih sayang
Ibadatku limpah kurnia
- Tuhan usia yang panjang
Dalam rangkulan duniawi yang aneh rezeki yang murah
Memutarkan haluan iman yang kukuh
Di mana manusia tersungkur
Membawa kesesatan Tuhanku,
Kuserahkan ibadatku
Kurasa diriku terlalu kecil atas timbangan terima-Mu
Kurasa ibadatku terlalu nipis
Betapa pun kuyakini Sabar Bohari
Di mana kau satu-satunya Langit di tangan ,1995
Yang menjadikan Dewan Bahasa dan Puataka
Yang mematikan

a) Huraikan maksud rangkap pertama sajak ini ( 6 markah)
b) Jelaskan dua gaya bahasa sajak ini (6 markah)
c) Jelaskan dua nilai kemanusiaan yang terdapat dalam sajak ini ( 8 markah)

4. Berdasarkan drama Waktu Sesudah Itu, karya Othman Hj Zainuddin
a) Jelaskan Citra masyarakat dalam drama tersebut ( 10 markah)
b) Bandingkan watak Karim dengan watak Hassan ( 10 markah)

Bahagian C
( Cerpen dan Novel)
Jawab sama ada soalan 5 atau soalan 6

5. Berdasarkan cerpen Ke-Bintan To karya A. Samad Ismail
a) Bandingkan watak dan perwatakan Mahmud semasa zaman Inggeris dengan zaman Jepun ( 10 markah)
b) Jelaskan tiga persoalan yang terdapat dalam cerpen ini ( 10 markah)

6. Novel Restu karya Ismail Kassan mengetengahkan beberapa kritikan sosial.Jelaskan dengan memberi beberapa contoh ( 20 markah)

…..KERTAS SOALAN TAMAT…..

soalan latih tubi menjelang spm 1

2009-09-28T22:15:00.000+08:00

Bahagian Satu
( 40 markah)
Jawab semua soalan
Jawapan hendaklah di tulis dalam ruang yang disediakan

1. Seperti sepasang burung itu juga
melihat derasnya air
yang berkelok lalu mengalir
menghanyutkan buih-buih kenangan
(Dipetik daripada sajak cerita yang belum lelap tidur)

a) Berikan 2 contoh gaya bahasa dalam petikan di atas
i. …………………………………………………………………………………….
ii. …………………………………………………………………………………….
( 2 markah)
b) Berikan dua ciri bentuk dalam petikan puisi di atas
i. ………………………………………………………………………………………
ii. ………………………………………………………………………………………
( 2 markah)
2. Cerpen Rimbaku Air Mataku tulisan Usman Awang mengemukakan dua masalah besar bagi watak rusa.Apakah dua ancaman besar bagi keturunan rusa seperti yang diceritakan dalam cerpen ini.
a)……………………………………………………………………………………………
b)……………………………………………………………………………………………
( 4 markah)
3. Cerpen Paku Payung dan Limau Mandarin merupakan salah sebuah karya Azizi Hj Abdullah
a) Namakan dua watak yang terdapat dalam cerpen itu
i. ………………………………………………………………………………………
ii. ………………………………………………………………………………………
( 2 markah)

b) Apakah tema cerpen tersebut?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
( 2 markah)

4 . KARIM : Saya kebetulan berjiran rapat dengan Nek Indun. Nek Indun pun selalu juga
tolong kami.Masa Yati tumpah darah keguguran adik si Mansur dulu, Nek Indunlah yang bersusah payah.Apa salahnya kita tolong menolong
( Di petik daripada drama Waktu Sesudah Itu karya Othman Hj Zainuddin)

a) Siapakah “Yati dalam petikan di atas?
………………………………………………………………………………………………
( 2 markah)
b) Nyatakan gambaran masyarakat berdasarkan petikan tersebut
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
( 2 markah)

5. Mereka yang tertinggal menanti di serambi, memerhatikan gajah putih itu dengan mulut ternganga,…untuk mendapatkan jawapan , mereka seramai empat orang akhirnya terjengket-jengket undur ke belakang berkumpul senyap-senyap berhampiran dengan mimbar ,di ketuai oleh seorang panglima tentera…
( Di petik daripada cerpen Gajah Putih)
a) Berdasarkan petikan di atas, nyatakan “empat orang” tersebut
i. ………………………………………………………………………………………
ii. ………………………………………………………………………………………
iii. ………………………………………………………………………………………
iv. ………………………………………………………………………………………
( 4 markah)

6. Dengan tangisan anak dan keluhan nenek
semua datang berulang-alik
rumah yang tidak pernah cantik
tumbang dalam kopak-kapik
( Dipetik daripada Bacalah Dalam Bahasamu Jilid A)
a) Nyatakan maksud unsur bunyi di bawah
i. Asonansi ialah………………………………………………………………………
ii. Aliterasi ialah……………………………………………………………………….
( 2 markah)
b) Berikan contoh asonansi dan aliterasi berdasarkan petikan di atas
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
( 2 markah)
7. Nyatakan 4 watak antagonis yang mewarnai Novel Restu
a)……………………………………………………………………………………………
b)……………………………………………………………………………………………
c)……………………………………………………………………………………………
d)……………………………………………………………………………………………
( 4 markah)
8. Novel Restu karya Ismail Kassan memaparkan susun lapis masyarakat seperti yang berikut.Namakan watak yang pernah menjawat jawatan yang berkenaan .
Jawatan / kedudukan dalam masyarakat Nama Watak
a) D.O/ Pegawai daerah
b) A.D.O/ Penolong pegawai daerah
c) Ketua kampung
d) Penyelia kemas
( 4 markah)

9. Datuk Shahnon Ahmad ialah sasterawan negara yang aktif menulis novel dan cerpen .Nyatakan dua orang sasterawan negara yang aktif juga dalam penulisan sajak?
a)…………………………………………………………………………………………
b)………………………………………………………………………………………….
( 4 markah)
10. Ikram adalah watak utama Novel Restu, karya Ismail Kassan. Dalam mengharungi kehidupan yang serba perit ini, Ikram telah mendapat bantuan daripada beberapa orang watak lain
a) Sebutkan watak-watak yang pernah membantu Ikram
……………………………………………………………………………………………..
( 2 markah)
b) Nyatakan bentuk bantuan yang diberikan itu
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
( 2 markah)

Bahagian Dua
( 60 markah)
Jawab tiga soalan saja, iaitu satu soalan daripada tiap-tiap Bahagian A, Bahagian B dan Bahagian C

Bahagian A
( Drama dan Puisi moden)
Jawab sama ada soalan 1 atau soalan 2

1. Berdasarkan Drama “Waktu Sesudah Itu” ,karya Othman Hj Zainuddin:
a) Huraikan gambaran masyarakat dalam drama tersebut ( 8 markah)
b) Huraikan mesej yang ingin di sampaikan oleh pengarang ( 6 markah)
c) Huraikan nilai kemanusiaan yang terdapat dalam drama tersebut( 6 markah)

2. Baca sajak dibawah ini dengan teliti dan kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya:
KEBANJIRAN
Daerah sini sudah selalu banjir
Dan kita yang selalu terbiar
Miskin dan papa
Datang air mengamuk liar

Dengan tangisan anak dan keluhan nenek
Semua datang berulang alik
Rumah yang tidak pernah cantik
Tumbang dalam kopak kapik

Harta kita tak seberapa
Yang hanyut tak terkira
Kita juga manusia
Minta sedikit timbang rasa

Mereka yang enak dan senang
Tidak pernah merasa ini semua
Cuba fikir agak seketika
Kalau tuan kena, apa rasa?

A. SAMAD SAID

a) Jelaskan bentuk sajak ini ( 8 markah)
b) Jelaskan nada sajak ini ( 4 markah)
c) Huraikan keindahan bahasa sajak tersebut ( 8 markah)

Bahagian B
( CERPEN)
Jawab sama ada soalan 3 atau soalan 4

3. “ Ya , durian sini.Buah pertama masak selalu buat kenduri.
Tapi sekarang ajak sahabat-sahabat saja”
“ Tuk penghulu tidak buat begini.Tanah dan isinya saya sudah pajak daripada
Tuk penghulu. Durian ini saya punya”
( Dipetik daripada cerpen wisata oleh Arena Wati)
Berdasarkan petikan di atas:
a) Siapakah “Tuk penghulu”?Huraikan perwatakannya ( 6 markah)
b) Siapakah “saya” dan mengapakah “saya” bertentangan pendapat dengan “Tuk penghulu”? ( 6 markah)
c) Bincangkan citra masyarakat dalam cerpen tersebut ( 8 markah)

4. Mayat Hasyim ditimbus diam-diam dalam suasana kegembiraan menyambut kemerdekaan .Bibah tidak menyesal semua itu, sebab Hasyim pernah berkata “perjuanganku bukan untuk di sanjung , kalau aku mati tanam saja diam-diam….”
( Dipetik daripada cerpen Malam Terakhir, karya Hassan Ali)
a) Siapakah Hasyim dan buktikan kebenaran kata-katanya ( 6 markah)
b) Nyatakan nilai kemanusiaan yang terkandung dalam petikan di atas ( 6 markah)
c) Bincangkan pengajaran yang terdapat dalam cerpen tersebut ( 8 markah)

Bahagian C
( NOVEL)
Jawab sama ada soalan 5 atau soalan 6

5. Berdasarkan Novel Restu karya Ismail Kassan
a) Bincangkan Unsur pengajarannya ( 10 markah)
b) Huraikan penggunaan unsur suspens dalam novel ini ( 10 markah)

6. Berdasarkan Novel Restu, karya Ismail Kassan
a) Huraikan temanya ( 4 markah)
b) Bincangkan persoalan-persoalan yang terkandung di dalamnya ( 10 markah)
c) Nyatakan gambaran masyarakat yang terkandung di dalamnya ( 6 markah)

KERTAS SOALAN TAMAT
SELAMAT MENJAWAB SOALAN

latihan novel restu

2009-09-11T10:34:00.003+08:00

soalan struktur

1. a) Nyatakan tema novel restu ( 2markah)
b)Nyatakan dua cabaran hebat yang dihadapi oleh ikram dalam novel restu.(2markah)

2. berikan 4 persoalan yang terdapat dalam novel restu ( 4 markah)

3. kematian ayah telah memaksa Yazid berhenti sekolah setakat tingkatan tiga sahaja.Yazid terpaksa mengambil alih tugas sebagai ketua keluarga.dia akan pergi ke kedai siew yap setiap awal bulan untuk membeli barang dapur.Yazid jugalah yang menempah atap rumbia dari kampung Penarik Hilir untuk membesarkan ruang dapur dan pelantar jemuran.Apakah kerana terpaksa atau semua tugas rasmi arwah ayah?

Nyatakan dua persoalan yang terdapat dalam petikan diatas(4markah)

4. berikan 4 watak antagonis dalam novel restu (4 markah)

5. a)berikan 2 perwatakan Hasnah dalam novel restu ( 2 markah)
b) Nyatakan 2 bantuan Pak Usop kepada keluarga ikram dalam novel restu( 2 markah)

Soalan esei

1. Teknik imbas kembali terdapat dalam novel restu karya ismail kassan.Huraikan dengan memberi lima contoh teknik tersebut ( 20 markah)

2. Dalam novel restu ,ikram menghadapi beberapa konflik dalaman.Bincangkan pernyataan tersebut dengan memberi beberapa contoh ( 20 markah)

jom dengar lagu jap..tenangkan fikiran

2009-09-11T08:52:00.006+08:00

sambil-sambil tengah syok baca nota tu...jomlah layan video nie jap...belajar-belajar juga ....otak pun kena rehat juga.....betul tak...

nota puisi tradisional-seloka emak sirandang

2009-09-05T06:43:00.003+08:00

maksud
-mengisahkan tentang sikap dan tingkah laku emak sirandang yang kononnya sangat baik hati.emak sirandang begitu mudah memberi layanan mesra kepada orang asing(pedagang)yang datang dengan memasakkan nasi untuknya.Akibatnya nasi untuk anak sendiri tiada menyebabkan anak kelaparan.Apa yang lebih malang lagi apabila dagang pergi,emak sirandang terpaksa menanggung segala masalah seperti menanggung hutang,beras simpanan habis,dan padi yang ditanam tidak menjadi

tema
-sindiran terhadap sikap sesetengah masyarakat yang terlalu mengutamakan orang asing daripada keluarga sendiri,kononnya apa yang hendak ditunjukkan ialah sikap berbudi.tetapi budi yang dibuat adalah tidak bertempat sehingga diri dan keluarga merana

persoalan
1.sikap menunjuk-nunjuk membawa padah
2.sikap ibu yang mengabaikan anak sendiri kerana mengutamakan orang asing
3.berhutang

nada
-sinis iaitu menyindir sesetengah masyarakat yang suka mengutamakan orang luar berbanding keluarga sendiri

pengajaran
1. kita hendaklah sentiasa berhati-hati semasa menjalani kehidupan:emak sirandang tidak berhati-hati dan menghadapi pelbagai masalah
2. kita perlulah bersederhana dalam kehidupan:emak sirandang terlalu berlebih-lebih melayan tetamu sehingga dinding rumah diambil untuk dijadikan kayu api
3.kita janganlah suka berhutang kerana ianya boleh memudaratkan kita
4.janganlah mengutamakan orang asing berbanding anak sendiri

nota puisi tradisional-syair pedoman hidup

2009-09-05T06:24:00.002+08:00

maksud

rangkap 1
-hidup manusia diibaratkan seperti bahtera dimana bahtera itu terpaksa menghadapi ombak ditengah segara.bahtera mempunyai 2 pilihan samada undur ataupun mara

rangkap2
-jika kita mempunyai keyakinan dalam diri beserta akal dan budi pekerti,titambah pula dengan doa kepada allah,nescaya hajat yang diidamkan akan tercapai

rangkap3
-semasa menjalani kehidupan,kita terpaksa menghadapi saat suka duka dan penuh dengan ujian.dengan itu,kita hendaklah berpegang kuat pada kemudi bahtera dan jangan sesekali kita leka

rangkap 4
-kita hendaklah mempunyai kemahuan yang teguh.jika tidak mempunyai kemahuan yang teguh sudah pasti akan kecundang

rangkap5
-jika dalam pelayaran itu kita sudah pun dapat melihat daratan,jangan sesekali kita menganggap mudah.sebaliknya kita mestilah berhati-hati terhadap bahaya yang menanti dihadapan

tema
bertemakan nasihat dalam menghadapi kehidupan didunia

persoalan
1.manusia perlu menentukan arah tujuan hidupnya
2. manusia boleh berusaha dan berserah kepada allah
3. kita dituntut berhati-hati dan bersungguh semasa melakukan sesuatu kerja untuk mendapatkan kejayaan

nilai murni
1. nilai kebijaksanaan
2.nilai ketakwaan
3. nilai ketekunan
4.nilai waspada

pengajaran
1. hendaklah sentiasa menginsafi bahawa kehidupan ini bukan mudah,ada kalanya senang dan ada kelanya susah
2. hendaklah cekal dan berusaha bersungguh-sungguh
3.hendaklah meminta pertolongan daripada allah

bentuk
-mempunyai 5 rangkap
-setiap rangkap mempunyai jumlah baris yang sama iaitu 4 baris
-bilangan patah perkataan adalah sama iaitu 4 baris
-jumlah suku kata antara 9 hingga 13 suku kata
-rima akhirnya sama iaitu aaaa
-keseluruhannya syair ini berbentuk terikat

nota ringkas cerpen mereka tidak mengerti

2009-09-04T07:15:00.003+08:00

tema

-sikap dan perasaan bangsa asing yang memandang rendah terhadap kemampuan anak negeri untuk mengurus dan mentadbir negara yang pernah dijajah oleh bangsa mereka

persoalan

1.sindiran terhadap orang melayu yang masih menyanjung nilai hidup penjajah

2.amanah dalam melaksanakan tugas

3.kesedaran masyarakat tempatan terhadap muslihat penjajah

4.tanggungjaab pentadbir anak negeri

watak perwatakan

menteri

-watak utama

-bertugas disebuah kementerian

-dibantu oleh pegawai kementerian iaitu Bill dan drebar (Amat)

-mempunyai seorang isteri

-mengambil berat tentang kebajikan pekerja

-benci gaya hidup penjajah

-pintar dan berhati-hati dengan tugas

-berpendirian tegas

Bill

-berbangsa inggeris

-bertugas sebagai setiausaha tetap menteri

-punyai raut muka yang panjang tirus ke dagu

-mulut yang kecil

-hujung bibir yang melengkung ke bawah

-dahi luas yang agak melengkung ke depan

-gigi rambut yang hampir sebaris dengan kulit kepala

-rambut yang perang

-misai yang tebal

-masih berjiwa penjajah

-meragui keupayaan anak tempatan

-tidak amanah terhadap tugas

-berusaha membantu rakannya bob mendapatkan projek

amat
-watak sampingan
-drebar menteri
-bekas drebar bill
-2 bulan menjadi drebar menteri
-patuh kepada majikan

niali kemanusiaan
1. nilai menghormati orang lain
2. nilai bersopan santun
3.nilai bertanggungjawab terhadap tugas
4. nilai rajin menuntut ilmu
5.nilai insaf
6.nilai berhati-hati menjalankan tugas

pengajaran
1. kita janganlah berprasangka terhadap keupayaan seseorang
2.kita janganlah mengkhianati kepercayaan seseorang
3.kita hendaklah amanah dalam tugas
4.kita hendaklah bijak mengisi masa lapang
5.kita hendaklah bersopan menghormati seseorang

latar masyarakat/citra/gammbaran
1.masyarakat melayu yang masih percaya kepada perkara karut
2.masyarakat yang menghormati antara satu sama lain
3.masyarakat yang menjalankan tanggungjawab dengan amanah
4.masyarakat yang mementingkan pendidikan agama
5,masyarakat asing yang berjiwa penjajah

sudut pandangan
-pengarang menggunakan sudut pandangan orang ketiga terbatas
-pengarang mengehadkan penceritaan kepada aspek tertentu sahaja .contoh: watak menteri hanya tertumpu kepada tugas menteri sahaja,nama menteri tidak dinyatakan oleh pengarang

nota ringkas cerpen rimbaku airmataku

2009-09-04T07:03:00.002+08:00

tema
konflik kehidupan binatang yang tersepit dalam kerakusan dan ketamakan manusia meneroka hutan untuk mencari keuntungan

persoalan
1. pemburuan binatang secara berleluasa
2.pembalakan secara tidak terkawal
3.pencemaran air sungai
4.kasih sayang dalam keluarga

watak perwatakan

bapa
-bapa rusa
-punyai keluarga iaitu ibu rusa dan 2 ekor anak(aku dan adik)
-punyai deria pendengaran dan penciuman yang sangat tajam
-perpengalaman
-bertanggungjawab
-mati ditembak manusia

ibu
-mempunyai suami dan 2ekor anak
-amanah dan sangat menyayangi suami
-bertanggungjawab

aku
-watak utama
-anak rusa yang mempunyai bapa,ibu dan adik
-cerdik dan bertanggungjawab terhadap keluarga
-simpati dengan kematian bapa

adik
-anak bongsu
-nakal dan sangat manja
-menjadi anak kesayangan ibu
-gelojoh
-mati keracunan kerana minum air tercemar

nilai kemanusiaan
1. nilai kasih sayang
2.nilai bertanggungjawab terhadap keluarga
3.nilai kemesraan
4. nilai berhati-hati

pengajaran
1.kita janganlah mencemari sumber air
2.kita janganlah suka mengesploitasi hutan
3.kita hendaklah sayang menyayangi dalam keluarga
4. kita janganlah menganiayai binatang

latar/citra/gambaran masyarakat
1.masyarakat haiwan
2.masyarakat manusia yang gemar berburu
3.masyarakat haiwan yang mengutamakan hubungan kekeluarga
4. masyarakat haiwan yang bertanggungjawab
5.masyarakat haiwan yang penyayang

sudut pandangan
-sudut pandangan orang pertama.penulis terlibat secara langsung dalam cerpen melalui watak anak rusa iaitu aku

nota ringkas cerpen wisata

2009-09-04T06:46:00.002+08:00

tema
hubungan nusantara antara manusia pelbagai kaum

persoalan
1. kemajuan bidang pendidikan bangsa melayu
2. perubahan gaya hidup anak melayu
3.isu pajak tanah
4.jati diri bangsa melayu dalam meniti arus kemajuan

watak perwatakan

penghulu deraman
-watak utama
-punyai 3 orang anak(adnan,sinah,fatimah)
-isteri bernama radihah
-orang melayu dusun
-jawatan sebagai penghulu kampung
-memelihara anjing
-gemar bermain golf
-sangat mesra dan suka berahsia
-sukar mengakui kesilapan diri
-pajak tanah kepada tang beng cai

otto von oven
-watak sampingan
-berbangsa jerman
-punyai tangan yang kukuh dan kuat
-seorang doktor

poliakov
-watak sampingan
-berbangsa rusia
-tidak disukai oleh nicholas dan collins
-tidak bersimpati

tang beng chai
-watak sampingan
-suka ketawa besar
-memajak dusun durian penghulu deraman
-berpegang pada janji
-berkonflik dengan penghulu deraman

okomoto koga
-watak sampingan
-berbangsa jepun
-berbadan pendek
-selalu tersenyum lebar
-gemar membantu orang
-pernah tinggal di filipina

alan pike nicholson
-watak sampingan
-berbangsa inggeris
-seorang tua berbadan berat
-kurang senang dengan kedatangan poliakov

william wilkie collins
-watak sampingan
-berbangsa amerika
-tidak menyukai poliakov
-mahir dalam hal memelihara anjing
-luka dipaha ketika pondok roboh

adnan
-watak sampingan
-anak penghulu deraman
-mudah mesra dan pandai melayan tetamu
-pelajar tahun 3 jurusan ekonomi di universiti

nilai kemanusiaan
1. nilai tolong menolong
2. nilai kemesraan melayan tetamu
3.nilai berpegang pada janji
4.nilai mentaati ibubapa
5.nilai berterima kasih

pengajaran
1.kita hendaklah tolong menolong sesama manusia
2.kita hendaklah perpegang pada janji
3.kita hendaklah ikhlas melakukan kebaikan
4.kita hendaklah mentaati ibu bapa
5.kita janganlah iri hati terhadap orang lain

gambaran masyarakat/latar/citra/imej
1. masyarakat yang beriman kepada allah
2. masyarakat yang mengamalkan amalan kenduri
3.masyarakat yang suka tolong menolong
4.masyarakat yang taat kepada ibubapa
5.masyarakat yang mementingkan pendidikan
6.masyarakat yang mengamalkan sistem pajak

nota ringkas cerpen pawana

2009-09-04T06:18:00.003+08:00

tema
kegigihan dan kemampuan wanita menyelesaikan masalah keluarganya

persoalan
1. pengambilan tanah rakyat untuk pembangunan negara
2. tanggungjawab terhadap keluarga
3.peraturan yang tidak memuaskan semua pihak

watak perwatakan

noraini
-watak utama
-tinggal sendirian
-suami meninggal dunia
-anak-anak bekerja dikuala lumpur
-bekerja sebagai penoreh getah,berkebun dan menternak ayam dan itik
-beriman ,bertanggungjawab
-mempunyai 3orang anak dan 1 cucu
-pandai berfalsafah
-lembut tetapi tegas
-berjaya menyelesaikan masalah keluarga
-menjaga cucu

mahir
-adik lelaki noraini
-dikenali sebagai hir
sudah berkahwin dan mempunyai beberapa anak
-beriman
-pakar menyelesaikan masalah dikampung
-penyabar dan tidak mudah berputus asa
-gagal menyelesaikan masalah tanah pusaka keluarga

pegewai daerah
-sibuk dengan tugas
-bercermin mata
-agak sombong dan tegas

nilai kemanusiaan
1. nilai rajin membaca
2. nilai tolong menolong
3.nilai beriman
4.nilai ketabahan
5.nilai simpati

pengajaran
1.kita hendaklah taat menunaikan tanggungjawab sebagai orang islam dengan bersembahyang
2. kita hendaklah rajin membaca
3. kita janganlah sombong
4. kita hendaklah bersimpati terhadap nasib seseorang

gambaran masyarakat
1.masyarakat penoreh getah
2.masyarakat yang tidak menentang pembangunan
3.masyarakat yang suka membaca
4. masyarakat bandar yang sibuk bekerja
5.masyarakat yang beriman

nota ringkas cerpen gajah putih

2009-09-02T22:25:00.003+08:00

tema

bertemakan kemanusiaan,keagamaan dan falsafah.Dikaitkan dengan konflik sekumpulan masyarakat islam yang tiba-tiba didatangi seekor gajah putih

persoalan

1. kemajuan mengancam kehidupan haiwan
2. balasan allah s.w.t
3. ikhtibar yang menimbulkan kesedaran manusia
4. pandangan seseorang dipengaruhi oleh falsafah/kerjaya/tahap pendidikan masing-masing

watak dan perwatakan

panglima tentera
-berada dalam masjid ketika gajah putih muncul
-penghuni baru taman tiga warna
-dulu berkhidmat di negeri sabah
-mengaku jahil tentang sejarah tempatan
-menganggap gajah putih sebagai musuh yang perlu dihapuskan
-bertanggungjawab memandu helikopter dan melepaskan peluru ke arah gajah putih

ustaz
-juga masih berada dalam masjid ketika gajah putih muncul
-bersikap tenang
-seorang yang berpendirian yang tidak tetap
-masih mempercayai benda-benda karut

pelajar sekolah
-masih berada dalam masjid ketika gajah putih muncul
-pelajar yang mesih menuntut ditingkatan 2
seorang remaja yang berani
-mudah bersimpati
-mempertahankan kebenaran

haji suwo
-imam solat subuh
-merupakan penceramah yang hebat
-penakut
-orang pertama yang melarikan diri apabila gajah putih muncul diperkarangan masjid

nilai kemanusiaan
1. beriman kepada allah
2. berani kerana benar
3. berilmu
4. nasihat-menasihati
5.simpati

pengajaran
1. hendaklah menunaikan solat berjemaah
2. hendaklah berani mempertahankan kebenaran
3. jangan menganiayai binatang
4. hendaklah bertanggungjawab

latar masyarakat
1.masyarakat beragama islam
2. masyarakat lemah iman
3. masyarakat percaya kepada benda karut

jawapan latihan puisi tradisional 1

2009-08-31T22:00:00.002+08:00

a) jelaskan maksud Ada budi boleh dibalas seperti yang terdapat dalam pantun tersebut(2 markah)
-ada ubi ada batas bermaksud seseorang yang berjasa akan tetap dikenang.orang yang berbudi akan dibalas budinya pada suatu hari

b) Huraikan ciri-ciri pantun dua kerat( 4 markah)
i) pantun ini terdiri daripada dua baris dalam satu rangkap
ii) baris pertama merupakan pembayang dan baris kedua merupakan maksud
iii) setiap baris mengandungi empat hingga enam patah perkataan dan lapan hingga dua belas suku kata
iv) pantun dua kerat mempunyai unsur nasihat dan sindiran

c) Nyatakan tiga pengajaran yang terdapat dalam pantun tersebut beserta contohnya (6markah)
i) kita hendaklah berusaha untuk mencapai matlamat.contoh malas bergerak tidak merasa.kalau kita tidak berusaha,kita tidak akan beroleh apa-apa kejayaan
ii) kita hendaklah menyedari kemampuan diri sendiri sebelum mengata orang.contohnya mengata orang dia yang lebih.kita sepatutnya menilai diri sendiri terlebih dahulu sebelum mengata orang.
iii) kita hendaklah berhati-hati apabila berhubung dengan orang kerana setiap orang mempunyai sikap yang berbeza.contohnya lain orang lain hatinya.

latihan puisi tradisional 1

2009-08-31T21:51:00.002+08:00

berdasarkan pantun dua kerat(sikap) jawab soalan -soalan berikut;

PANTUN DUA KERAT (sikap)

Emas perak tembaga suasa
Malas bergerak tidak merasa

Pisang sesikat ikan sebelanga
Tanda sepakat makan bersama

Bunga sintang bunga senikul
Sama memegang sama memikul

Siakap senohong gelama ikan duri
Bercakap bohong lama-lama mencuri

Sudah gaharu cendana pula
Sudah tahu bertanya pula

Mengata dulang paku serpih
Mengata orang dia yang lebih

Lain dulang lain kakinya
Lain orang lain hatinya

Goreng pisang goreng ubi
Abang berhutang adik rugi

Ada ubi ada batas
Ada budi boleh dibalas

a) jelaskan maksud Ada budi boleh dibalas seperti yang terdapat dalam pantun tersebut(2 markah)
b) Huraikan ciri-ciri pantun dua kerat( 4 markah)
c) Nyatakan tiga pengajaran yang terdapat dalam pantun tersebut beserta contohnya (6markah)

TEKNIK MENJAWAB KERTAS KESUSASTERAAN MELAYU

2009-08-30T22:31:00.000+08:00

KONSEP SASTERA DALAM CERPEN & NOVEL
1. Tema
2. Persoalan
3. Perwatakan
4. Mesej/ pengajaran
5. Nilai murni/ nilai moral/ nilai kemanusiaan
6. Imej masyarakat/ citra masyarakat/ latar masyarakat
7. Latar masa
8. Latar tempat
9. Gaya bahasa
10. Teknik penulisan
11. Plot
12. Sudut pandangan

KONSEP SASTERA DALAM DRAMA
1. Pemikiran (tema)
2. Persoalan
3. Perwatakan
4. Mesej/ pengajaran
5. Nilai murni/ nilai moral/ nilai kemanusiaan
6. Imej masyarakat/ citra masyarakat/ latar masyarakat
7. Latar masa
8. Latar tempat
9. Gaya bahasa
10. Teknik penulisan
11. Plot
12. Adegan
13. Babak

KONSEP SASTERA DALAM PUISI
1. Tema
2. Nada
3. Bentuk
4. Gaya bahasa
5. Nilai murni/ nilai moral/ nilai kemanusiaan
6. Latar masyarakat/ imej masyarakat/
7. citra masyarakat
8. Latar masa
9. Latar tempat
10. Mesej/ pengajaran
11. Sikap dan perasaan penyajak
11. Unsur bunyi

CONTOH MENULIS JAWAPAN ESEI
TEMA

Huraikan tema cerpen Mereka Tidak Mengerti karya Keris Mas. CONTOH MENULIS JAWAPAN ESEI
Cerpen ini bertemakan sikap dan perasaan bekas penjajah yang memandang rendah terhadap kemampuan anak negeri untuk mengurus dan mentadbir negara. Bill menganggap anak tempatan seperti Kasim akan gagal melaksanakan projek kerajaan yang diperolehnya dan akhirnya akan meminta tolong daripadanya.

PERSOALAN
Huraikan persoalan-persoalan yang terdapat dalam cerpen Paku Payung Limau Mandarin karya Azizi Haji Abdullah.
Kasih sayang. Contoh, Midun tetap menyayangi gurunya dengan menzirahi dan memberikan buah tangan kepada gurunya walaupun guru tersebut bertindak kasar kepadanya semasa di dalam kelas.

PERWATAKAN
Huraikan perwatakan Noraini dalam cerpen Pawana karya Zaharah Nawawi.
Noraini ialah watak utama dalam cerpen ini.
Noraini seorang janda.
Noraini bekerja sebagai penoreh getah.
Noraini seorang yang rajin beribadat. Contoh, Noraini tidak pernah meninggalkan sembahyang walaupun dia sibuk bekerja.

PENGAJARAN
Jelaskan pengajaran yang terdapat dalam cerpen Rimbaku, Air Mataku karya Usman Awang.
Kita hendaklah bijak membuat pertimbangan. Contoh, “Aku” tidak terus pergi ke tempat bapanya ditembak kerana takut menerima nasib yang sama.

NILAI MURNI/ NILAI MORAL/ NILAI KEMANUSIAAN
Huraikan nilai-nilai murni yang terdapat dalam cerpen Malam Terakhir karya Hassan Ali.
Nilai Tolong-menolong. Contoh, penduduk kampung telah membantu menguruskan jenazah Hasyim.

IMEJ MASYARAKAT/ CITRA MASYARAKAT

Huraikan imej masyarakat yang terdapat dalam cerpen Hujan Emas Di Negeri Orang karya Ishak Hj. Muhammad
Masyarakat yang berani. Contoh, Bahaman berani berjuang menentang Inggeris.

PLOT

Fahamkan maksud:
1. plot 2. plot kronologi
3. plot tidak kronologi 4. eksposisi cerita
5. perkembangan plot 6. unsur konflik
7. unsur kejutan 8. unsur suspens
9. unsur imbas muka 10. unsur imbas kembali
11. klimaks 12. peleraian cerita

SUDUT PANDANGAN
Apakah sudut pandangan yang digunakan oleh Azizi Haji Abdullah dalam cerpen Paku Payung Limau Mandarin.
Cerpen ini menggunakan sudut pandangan orang pertama.
Pengarang terlibat dalam cerita.
Pengarang menggunakan ganti nama diri “aku”.

LATAR MASA
Nyatakan latar masa cerpen Hujan Emas Di Negeri Orang karya Ishak Haji Muhammad.
Latar masa cerpen ini ialah pada zaman penjajahan Inggeris.

LATAR TEMPAT
Nyatakan latar tempat cerpen Paku Payung Limau Mandarin karya Azizi Haji Abdullah.
Latar tempat cerpen ini ialah di bilik darjah dan di wad kelas tiga.

GAYA BAHASA
- Pemilihan kata (bahasa daerah, bahasa kolokial, penggunaan unsur-unsur keindahan bahasa)

- Penggunaan ayat (ayat panjang atau ayat pendek)

- Penggunaan puisi, peribahasa

- Penggunaan dialog

“Aku tak memaksa. Cuma aku akan sedia mendengar. Mungkin bila aku tahu lebih sikit, dapat jugak aku melapik kata dalam tugas Jabatan atau arahan-arahan rasmi aku masa depan. Maklumlah, kau tak punya pilihan lagi kecuali berhadapan dengan dia dalam tugas-tugas seharian, begitu juga aku.” Suara biola yang gemersik tadi perlahan mati lalu diganti dengan nada yang punya authority. Perkataan Jalil benar-benar telah menjerat Ikram. Terkapai-kapai perasaannya disimpai oleh jerat yang begitu mahir dilontar oleh sang pemburu. Jerat menjerut kemas. Ikram berasa dirinya seumpama kerak dan suara biola itu umpama air.

CONTOH JAWAPAN GAYA BAHASA
Penggunaan bahasa Inggeris. Contoh, authority.
Penggunaan ayat panjang. Contoh, Terkapai-kapai perasaannya ...oleh sang pemburu.
Penggunaan dialog. Contoh, “Aku tak memaksa. Cuma ...begitu juga aku.”
Kata ganda. Contoh, arahan-arahan
Unsur simile. Contoh, Ikram berasa dirinya umpama kerak dan suara biola itu umpama air.
Unsur personifikasi. Contoh, perkataan Jalil benar-benar telah menjerat Ikram.
Unsur sinkof. Contoh, tak.

TEKNIK PENULISAN

- Teknik pemerian/ deskriptif
- Teknik dialog
- Teknik monolog
- Teknik imbas kembali
- Teknik imbas muka
- Teknik suspens
- Teknik kejutan

CONTOH JAWAPAN TEKNIK PENULISAN
Teknik pemerian. Contoh, Ikram berasa dirinya seumpama kerak dan suara biola itu umpama air.
Teknik dialog. Contoh, “Aku tak memaksa. Cuma ... begitu juga aku.”
Teknik monolog. Contoh, Ikram berasa dirinya seumpama kerak dan suara biola itu umpama air.

SOALAN PERBANDINGAN
Berdasarkan cerita Pahlawan Terbilang Kerajaan Gemilang dalam teks Hati Terkenang Mulut Menyebut:
a) Bandingkan perwatakan Patih Gajah Mada dengan
perwatakan Hang Tuah.
Hang Tuah ialah hulubalang kerajaan Melayu Melaka manakala Patih Gajah Mada ialah pembesar kerajaan Majapahit.
Hang Tuah seorang yang berani kerana dia berani menentang Taming Sari yang mengamuk di peseban manakala Patih Gajah Mada seorang yang penakut kerana dia melarikan diri semasa Taming Sari mengamuk.
Hang Tuah bijak dalam ilmu mempertahankan diri manakala Patih Gajah Mada bijak dalam tipu muslihat untuk membunuh Hang Tuah.
Hang Tuah setia kepada Raja Melaka manakala Patih Gajah Mada setia kepada Seri Betara Majapahit.
Hang Tuah ialah watak protagonis manakala Patih Gajah Mada ialah watak antagonis.

PERWATAKAN
Noraini seorang yang rajin beribadat. Contoh, Noraini tidak pernah meninggalkan sembahyang walaupun dia sibuk bekerja .

NILAI MURNI
Rajin beribadat. Contoh, Noraini tidak pernah meninggalkan sembahyang walaupun dia sibuk bekerja

IMEJ MASYARAKAT
Masyarakat yang rajin beribadat. Contoh, Noraini tidak pernah meninggalkan sembahyang walaupun dia sibuk bekerja

MESEJ
Umat Islam hendaklah rajin beribadat. Contoh, Noraini tidak pernah meninggalkan sembahyang walaupun dia sibuk bekerja

TEMA
Apakah tema sajak Kebanjiran karya A. Samad Said?
Sajak ini bertemakan bencana alam iaitu banjir yang menyusahkan kehidupan orang miskin.

NADA
Huraikan nada sajak Kebanjiran karya A. Samad Said?
Sajak ini bernada sinis. Contoh,
mereka yang enak dan senang
tidak pernah merasa ini semua
cuba fikir agak seketika
kalau tuan kena, apa rasa?

BENTUK
1. Jumlah rangkap 2. Jumlah baris
3. Jumlah kata 4. Rima akhir
5. Kesimpulan * 6. Bentuk sajak

• 2 baris serangkap – distikhon
• 3 baris serangkap – terzina
• 4 baris serangkap – kuatren
• 5 baris serangkap – kuintain
• 6 baris serangkap – sextet
• 7 baris serangkap – septep

GAYA BAHASA

1. Unsur puitis
2. Metafora
3. Personifikasi
4. Hiperbola
5. Anafora
6. Epifora
7. Simplok/ Responsi
8. Repitisi/ totologi
9. Simile
10. Asonansi
11. Aliterasi
12. Onomatope
13. Bahasa klasik
14. Sinkof
15. Pengulangan baris
16. Inversi
17. Perlambangan
18. Bahasa asing
19. Kata ganda
20. Paradoks
21. Unsur prosaik
22. Alusi
23. Perbandingan terus
24. Sarkasme
25. Bahasa Istana
26. Peribahasa

CONTOH GAYA BAHASA
Unsur puitis
Lalu berpayung senja indah

Metafora
Padahal di situ ada mata sepi

Personifikasi
Waktu kabut menyambut siang

Hiperbola
Menguning emaslah

Sarkasme
Celaka sial

Bahasa Istana
Beta

Anafora
Kurasa diriku terlalu kecil
Kurasa ibadatku terlalu nipis

Epifora
tapi bukan mati sebenar mati
kerana tiada mati sebelum mati

Simplok
usia yang panjang
rezeki yang murah

Bahasa klasik
pawana

Pengulangan kata
Begini ya begini tragedi di bumi

Kata ganda
Sepuhlah dada daun-daun

Simile
Bagai kelawar melincam di ruang terang

Asonansi
Jika engkau angin duka

Aliterasi
Tiga belas tahun kutinggalkan

Sinkof
Tak

Perulangan baris
Bangkitlah bangkit

Inversi
Ayuhai kaum di Malaya negeri

Perlambangan
Buah lebat

Perbandingan terus
Hujan dan panas adalah muzik setia

Bahasa asing
Menurut irama march angkatan masing-masing

Paradoks
Jiwamu tewas dengan perwira

Unsur prosaik
Kalau tuan kena, apa rasa?

Unsur alusi
Pendekar dipimpin Maharajalela

Onomatope
Murai berkicau bersayu-sayu

Simpulan Bahasa
Air muka

UNSUR BUNYI
1. Asonansi

2. Aliterasi

3. Pengulangan kalimat bunyi

4. Pengulangan imbuhan

5. Rima akhir

CONTOH JAWAPAN UNSUR BUNYI

Asonansi
Awal mula khabar angkara

Aliterasi
Kuda sekandang tendang menendang

Pengulangan kalimat bunyi
Dagang datang berlagak mahir

Pengulangan imbuhan
Kibarkan panji hunuskan keris

Rima akhir
Rima akhir rangkap 2 ialah abab

UNSUR KEINDAHAN

1. gaya bahasa

2. unsur bunyi

3. bentuk

NILAI MURNI
Kemukakan nilai murni yang terdapat dalam sajak Ibadat karya Sabar Bohari.
Insaf. Contoh, penyajak merasakan dirinya kerdil berbanding dengan Allah.

PENGAJARAN
Apakah mesej yang terdapat dalam sajak Di Luar Diri karya Kemala?
Kita janganlah bertindak kejam sesama makhluk Allah.

LATAR MASA
Nyatakan latar masa sajak Angan-Angan Dengan Gurindam karya Omar Mustaffa.
Latar masa sajak tersebut ialah pada zaman penjajahan.

LATAR TEMPAT
Nyatakan latar tempat sajak Angan-Angan Dengan Gurindam karya Omar Mustaffa.
Latar tempat sajak tersebut ialah di Malaya.

IMEJ MASYARAKAT
Nyatakan imej masyarakat yang terdapat dalam sajak Angan-Angan Dengan Gurindam karya Omar Mustaffa.
Masyarakat yang leka. Masyarakat Melayu pada ketika zaman penjajahan masih leka dengan hiburan dan tidak menghiraukan kekayaan hasil bumi negara diusahakan oleh kaum pendatang.

PERASAAN PENYAJAK
Apakah perasaan penyajak yang terdapat dalam sajak Keluh Kesah karya Pungguk?
Penyajak berasa rindu akan kekasihnya.

SIKAP PENYAJAK
Nyatakan sikap penyajak seperti yang terdapat dalam sajak Angan-Angan Dengan Gurindam karya Omar Mustaffa.
Penyajak menyeru bangsa Melayu supaya rajin berusaha agar hasil bumi negara tidak terlepas ke tangan kaum pendatang.

SOALAN PERBANDINGAN
Bandingkan Puisi A dengan Puisi B dari segi bentuk:

Puisi A mempunyai 4 rangkap manakala Puisi B mempunyai 6 rangkap.
Puisi A mempunyai 4 baris serangkap manakala Puisi B mempunyai 3 baris serangkap.
Panjang pendek baris dalam kedua-dua puisi ialah antara 3 hingga 5 patah perkataaan.
Rima akhir Puisi A berbentuk terikat manakala rima akhir Puisi B berbentuk bebas.
Puisi A berbentuk terikat manakala Puisi B berbentuk bebas.
Puisi A berbentuk kuatren manakala Puisi B berbentuk terzina

BAHAN-BAHAN BACAAN LAIN YANG PERLU DIKUASAI OLEH PELAJAR
1. Ciri-ciri cerpen
2. Ciri-ciri novel
3. Ciri-ciri drama
4. Ciri-ciri drama sejarah
5. Ciri-ciri drama sandiwara
6. Ciri-ciri drama realisme
7. Ciri-ciri pantun dan cara menghasilkan pantun
8. Ciri-ciri syair dan cara menghasilkan syair
9. Ciri-ciri gurindam
10. Ciri-ciri seloka
11. Sejarah perkembangan cerpen di Malaysia
12. Sejarah perkembangan novel di Malaysia
13. Sejarah perkembangan drama di Malaysia
14. Sejarah perkembangan sajak di Malaysia
15. Ciri-ciri sastera sejarah
16. Ciri-ciri sastera epik
17. Ciri-ciri sastera hikayat/ cerita berbingkai
18. Ciri-ciri sastera penglipur lara
19. Ciri-ciri cerita panji
20. Bahagian pengenalan dalam setiap genre

UNTUK MENDAPAT KEPUTUSAN YANG CEMERLANG
TEKNIK MENULIS ISI JAWAPAN
1 isi dan 1 contoh dalam 1 perenggan

PERKARA-PERKARA YANG DILARANG
* Jawab dalam “point form”
* Untuk soalan perbandingan, jawapan ditulis bukan
dalam bentuk perbandingan terus
* Ejaan ringkas dan ayat yang tidak gramatis
* Tulisan sukar dibaca

CADANGAN UNTUK SOALAN ESEI
1 soalan dijawab dalam 1 helai kertas.

* Tahu teknik belajar yang berkesan

* Jangan spot soalan

* Baca buku teks sehingga faham isi cerita. Jangan
bergantung kepada buku nota dan buku ulasan
sahaja.

* Tahu/ faham konsep yang terdapat dalam sastera

* Tahu teknik menjawab soalan.

SEMOGA LULUS PEPERIKSAAN SPM DENGAN CEMERLANG

GAYA BAHASA

2009-08-16T14:30:00.004+08:00

1. PERSONIFIKASI
maksud:pemberian sifat manusia kepada objek yang tidak bernyawa
contoh: pohon nyiur melambai-lambai seolah-olah menyambut kedatanganku...

2. METAFORA
maksud: perbandingan unsur nyata(benda nampak) dengan unsur bukan nyata) benda tidak nampak)
contoh: kotak fikiran(kotak-benda nyata, fikiran -benda tidak nyata)
berdegil batu,pelari sepi

3. HIPERBOLA
maksud: perbandingan yang melampau/berlebihan
contoh: akan ku genggam matahari, ku sanggup renangi lautan api

4. SIMILE
maksud:perbandingan kata yang menggunakan kata-kata iaitu seperti,umpama,bak,laksana,bagai,macam
contoh: umpama mimpi dalam mimpi

5.SINKOF
maksud: memendekkan kata
contoh: aku-ku, kamu-mu,engkau-kau,tidak-tak

6. ANAFORA
maksud: perulangan kata diawal baris
contoh; engkau datang kini
engkau menghilang terus

7.EPIFORA
maksud: perulangan kata diakhir baris
contoh: aku tetap manusia
engkau juga manusia

8.INVERSI
maksud:pembalikkan kata @ayat songsang
contoh:aku yang mampu cuma sepatutnya ayat yang betul cuma aku yang mampu

9. IMEJ ALAM
maksud:penggunaan unsur alam semulajadi
contoh:gunung,bintang,bulan,pokok dan lain-lain

10. SIMBOLIK
maksud:ayat yang mempunyai makna tersirat
contoh putih bermaksud kesucian,

11.HYBRID
maksud:menggabungkan 2 perkataan menjadi satu
contoh:cintakita

12 diksi bahasa asing-inggeris,arab,loghat dan lain-lain

13 perumpamaan,pepatah, simpulan bahasa

CARA MENJAWAB CIRI-CIRI /BENTUK SAJAK@ PUISI TRADISIONAL

2009-08-05T09:15:00.000+08:00

contoh: sajak iktikaf 2
jawapan yang betul yang perlu ditulis oleh pelajar

sajak ini mempunyai 3 rangkap. setiap rangkap mempunyai bilangan baris yang berbeza iaitu rangkap pertama mempunyai 8 baris, rangkap kedua mempunyai 9 baris dan rangkap ketiga mempunyai 5 baris.Jumlah baris keseluruhannya ialah 22 baris.Jumlah patah perkataan sajak ini antara 2 hingga 6 patah perkataan .contohnya 2 patah perkataan ialah menerowongi natijahnya( r2,b8) manakala 6 patah perkataan pula ialah yang masih asyik di langit zaman (r2,b6).Jumlah suku kata sajak ini pula antara 6 hingga 13 suku kata.contohnya 6 suku kata ialah yang/ pa/ling/ muk/ta/mad/(r2b9) manakala 13 suku kata ialah a/ku/ se/ma/hu/nya/in/gin/ men/ter/je/mah/kan(r2,b4).Selain itu rima akhir sajak ini adalah bebas buktinya rangkap 1 rima akhirnya ialah a,b,c,c,d,b,b,c. Rangkap 2 pula rima akhirnya ialah a,b,c,d,b,e,a,d,f .manakala rangkap 3 rima akhirnya ialah a,b,c,d,e. secara keseluruhannya @ kesimpulannya sajak iktikaf 2 ini adalah sajak yang berbentuk bebas

UNSUR BUNYI

2009-08-05T08:58:00.000+08:00

WAHAI PELAJAR SEKALIAN ...UNSUR BUNYI SERINGKALI MENJADI MASALAH KEPADA PELAJAR UNTUK MENGINGATINYA...kerana unsur ini amat mudah difahami...ada pelajar yang sering memandang mudah soal ini..

antara unsur bunyi yang perlu diingati oleh pelajar ialah
1. asonansi
maksud: pengulangan bunyi vokal a,e,i,o,u yang berulang sekurang-kurangnya 3 kali dalam satu baris
contoh: Aku AnAk mAlAysiA( 6 kali huruf A berulang)

2. Aliterasi
maksud:pengulangan bunyi konsonan (huruf selain huruf vokal) yang berulang sekurang-kurangnya 3 kali dalam baris puisi
contoh: Setiap Saat berSama Selamanya ( 4 kali huruf S berulang)

3. rima akhir
maksud: perulangan bunyi huruf diakhir baris
contoh : Buah cempedak diluar pagaR a
ambil galah tolong tunjukkaN b
saya budak baru belajaR a
kalau salah tolong tunjukkaN b
( rima akhirnya ialah a,b,a,b)

ISTILAH GAYA BAHASA

2009-08-02T23:31:00.000+08:00

selamat bertemu kembali...hari ini cikgu ingin membicarakan tentang istilah gaya bahasa yang sering kali menjadi satu kesukaran dalam kalangan para pelajar..setiap kali peperiksaan spm ,pasti soalan mengenai istilah gaya bahasa ditanya...Justeru itu eloklah kiranya para pelajar dapat menghafal istilah gaya bahasa...

antara gaya bahasa yang senang untuk dihafal ialah
1.personifikasi
maksud: pemberian sifat manusia kepada objek atau benda tidak bernyawa
contoh: pohon nyiur melambai-lambai seolah -olah menyambut kepulanganku dari perantauan..

2.simele
maksud: perbandingan kata yang menggunakan perkataan seperti,umpama,bagai,bak,laksana,macam
contoh: seperti pungguk rindukan bulan

3. metafora
maksud: perbandingan unsur konkrik dengan unsur abstrak
contoh: kotak fikiran,kepala angin

4. imej alam
maksud: gaya bahasa yang menggunakan unsur alam semula jadi
contoh: bukit,gunung,pokok,ikan, bintang dll

5. sinkof
maksud: pemendekkan kata
contoh: mu(kamu),kau(engkau),tak(tidak)ku(aku)

6.inversi
maksud:pembalikkan kata,ayat songsang
contoh: aku seorang lelaki cuma sepatutnya ayat yang betul aku cuma seorang lelaki

7. anafora
maksud: perulangan kata diawal baris
contoh: kita hanya manusia
kita haris bersyukur

8.epifora
maksud: perulangan ayat diakhir baris
contoh: engkau perempuan biasa
aku juga lelaki biasa

9.hiperbola
maksud:perbandingan kata yang melampau atau berlebihan
contoh: akan ku genggam matahari,tangisanmu keluar air mata darah

LATIHAN SAJAK

2009-08-01T07:58:00.000+08:00

SAJAK
DI PANTAI INI
( buat jojo)

Latiff mohidin

Segalanya begitu tenang
Di pantai ini
Tidak ada ribut
Tidak ada kabut
Hari tidak hujan
Juga tidak begitu panas
Lautan biru

Persis seperti diinginkan
Tidak ada kerikil
Atau serpihan kaca
Segalanya cukup terjaga
Beberapa orang kanak-kanak
Berkejaran bermain seenaknya
Sementara ibu dan ayah mereka
Berbaringan atau bergurauan
Di atas pasir putih bersih
Segalanya begitu tenang
Di pantai ini

Hanya kau
Tiba-tiba berdiri
Dan memekik sekuat hati

Berdasarkan puisi di atas:

a) nyatakan bentuk @ ciri-ciri sajak ( 8 markah)
b) huraikan keindahan bahasa sajak tersebut ( 12 markah)

IKTIKAF 2
Naapie Mat

Aku mengetuk pintu zikir
Dengan paluan nafsu yang bisu
Adalah penyerahan paling kudus
Maka angin nostalgia yang nipis
Dengan segala warna bianglala
Menemui kefanaan waktu ;
Gumpalan hempedu sentiasa beku
Merincis segala sejarah peribadi.

Memanjat zikir di tangga rumah-Mu
Ketika waktu semakin fana
Dengan seribu macam doa kudus;
Aku semahunya ingin menterjemah
Rahsia perarakan cakerawala
Yang masih asyik di langit zaman,
Maka ini lah iktikafku
Menerowongi natijah
Yang paling muktamad.

Dengan suara yang kecil
Mencelah di tabir iktikaf
Aku menadah tangan;
Nirmalalah sangkar hidupku
Kerana waktu semakin fana

Berdasarkan sajak di atas:

1. nyatakan ciri- ciri bentuk puisi ini ( 8 markah)
2. huraikan gaya bahasa sajak ini ( 8 markah )
3. nyatakan unsure bunyi sajak ini . ( 4 markah )

LATIHAN BULANAN

2009-08-01T07:49:00.000+08:00

LATIH TUBI
CERPEN AYU ZAHIRA MASIH DISINI
1. Apakah tema cerpen ini?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2. Senaraikan 2 persoalan yang terdapat dalam cerpen ini
i)……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
ii)……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

3. Huraikan mesej cerpen ini
i)……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
ii)……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

4. Huraikan nilai kemanusiaan yang terdapat dalam cerpen ini
i)……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
ii)…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….......................
iii)…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

5. nyatakan gambaran masyarakat yang terdapat dalam cerpen ini
i)……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
ii)……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

6. Namakan 2 watak yang terdapat dalam cerpen ini
i)………………………………
ii)……………………………..

LATIH TUBI
CERPEN BINATANG 14 LALAVANG
1. Apakah tema cerpen ini?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2. Senaraikan 2 persoalan yang terdapat dalam cerpen ini
i)……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
ii)……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

3. Huraikan mesej cerpen ini
i)……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
ii)……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

4. Huraikan nilai kemanusiaan yang terdapat dalam cerpen ini
i)……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
ii)…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….......................
iii)…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

5. nyatakan gambaran masyarakat yang terdapat dalam cerpen ini
i)……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
ii)……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

6. Namakan 2 watak yang terdapat dalam cerpen ini
i)………………………………
ii)……………………………..

LATIH TUBI
CERPEN BUBU
1. Apakah tema cerpen ini?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2. Senaraikan 2 persoalan yang terdapat dalam cerpen ini
i)……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
ii)……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

3. Huraikan mesej cerpen ini
i)……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
ii)……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

4. Huraikan nilai kemanusiaan yang terdapat dalam cerpen ini
i)……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
ii)…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….......................
iii)…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

5. nyatakan gambaran masyarakat yang terdapat dalam cerpen ini
i)……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
ii)……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

6. Namakan 2 watak yang terdapat dalam cerpen ini
i)………………………………
ii)……………………………..

LATIH TUBI
CERPEN RIMBAKU AIRMATA KU(T4)
1. Apakah tema cerpen ini?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2. Senaraikan 2 persoalan yang terdapat dalam cerpen ini
i)……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
ii)……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

3. Huraikan mesej cerpen ini
i)……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
ii)……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

4. Huraikan nilai kemanusiaan yang terdapat dalam cerpen ini
i)……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
ii)…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….......................
iii)…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

5. nyatakan gambaran masyarakat yang terdapat dalam cerpen ini
i)……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
ii)……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

6. Namakan 2 watak yang terdapat dalam cerpen ini
i)………………………………
ii)……………………………..

GAMBAR KEBESARAN ALLAH S.W.T

2009-07-31T22:05:00.000+08:00

Anda mungkin pernah melihat foto pohon yang sedang ruku’ ini. Diberitakan di hutan dekat Sydney ada sebuh pohon yang menyerupai orang yang sedang ruku’, dan ajaibnya posisi ruku’ pohon tersebut menghadap kiblat

inilah kebesaran allah yang jelas terbukti ...batu ini terapung sejak peristiwa israk dan mikraj lagi...sehingga ke hari ini ianya masih terapung...kita sebagai umat terakhir dimuka bumi ini haruslah sedar dan insaf...moga-moga kita dapat tingkatkan lagi ketakwaan kita kepada maha pencipta...

KEBESARAN ILAHI

2009-07-31T21:57:00.000+08:00

Wahai pelajar sekalian ingatlah bahawa sepanjang kita bertungkus lumus mencari bekalan dunia janganlah kita lupa bahawa ada tugas penting lain yang kita juga kena ambil tahu ..iaitu kejarlah bekalan akhirat ..oleh itu renungkanlah gambar ini ..semoga yang tinggal sembahyang akan segera berlumba-lumba untuk mendirikan solat...renungkanlah kebesaran allah s.w.t.....

KAEDAH PEMBELAJARAN YANG BERKESAN

2009-07-31T21:42:00.000+08:00

Teknik-teknik pembelajaran yang baik merupakan satu kaedah dalam usaha kita menghadapi pelajaran yang terbaik sebagai langkah untuk memperolehi kejayaan yang cemerlang di dalam bidang pembelajaran.

Pelajar perlu memahami bahawa tidak ada satu ‘formula’ yang mesti dan tepat bagi merumuskan satu kaedah yang paling baik untuk menghadapi pelajaran melainkan ia banyak bergantung kepada diri pelajar itu sendiri. Apa yang penting untuk dijelaskan ialah beberapa garis panduan yang besar sahaja dikenalpasti untuk dijadikan landasan bagi seseorang pelajar bergerak menghadapi peperiksaan.

FAKTOR-FAKTOR DORONGAN DALAM PEMBELAJARAN

Mengenal pasti wujudnya ‘motivasi dalaman’ atau faktor-faktor pendorong di dalam diri maing-masing, misalnya kemiskinan.
Menginsafi akan kepentingan ilmu, tujuan ilmu dipelajari, untuk apa dan hendak ke mana ilmu yang dikumpulkan itu.
Dorongan dari rasa tanggungjawab sebagai seorang pelajar.
Menginsafi peranannya terhadap masyarakat pada masa hadapan.

LANGKAH-LANGKAH PERSEDIAAN

Kesempurnaan kesediaan seseorang dari segi mental, fizikal dan rohani yang mampu mengahadapi peringkat pembelajaran yang baik.
Persediaan mental yang baik ialah persediaan tumpuan fikiran yang sepenuhnya terhadap pelajaran. Pemikiran yang masih bercampur-aduk dengan perkara-perkara lain akan mengakibatkan kebuntuan untuk memberi perhatian yang serius kepada pelajaran. Seseorang pelajar hendaklah menghilangkan ingatannya kepada perkara yang lain, sebaliknya ingatan hendaklah ditumpukan kepada pelajaran sahaja.
Berkhayal kepada perkara lain ialah penyakit yang paling besar bagi seseorang pelajar yang sedang menghadapi pelajarannya. Oleh itu, pelajar hendaklah mengelakkan diri daripada berkhayal semasa belajar.

TEKNIK-TEKNIK PEMBELAJARAN

Suasana / Tempat Belajar – Elakkan suasana yang bising, banyak gangguan, tidak selesa dan sebagainya
Memilih Masa Yang Sesuai – Tidak semua waktu di dalam sehari boleh digunakan untuk menumpukan fikiran pada pelajaran.
Setiap hari persekolahan, peruntukan sekurang-kurangnya 2 jam untuk menelaah/mengulangkaji pelajaran di samping menyelesaikan kerja-kerja yang diberikan oleh guru. Pada waktu cuti, 4 hingga 5 jam adalah memadai untuk menelaah pada waktu yang sesuai, iaitu pada waktu pagi dan malam.(ingat ! waktu belajar yang sesuai tidak sama antara semua individu)
Menyediakan satu jadual kerja harian walaupun begitu, mungkin jadual tersebut tidak mampu diikuti sepenuhnya oleh pelajar.
Pembaziran masa dengan perkara-perkara yang tidak ada hubungan dengan memperkukuhkan mutu pembelajaran baik secara formal atau informal haruslah dielakkan.
Pembelajaran Di Sekolah – Pembelajaran di sekolah merupakan sumber yang penting serta yang paling baik untuk seseorang pelajar menghadapi pelajarannya, dan segala penumpuan yang maksimun haruslah diberikan serta tidak patut berlaku kecuaian, leka, nakal ketika berada di sekolah.

Membaca, Memahami dan Menghafal – Teknik pembacaan yang baik ialah pembacaan yang menyeluruh bagi pusingan yang pertama. Isi dan istilah-istilah yang penting digariskan. Kalau perlu isi yang digariskan itu dicatat sebagai nota pendek atau ringkas.
Ambil perhatian kepada isi-isi yang penting dan hendaklah dibaca selalu. Kalau perlu setiap isi-isi itu hendaklah dihafal sedaya mungkin terutama apabila hampirnya waktu peperiksaan. (ingat ! hafalan tanpa pemahaman yang kukuh adalah sia-sia).
Menyusun nota dengan teratur dan berkesan dan mempunyai ciri-ciri seperti :-
Mengandungi semua maklumat penting
Bersih dan mudah dibaca
Terkumpul & Tersusun (di dalam fail/Buku Khas)
Ringkas dan padat
Kesungguhan Belajar

Elakkan diri dari faktor-faktor yang boleh membosankan ketika membaca. Jangan sesekali membebankan diri dengan kerja-kerja sekolah yang terlampau banyak pada masa tertentu dan berehat panjang selepasnya.
Kesungguhan belajar mestilah berterusan dari segi semangat belajar dan usaha dari awal hinggalah ke masa peperiksaan.
Sentiasa meningkatkan semangat belajar dari masa ke semasa. Semakin hampir dengan tarikh peperiksaan semakin bersungguh-sungguh untuk belajar dan semakin berkeyakinan dalam menghadapi peperiksaan.

Kesungguhan belajar mungkin boleh dibina melalui kerja-kerja secara berkumpulan. Yang pentingnya carilah teman/rakan belajar yang boleh anda manfaatkan pengetahuan dan kefahaman anda kepadanya dan sebaliknya.
Yakinlah dengan kebolehan yang ada pada diri anda dan kesungguhan anda untuk belajar dan yakinlah dengan pertolongan Allah S.W.T.

LUPAAN DAN INGATAN

Apakah sebabnya kita sering lupa ?

Kerana Gangguan – Membaca perkara-perkara lain selepas buku pelajaran menyebabkan soal peperiksaan luput dari ingatan.
Tumpuan Perhatian – Tanpa perhatain yang sepenuhnya ketika membaca menyebabkan perkara tersebut tidak dapat kekal lama.
Faktor Masa – Masa yang terlalu lama mungkin menyebabkan anda lupa akan apa yang telah dipelajari.

INGATAN

Manusia lebih senang mengingati sesuatu jika :-

Minat – Tinggikan minat terhadap perkara yang dipelajari.
Pilihan – Memilih isi-isi penting untuk diingati bagi peperiksaan.
Ulangan – Sentiasa mengulangkaji, boleh dibuat melalui perbincangan secara berkumpulan, penulisan semula atau pembacaan yang kerap.
Assasiasi – Membuat perkaitan dengan sesuatu perkara lain untuk ingatan.

Tubi Belajar
Di dalam proses pembelajaran terdapat peringkat seperti :-

1. Mendengar untuk pertama kali
2. Memahami
3. Menggunakannya
4. Mencipta yang baru

Jika anda membaca berulang kali, tentunya perkara tersebut akan dapat diingati di dalam satu jangkamasa yang lama

SOALAN KM 3

2009-07-31T21:27:00.000+08:00

SOALAN KM 2

2009-07-31T21:24:00.000+08:00

SOALAN KM 1

2009-07-31T21:19:00.000+08:00

Bahagian Satu
( 40 markah)
Jawab semua soalan

Pakaian ku menyalalah seperti kertas,
Limau manis pun meletup seperti petas,
Orang menolong pun terlalu pantas
Merebut barang-barang terlalu lekas
( Di petik daripada puisi tradisional dalam
Hati terkenang mulut menyebut)

1. a) Nyatakan jenis puisi di atas dan satu cirinya
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
( 2 markah)

b) Jelaskan satu persoalan yang terdapat dalam puisi di atas
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
( 2 markah)

Alkisah maka tersebutlah perkataan raja didalam negeri Syam yang bernama Ali Bada Syah.Ialah raja yang amat besar kerajaannya.syahadan beberapa raja yang bermahkota takluk pada baginda itu dan beberapa buah negeri yang hantar ufti pada baginda itu dan ialah yang termasyhur sekalian tanah Arabi dan Ajam daripada adil baginda
( Di petik daripada Hikayat Ali Bada Syah)
2. Nyatakan dua keistimewaan Ali bada Syah berdasarkan petikan di atas
i)…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
ii)……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
( 4 markah)

3. Nyatakan dua ramalan nujum mengenai Tajul Muluk dalam cerita Bunga Bakawali
i)…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
ii)……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
( 4 markah)

Dari tangga rumahnya
Dia menatap langit putih
Dan dibawahnya bumi bernanah
Dia berkata kepada dirinya sendiri
“alangkah baiknya
Kalau ada dunia lain
Yang tak di lapah petir”
( Dipetik daripada sajak Insan kerdil)

4. a) Nyatakan dua gaya bahasa dalam petikan di atas berserta contohnya
i)…………………………………………………………………………………………….
ii)……………………………………………………………………………………………
( 2 markah)
b) Huraikan satu persoalan yang terdapat dalam petikan diatas
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
( 2 markah)

5. Berdasarkan drama Tun Seri Lanang karya Shahanom Husein, jawab soalan-soalan berikut
a) Nyatakan dua nilai kemanusiaan yang terdapat dalam drama ini
i)…………………………………………………………………………………………….
ii)……………………………………………………………………………………………
( 2 markah)

b) Nyatakan satu persoalan yang terdapat dalam drama ini berserta contohnya
…………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………
( 2 markah)

6. Berikan empat latar masyarakat yang terdapat dalam drama Bujur Lalu Melintang Patah
i)………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
ii)……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
iii)…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
iv)…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
( 4 markah)
7. Nyatakan dua buah cerpen yang mengemukakan watak bukan manusia sebagai watak utama
i)…………………………………………………………………………………………….
ii)……………………………………………………………………………………………
( 4 markah)

8.Mereka Tidak Mengerti merupakan sebuah cerpen karya Keris Mas
a) Nyatakan gaya bahasa berdasarkan petikan di bawah seperti yang terdapat dalam cerpen tersebut
i) Dan tajamnya macam pisau cukur
………………………………………………………………………………………………
(1 markah )
ii) Mata dan perhatian menteri berlari dari satu catatan ke satu catatan,dari fail ke satu fail
………………………………………………………………………………………………
( 1 markah)
b) Berikan dua nilai yang terdapat dalam cerpen ini
i)…………………………………………………………………………………………….
ii)……………………………………………………………………………………………
( 2 markah )

9. “ Maafkan saya , ayah.Saya gagal.Saya tak berjaya meneruskan perjuangan ayah atas tanah ini.Saya tak punya kekuatan seperti ayah.Semangat saya di bunuh oleh kertas kecil undian itu.Saya malu kepada ayah.Saya malu.Maafkan saya, ayah”.

( Di petik daripada novel Restu karya Ismail Kassan)

a) Nyatakan dua gaya bahasa di dalam petikan di atas berserta contohnya
i)…………………………………………………………………………………………….
ii)……………………………………………………………………………………………
( 2 markah)

b) Siapakah penutur dialog di atas dan apakah kegagalannya?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
( 2 markah)

10. Berdasarkan novel Restu karya Ismail Kassan , lengkapkan jadual di bawah dengan gaya bahasa yang sesuai
Contoh Gaya bahasa
i) Langkahnya langkah sumbang seperti soldadu kalah perang
ii) Air sungai terus mengalir walaupun malas
iii) Peperiksaan selesai juga akhirnya
iv) Jentera ingatan itu menerawang merentasi ruang waktu lalu hinggap di dahan zaman silam
( 4 markah)

Bahagian Dua
( 60 markah)
Jawab tiga soalan sahaja, iaitu satu soalan daripada setiap Bahagian A, Bahagian B dan Bahagian C

Bahagian A
( Puisi tradisional dan Prosa klasik)
Jawab sama ada soalan 1 atau soalan 2
1. Baca pantun di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan –soalan yang berikutnya.
PANTUN EMPAT KERAT
( Agama)

Daun terap di atas dulang,
Anak udang mati di tuba,
Dalam kitab ada terlarang
Perbuatan haram jangan di cuba

Anak ayam turun sembilan,
Mati seekor tinggal lapan,
Duduk berdoa kepada tuhan,
Minta jalan ketetapan.

Kulit lembu celup samak,
Mari buat tapak kasut,
Harta dunia janganlah tamak,
Kalau mati tidak diikut

Dua tiga empat lima,
Enam tujuh lapan sembilan,
Kita hidup tidaklah lama,
Jangan lupa siapkan bekalan

Lukisan zaman, 1993
Marwilis Publisher & Distributor Sdn.Bhd

Berdasarkan Pantun Empat Kerat
a) Jelaskan nasihat-nasihat pengarang dalam puisi ini ( 10 markah)
b) Huraikan ciri-ciri puisi ini ( 10 markah)
2. Berdasarkan cerita Bunga Bakawali dalam teks Hati Terkenang Mulut Menyebut:
a) Huraikan pengajaran yang di paparkan dalam cerita tersebut ( 10 markah)
b) Namakan watak-watak berserta bentuk bantuan yang telah diberikan kepada Tajul Muluk sehingga bunga bakawali di peroleh ( 10 markah)

Bahagian B
( Puisi moden dan Drama)
Jawab sama ada soalan 3 atau soalan 4

3. Baca sajak di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikut

IBADAT
Kuserahkan penuh kerelaan Dalam kembaraku ini
Dengan wajah yang tenang kupohon kasih sayang
Ibadatku limpah kurnia
- Tuhan usia yang panjang
Dalam rangkulan duniawi yang aneh rezeki yang murah
Memutarkan haluan iman yang kukuh
Di mana manusia tersungkur
Membawa kesesatan Tuhanku,
Kuserahkan ibadatku
Kurasa diriku terlalu kecil atas timbangan terima-Mu
Kurasa ibadatku terlalu nipis
Betapa pun kuyakini Sabar Bohari
Di mana kau satu-satunya Langit di tangan ,1995
Yang menjadikan Dewan Bahasa dan Puataka
Yang mematikan

a) Huraikan maksud rangkap pertama sajak ini ( 6 markah)
b) Jelaskan dua gaya bahasa sajak ini (6 markah)
c) Jelaskan dua nilai kemanusiaan yang terdapat dalam sajak ini ( 8 markah)

4. Berdasarkan drama Waktu Sesudah Itu, karya Othman Hj Zainuddin
a) Jelaskan Citra masyarakat dalam drama tersebut ( 10 markah)
b) Bandingkan watak Karim dengan watak Hassan ( 10 markah)

Bahagian C
( Cerpen dan Novel)
Jawab sama ada soalan 5 atau soalan 6

5. Berdasarkan cerpen Ke-Bintan To karya A. Samad Ismail
a) Bandingkan watak dan perwatakan Mahmud semasa zaman Inggeris dengan zaman Jepun ( 10 markah)
b) Jelaskan tiga persoalan yang terdapat dalam cerpen ini ( 10 markah)

6. Novel Restu karya Ismail Kassan mengetengahkan beberapa kritikan sosial.Jelaskan dengan memberi beberapa contoh ( 20 markah)

…..KERTAS SOALAN TAMAT…..

LATIH TUBI 2

2009-07-31T21:04:00.000+08:00

Soalan 5

Drama Tun Sri Lanang

Tun Sri Lanang: Itulah namanya mak. jadi mak mesti selalu berleter, marah dan
suka menegur anak-anak yang tidak senonoh dan tak baik. Sebab
didikan anak-anak kebanyakan di tangan mak. Kalau mak membantu, macam tunggul sahaja, segala perbuatan anak-anak yang tak baik dibiarkan, tentu saja anak-anak akan pijak kepala orang tuanya, dan muka orang tuanya akan disapu arang atau najis.

1. a). Berikan 3 perwatakan mak menerusi petikan di atas.
i. ……………………………………………………………………………...
ii. ………………………………………………………………………………
iii. ………………………………………………………………………………

b). Berikan 1 gaya bahasa yang terdapat di dalam petikan diatas
i. ………………………………………………………………………………

Skema:
a). i. selalu berleter
ii. pemarah jika anak melakukan kesalahan
iii. suka menegur perangai anak-anak yang tidak senonoh

b). i. Kata ganda contoh anak-anak
Simile contoh macam tunggul sahaja

Soalan 6

Drama Tikar Mengkuang Hamparan Bulu

Pak Desa: tandatangan macam mana? Isy… menulis pun saya tak tahu! kalau
menoreh batang getah tu, tahulah saya.

Jurutera : Hai, takkanlah pakcik tak menandatangani apa-apa! Bantuan baja atau racun
serangga yang pak cik terima tu, tentulah mestilah ditangani.

2. a) Nyatakan 2 latar masyarakat di dalam drama
i. …………………………………………………………
ii. ………………………………………………………… 2 markah

b) Berikan 2 perwatakan Pak Desa
i. …………………………………………………………
ii. ………………………………………………………… 2 markah

Skema:
a).i. masyarakat buta huruf
ii.masyarakat petani

b). i. seorang yang buta huruf
ii. Penoreh getah / petani
iii. Seorang yang miskin

3. Cerpen Bintang 14 lalavang ialah hasil karya A. Karim Kadir

a). Berikan dua watak bukan manusia yang terdapat dalam cerpen tersebut.
i. …………………………………………………………..
ii. …………………………………………………………. 2 markah

b). Berikan satu kepercayaan karut yang diamalkan oleh masyarakat dalam cerpen tersebut.

………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
2 markah
Skema:
a). -Hantu tanah
-Hantu laut
-Hantu Bulut
(Pelbagai nama hantu lain diterima)

b). – makhluk halus boleh mendatangkan bala 2m
-Hantu perlu dijamu 2m
-penyakit disebabkan oleh hantu 2m

Soalan 8

“So what?” sanggah Jan dan menyambung, kalau faktanya salah awak mahu saya yang tahu membiarkan begitu sahaja?
(Dipetik daripada cerpen Penantian Walden Place)

a). Siapakah awak dalam petikan di atas?
………………………………………………………………………………….
1 markah

b). Apakah yang dimaksudkan dengan fakta yang salah?
………………………………………………………………………………….
2 markah
c). Di manakah Walden Place
………………………………………………………………………………….
1 markah

Skema:
- martene
- maklumat yang disampaikan oleh mubaligh / penceramah kristian yang tidak betul.
- tempat kediaman orang tua di Iowa city, Amerika Syarikat.

Soalan 9

Novel Restu karya Ismail Kassan telah terpilih sebagai pemenang……………………
bagi hadiah…………………………… pada tahun……………………………………
anjuran……………………………… 4 markah

Skema:
- kedua
- novel Melayu Baru
- tahun 1993
- Perangsang Gapena

Soalan 10

Bagi Jalil yang penting manusia lakukan ialah berdoa dan usaha gigih yang disertai oleh keyakinan yang perlu.

a). Siapakah Jalil dalam petikan tersebut.
i. …………………………………………………………………………………
ii…………………………………………………………………………………
2 markah

b). Berikan dua iktibar daripada petikan di atas
i. …………………………………………………………………………..
ii. …………………………………………………………………………..
2 markah
Skema

a). i. Pegawai Daerah di pontian 1m
ii. Rakan karib Ikram semasa di Universiti 1m
iii. Suami Liza 1m

b). i. Kita hendaklah berdoa 1m
ii. kita hendaklah gigih berusaha 1m
iii. kita hendaklah mempunyai keyakinan diri 1m

Bahagian Dua (Drama)

Soalan 4

Berdasarkan drama Bujur Lalu Melintang Patah karya Kala Dewata, jelaskan
a).Perwatakan Jauhari 10 markah
b). Pengajaran.

Skema: Perwatakan Jauhari
i. seorang yang pengasih Cth: Jauhari mengasihi Mawar 2m
ii. seorang yang tegas cth; Jauhari menentang pelaksanaan adat pepatih 2m
iii. seorang yang pemaaf cth; jauhari memaafkan Rustam yang memukulnya 2m
iv. seorang yang gigih cth; Jauhari telah mengembara hingga berjaya
mengumpul kekayaan untuk di bawa pulang. 2m
v. seorang yang pandai bermain senjata cth: Jauhari pandai berlawan pedang
dengan Rustam 2m

Pengajaran:

i. kita hendaklah berusaha untuk memajukan diri
cth; Jauhari merantau selama 5 tahun untuk mendapat kekayaan dan pengalaman.

ii. Kita hendaklah bertindak dengan bijaksana
cth; Rustam telah menikam Jauhari dengan Keris dan dia terpaksa diadili untuk menerima hukuman di atas kesalahannya.

iii. Seseorang itu hendaklah membataskan pergaulan antara lelaki dan perempuan yang bukan muhrim.
cth; Jauhari dan Mawar berdua-duaan di rumah Mawar .Perbuatannya ini tidak disenangi oleh Datuk Sinda Maharaja.

iv. kita hendaklah menghormati adat yang menjadi pegangan sejak turun temurun demi keharmonian masyarakat.
cth: Jauhari enggan mematuhi adat kerana ingin berkahwin dengan Mawar telah menimbulkan kemarahan Datuk Sinda Maharaja sebagai ketua adat.

v. Ibu bapa mesti berfikiran terbuka dalam memilih jodoh anak-anak.
Cth: Datuk Putih dan Mak Mahani menerima pinangan pemuda dari suku melenggang tanpa persetujuan Mawar. sejak Peristiwa itu Mawar bersedih

WAYANG KULIT SAID JADI RADIO

2009-07-29T21:36:00.000+08:00

jom layan wayang kulit...layan jangan tak layan....hua..hua..hua...walaupun asyik belajar aje hiburan skali-skale penting juga...rehatkan minda itu penting..ingat betul betul betul..

NOTA PENGENALAN GENRE PROSA TRADISIONAL

2009-07-29T21:35:00.000+08:00

GENRE PROSA TRADISIONAL

Pengenalan
-kesusasteraan melayu tradisional di hasilkan sama ada dalam bentuk lisan atau tulisan.
-ianya mencakupi ruang lingkup yang amat luas.
-peringkat awal ianya merupakan hasil karya yang bersifat kolektif yang di sampaikan secara lisan dari satu generasi ke satu generasi.
-setelah kedatangan islam barulah ianya dihasilkan dalam bentuk tulisan.
-kesusasteraan melayu tradisional terbahagi kepada beberapa jenis iaitu bersifat naratif(prosa) dan non-naratif(puisi)
-karya-karya berbentuk naratif seperti
1. sastera sejarah
2. sastera epik
3. sastera lipur lara
4. sastera hikayat
5. sastera panji
6. cerita lagenda
7.cerita binatang
8. cerita jenaka

-karya berbentuk non naratif(puisi ) ialah syair,seloka,gurindam,pantun.

1. sastera sejarah
-sebuah karya yang mengisahkan salasilah dan jurai keturunan raja-raja. tujuan penulisan adalah untuk merakamkan salasilah keturunan dan zaman pemerintahan raja.
contoh sastera sejarah:adapt istiadat melayu perak, sejarah melayu.

ciri-ciri sastera sejarah
1. tema –keagungan Negara kota dan tentang asal usul keturunan raja-raja yang memiliki keistimewaan yang luar biasa.
2. plot-bersifat kronologi dan terbahagi kpd 3 iaitu:
a) peringkat awal-dimulakan dengan kisah pembukaan negeri dan jurai keturunan raja yang dikaitkan dengan tokoh2 agung dunia.
b) peringkat pertengahan-mengisahkan keagungan dan kegemilangan negara kota.
c) peringkat akhir- zaman kemerosotan dan kejatuhan negara kota yang disebabkan kelemahan sistem pentadbiran raja2.
3. latar-(latr tempat )banyak negeri-melaka,pahang,majapahit dll.(latar masa)-zaman awal pembukaan Negara,perkembangan,kegemilangan,kejatuhan.
4. watak perwatakan-watak raja2 yang memerintah,anak2 raja, pembesar,hulubalang, pahlawan.
5. unsure lagenda dan mitos-wujud unsure ini tujuan untuk meninggikan dan mengukuhkan kedudukan raja.

2. Sastera epik
-iaitu kerya yang mengisahkan tentang kepahlawanan,keberanian,dan kesetiaan watak wira yang luar biasa.Contoh sastera epik:pahlawan terbilang kerajan gemilang.hikayat hang tuah.

ciri2 sastera epik
1. tema- tentang kepahlawanan, keberanian, kesetiaan, dan mempunyai sifat yang luar biasa yang ada pada wira.
2. plot cerita epik berkisarkan kehidupan wira daripada kecil sehingga dewasa.plot terbahagi kepada 3 iaitu asal usul wira, zaman kegemilangan wira dan kematian wira.
3. watak perwatakan-ramai watak( manusia,binatang,dewa dewi dll)tumpuan kepada watak wira yang memiliki keistimewaan, berani,bijak,setia, mempunyai kuasa sakti.
4. contoh cerita epik hikayat hang tuah/ pahlawan terbilang kerajaan gemilang.

3. sastera lipur lara
-ciri-ciri
a) tema-tentang percintaan, penyamaran,dan peperangan yang diakitkan dengan wira dan wirawati
b) plot mengisahkan tentang kehidupan anak raja iaitu putera raja yang memiliki pelbagai kesaktian dan puteri raja yang memiliki kecantikkan yang luar biasa.plot bergerak secara kronologi dan terbahagi kepada 3 peringkat iaitu sebelum pengembaraan yang dikaitkan dengan pengenalan watak2 wira dan wirawati dilahirkan .gambaran kelahiran adalah secara luar biasa.diceritakan juga bagaimana wira dan wirawati keluar mengembara.peringkat kedua iaitu semasa mengembra iaitu wira keluar mengembara den semasa mengembara terpaksa mengharungi pelbagai dugaan.peringkat terakhir seleps pengembaraan iaitu wir berjaya menempuh semua halangan dan berjaya pulang ke negeri asal membawa isterinya.
c) watak perwatakan-berpusat kepada watak anak2 raja. watak utama ( iaitu watak dikalangan putera puteri raja yang memiliki keistimewaan yang luar biasa dari segi rupa paras,dan kesaktian )watak pembantu(watak yang membantu wira dan wirawati apabila menghadapi pelbagai masalah.watak jahat( watak yang cuba menghalang wira dan wirawati daripada bersatu.

4.sastera hikayat
ahila saster dalam bentuk bertulis yang menggunakan bahasa melayu klasik.isinya tentang cerita-cerita ajaib yang berunsur hiburan.
jenis2 sastera hikayat
a) sastera hikayat berunsur hindu-temanya tentang pengembaraan,precintan serta peperangn yang berakhir kepada kemenangan wira.
b) sastera hikayat berunsur hindu-islam- tema tentang pengembaraan watak utama iaitu putera raja yang mempunyai kesaktian,plot terbahagi 3 sebelum pengembaraan ,semasa pengembaraan dan selepas pengembaraan.,latarnya luas
c) sastera hikayat berunsur islam(cerita berbingkai)-setiap cerita mempunyai dua bahagian iaitu bahagian bingkai dan bahagian isi.bahagian bingkai dianggap sebagai maksud cerita .Bahagian 2 ialah cerita disipan dalam cerita bingkai.- Tema berhubung dengan persoalan pengajaran-

5. sastera panji
-berasal dari negeri jawa. mengisahkan tentang zaman kegemilangan kerajaan majapahit yang berkisarkan tentang 4buah kerajaan iaitu Daha,Gagelang
ciri-ciri
1. tema-tentang percintaan dan pengembaraan wira dan wirawati.dalam pengembaraan tersebut berlaku unsur penyamaran agar diri tidak dikenali.
2. plt bersifat kronologi iaitu sebelum pengembaraan,semasa pengembaraan dan selepas pengembaraan.cerita berakhir dengan kegembiraan kerana wira dan wirawati bertemu dan akhirnya hidup bajía.
3. watak perwatakan-terdiri daripada watak wira dan wira wati, pembantu wira dan wira wati.

prosa tradicional

-ciri-ciri
1. isi cerita tidak tetap kerana berlaku tokok tambah kerana ianya disampaikan daripada satu generasi kepada satu generasi yang lain
2. bersifat universal atau sejagat-iaitu prosa tradicional ini adalah hak milik bersama masyarakat
3. mempunyai banyak versi
4. terdapat menyerapan unsur lagenda dan unsur mitos

prosa melayu tradicional / golongan sastera

1. adat istiadat melayu perak ( sastera sejarah)
2. pahlawan terbilang kerajaan gemilang ( sastera epik)
3. Hikayat ali bada syah ( sastera hikayat)
4. tiga negeri semawar ( sastera lipur lara)
5. usul menunjukkan asal(sastera panji)
6. bunga bakawali( sastera hikayat)

KOLEKSI NOTA 5 PROSA TRADISIONAL(BUNGA BAKAWALI)

2009-07-29T21:25:00.001+08:00

Prosa bunga bakawali

Synopsis
Disebelah utara syarqastan,terdapat sebuah negeri yang diperintah oleh seorang raja bernama zainul muluk.baginda merupakan seorang raja yang tampan dan adil dalam pemerintahannyaserta mempunyai empat orang putera.kesemua puteranya tampan,gagah dan bijaksana.tidak lama kemudian,baginda dikurniakan pula putera kelima
Atas nasihat ahli nujum,putera itu diberi nama tajul muluk.ahli nujum meramalkan putera kelima ini akan memerintah empat penjuru alam(maknanya akan menjadi raja agung yang sangat masyhur),tetapi menurut nujum itu lagi,apabila putera kelima itu berumur 12 tahun, baginda tidak boleh memandang wajahnya.kalau baginda terpandang wajah tajul muluk ,akibatnya mata baginda akan buta.oleh hal yang demikian tajul muluk dibesarkan disebuah mahligai di luar negeri tersebut.
Pada suatu hari,ketika sedang berburu,baginda zainul muluk telah terpandang wajah tajul muluk yang pada ketika itu sudah pun berusia 12 tahun.akibat daripada peristiwa itu, mata baginda menjadi buta.baginda sangat murka.tajul muluk dihalau keluar negeri dan ibunya dijadikan gembala ayam.
Perdana menteri mencanangkan berita ke seluruh negeri supaya rakyat mencari penawar mata baginda,tetapi gagal. Seorang ahli nujummemberitahu bahawa penawarnya ialah bunga bakawali.walaupun tidak diizinkan oleh zainul muluk,keempat-empat putera baginda tetap keluar untuk mencari bunga bakawali.tajul muluk yang mengetahui hal tersebut menyamar sebagai orang biasa dan menyertai rombongan keempat-empat saudaranya itu tanpa pengetahuan mereka.
Angkatan tersebut akhirnya sampai di sebuah negeri yang diberi nama negeri firdaus.negeri ini di perintah oleh seorang raja yang bernama Ridhwan syah.keempat-empat orang putera itu akhirnya sampai di istana puteri jenuh hati.segala harta mereka habis ditipu oleh puteri tersebut dalam permainan catur.mereka juga menjadi hamba kepada puteri tersebut dan dipenjarakan.tajul muluk yang menggunakan kebijaksanaannya dengan menyamar,akhirnya berjaya mengetahui rahsia permainan catur tersebut.tajul muluk membeli seekor musang dan diajarnya bahasa isyarat.dengan pertolongan musang tersebut,tajul muluk dapat menewaskan puteri jenuh hati dalam permainan catur.puteri jenuh hati memberitahu tajul muluk bahawa bunga bakawali kepunyaan seorang puteri raja yang sangat besar kerajaannya.setelah membebaskan keempat-empat saudaranya,tajul muluk mula mengembara ke negeri yang disebutkan itu untuk mendapatkan bunga bakawali.
Dengan pertolongan dewa,tajul muluk akhirnya sampai di sempadan negeri tersebut.dari sana,tajul muluk terpaksa meredah hutan belukar yang tebal,yang bukan sahaja dipenuhi dengan onak duri,tetapi juga penuh dengan ular yang besar-besar.tajul muluk berjaya memperdaya raksasa untuk bertemu dengan dewi hamalah,iaitu penjaga taman bakawali.tajul muluk akhirnya dapat berkahwin dengan puteri mahmudah yang dipelihara oleh dewi hamalah.tajul muluk kemudiannya berjaya memujuk isterinya untuk meminta izin dewi hamalah supaya membenarkan dia masuk ke dalam taman bakawali
Di dalam taman bakawali,tajul muluk telah berjaya memetik sekumtum bunga bakawali dan menukar cincinnya denga cincin puteri jelita yang sedang tidur disitu.kemudian,tajul muluk pun pulang dan akhirnya hidup bahagia disamping isterinya….

Tema
bertemakan tentang kekeluargaan iaitu kasih sayang seorang anak kepada ayahnya.contohnya demi kasih sayangnya terhadap ayahnya, tajul muluk keluar mengembara untuk mencari penawar bagi menyembuhkan mata ayahandanya walaupun dirinya disisihkan oleh ayahnya.,akhirnya setelah menghadapi perjalanan yang sukar tajul muluk berjaya mendapatkan bunga bakawali untuk mengubati mata ayahnya zainul muluk yang menjadi buta setelah melihat tajul muluk ketika tajul muluk berusia 12 tahun.

Persoalan
1. persoalan kepercayaan kepada tilikan ahli nujum
Contoh: zainul muluk sangat percaya pada tilikan ahli nujum.nama putera kelima baginda diberi atas nasihat ahli nujum.apabila mata baginda benar-benar buta setelah terpandang wajah putera kelima baginda semakin percaya dengan tilikan nujum tentang penawar mata baginda iaitu bunga bakawali
2. persoalan kebijaksanaan
Contoh: puteri jenuh hati bijak bermain catur dengan menggunakan tipu helah sehingga keempat-empat putera zainul muluk tewas.namun demikian tajul muluk lebih bijak kerana dapat menewaskan puteri tersebut
3.persoalan kesetiaan
Contoh: apabila zainul muluk menjadi buta, rakyat yang setia berusaha mencari penawar untuk baginda tetapi gagal

Plot
- disusun secara kronologi atau mengikut urutan waktu
- permulaan: menceritakan mengenai gambaran tentang seorang raja yang bernama zainul muluk di utara syaqastan yang mempunyai empat orang putera.kesemua putera baginda digambarkan sebagai putera yang tampan dan gagah
- aksi menaik atau perkembangan: apabila mendapat putera kelima yang bernama tajul muluk,baginda zainul muluk menghadapi konflik kerana menurut tilikan nujum bahawa mata baginda akan menjadi buta sekiranya terpandang wajah tajul muluk ketika berisia 12 tahun.untuk menjaga keselamatannya baginda terpaksamembuat mahligai diluar negeri sebagai tempat tinggal puteranya itu.sewaktu berburu,baginda secara tidak sengaja terpandang wajah tajul muluk yang ketika itu sudah berusia 12 tahun.maka terjadilah seperti ramalan nujum,iaitu mata baginda menjadi buta.oleh haal demikian tajul muluk dihalau dan ibunya dijadikan gembala ayam.rakyat dikerah untuk mencari penawar mata baginda,iaitu bunga bakawali seperti yang dinyatakan oleh nujum.keempat-empat putera baginda turut keluar mencari penawar itu tetapi diperangkap oleh puteri jenuh hati dalam permainan catur.tajul muluk yang turut keluar mencari penawar menghadapi pelbagai cabaran yang boleh dilihat sebagai konflik dalam cerita ini seperti berlawan catur dengan puteri jenuh hati dan meredah hutan belukar yang penuh onak duri serta ular yang besar
- klimak atau kemuncak: tajul muluk telah berjaya mempengaruhi puteri hamalah supaya membenarkan memasuki taman bakawali.baginda berjaya memetik bunga bakawali dan menukar cincinnya dengan puteri bakawli
- peleraian:tajul muluk akhirnya hidup bahagia bersama isterinya,puteri mahmudah setelah berjaya mengambil bunga bakawali tersebut

latar

latar masa
1. latar zaman: berlaku pada zaman silam iaitu zaman peralihan hindu-islam di nusantara
2. latar waktu;tempoh 12 tahun sejakperistiwa kelahiran tajul muluk sehingga membaw peristiwa zainul muluk menjadi buta

latar tempat
1. disebelah utara syarqastan-terletaknya negeri yang diperintah oleh zainul muluk
2. di dalam hutan-zainul muluk sedang berburu dan kemudiannya terpandang wajah tajul muluk yang sudah berusia 12 tahun yang menyebabkan mata baginda buta
3. di dalam mahligai puteri jenuh hati- di mahligai ini ,keempat-empat putera zainul muluk kalah berlawan catur dengan puteri jenuh hati sehingga mereka dipenjara
4. di rumah nenek tua( dalam negeri firdaus)-disinilah tajul muluk mengetahui rahsia bermain catur bagi mengalahkan puteri jenuh hati
5. di sempadan negeri bakawali-disinilah tajul muluk terpaksa meeredah hutan tebal yang penuh dengan duri dan ular besar untuk sampai ke negeri bakawali
6. taman bakawali-disinilah tajul muluk berjaya memetik bunga bakawali untuk dijadikan penawar mata ayahanda baginda

latar masyarakat/gambaran/citra/imej masyarakat
1. masyarakat yang zalim.contoh; zainul muluk seorang bapa yang zalim dan kejam dengan menyingkirkan anaknya tajul muluk dari hidupnya iaitu membina istana di luar negeri untuk menempatkan tajul muluk setelah mengetahui tajuk muluk akan membawa malang kepadanya.setelah matanya buta akibat terpandang tajul muluk yang ketika itu berusia 12 tahun ,baginda menghalau tajul muluk dan menjadikan ibu tajul muluk sebagai gembala ayam
2. masyarakat yang suka berjudi.contoh peristiwa pertaruhan harta dalam perlawanan catur antara keempat-empat putera zainul muluk dengan puteri jenuh hati menyebabkan keempat-empat putera raja tersebut kalah dan dipenjarakan
3. masyarakat yang mempercayai ahli nujum.contoh; zainul muluk percaya kepada kata-kata ahli nujum sehingga menamakan nama anaknya tajul muluk atas nasihat ahli nujum
4. masyarakat yang bertanggungjawab.contoh keempat –empat putera zainul muluk bertanggungjawab terhadap bapanya dengan keluar mengembara untuk mencari penawar penyakit mata ayahnya
5. masyarakat yang penyayang dan sanggup berkorban.contoh:tajul muluk amat menyayangi ayahnya walaupun beliau disisihkan dan sanggup berkorban untuk mencari penawar mata ayahnya
6. masyarakat yang bijaksana.contoh tajul muluk menggunakan kebijaksanaanya dengan menyamar demi untuk sama-sama menyertai rombongan keempat-empat kekandanya mencari bunga bakawali.tindakannya menyamar adalah untuk tidak dikenali

watak dan perwatakan

zainul muluk
- raja disebelah utara syarqastan yang sangat tampan serta mempunyai 5 orang putera
- seorang bapa yang penyayang contoh; tiak membenarkan keempat-empat orang putera baginda keluar mencari bunga bakawali kerana bimbang akan kesalamatan mereka
- sangat mempercayai tilikan nujum contoh: baginda bukan sahaja menamakan putera kelima atas nasihat ah;li nujum tetapi apabila mata baginda menjadi buta kerana terpandang wajah tajul muluk yang sudah berusia 12 tahun baginda sanggup menghalau tajul muluk
- sangat kejam kerana menghalau tajul muluk dan menjadikan ibu tajul muluk sebagai gembala ayam
- pemurah contoh; ketika lahirnya putera kelima baginda bersedekah kepada fakir miskin

empat orang putera zainul muluk
-kekanda tajul muluk
-putera yang gagah ,tampan dan bijak
-mempunyai sifat kasih saying contoh: baginda berempat sanggup keluar mengembara untuk mencari penawar mata ayahanda baginda iaitu bunga bakawali walaupun dilarang oleh ayahandanya
-mempunyai sifat persaudaraan yangtinggi dan sanggup bekerjasama
- kalah dalam pertaruhan judi bermain catur dengan puteri jenuh hati
-dipenjarakan kerana kalah bermain judi tetapi diselamatkan oleh tajul muluk

Tajul muluk
- putera kelima zainul muluk
- digambarkan mempunyai wajah yang tampan
- diramal oleh nujum sangat berkuasa apabila dewasa nanti,tetapi bila berumur 12 tahun mata ayahandanya buta jika terpandang wajahnya
- berhati mulia contoh walaupun dihalau oleh ayahandanya,tajul muluk masih sanggup mencari bunga bakawali untuk dijadikan penawar mata anyahandanya
- bersifat kasih saying den mengenang budi
- seorang yang bijaksana dan pintar contoh menyamar dan berjaya mengalahkan puteri jenuh hati dalam permainan catur
- bersifat berani contoh berani meredah hutan tebal yang penuh onak dan duri serta ular besar

puteri jenuh hati
- nama sebenar del peri leka
- seorang janda
- tinggal di mahligai di negeri firdaus
- cantik
- pandai menipu contoh mengalahkan keempat-empat putera zainul muluk dalam bermain catur dengan menggunakan tipu muslihat
- tahu banyak rahsia tentang bunga bakawali
- tewas kepada tajul muluk bermain catur

raksasa
- sifat penyayang contoh; sanggup memelihara tajul muluk seperti anaknya sebdiri
- bimpati contoh:bersimpati dengan tajul muluk yang terlalu ingin melihat taman bakawali dan sanggup membantu tajul muluk melaksanakan hasratnya

nenek tua
-bekerja dimahligai puteri jenuh hati
-kaya raya
-Kasih saying contoh: sangat menyayangi tajul muluk
- suka menolong contoh; sanggup memberi modal kepada tajul muluk untuk berniaga dan membongkar rahsia tipu muslihat puteri jenuh hati kepada tajul muluk

Dewi hamalah
- pemerintah kepada dua belas ribu raksasa
- punyai seorang puteri bernama puteri mahmudah
- bersifat kasih saying contoh sanggup menolong tajul muluk mendapatkan bunga bakawali

puteri mahmudah
-puteri kepada dewi hamalah
-isteri kepada tajul muluk
-sangat menyayangi tajul muluk

Nilai kemanusiaan/positif/murni
1. nilai kasih saying contoh: raja zainul muluk sangat menyayangi keempat-empat puteranya sehingga melarang putera-puteranya keluar mencari bunga bakawali kerana bimbangkan keselamatan mereka
2. nilai membalas budi contoh: keempat-empat putera zainul muluk keluar mencari penawar mata ayahandanya sebagai membalas budi
3. nilai simpati contoh: Amir mengambil tajul muluk bekerja dengannya dan kemudiannya menjadikan tajul muluk anak angkatnya kerana simpati
4. nilai tidak berdendam contoh: tajul muluk keluar mengembara mencari penawar mata ayahandanya dan tidak berdendam dengan ayahandanya
5. nilai keberanian contoh; tajul muluk berani meredah hutan tebal yang dipenuhi onak duri dan ular besar semata-mata mencari bunga bakawali
6. nilai tolong menolong contoh: raksasa sanggup membantu tajul muluk yang ingin melihat taman bakawali

mesej/pengajaran/nasihat/didaktik/amanat
1. janganlah bersikap kejam contoh: zainul muluk bersikap kejam kerana sanggup menghalau anak sendiri(tajul muluk) setelah anaknya itu menyebabkan matanya buta
2. jangan suka berjudi contoh: keempat-empat putera zainul muluk mempertaruhkan kesemua harta mereka untuk berlawan catur dengan puteri jenuh hati
3. jangan percaya pada tilikan ahli nujum contoh: zainul muluk sangat percaya pada tilikan nujum
4. jangan suka menipu contoh: puteri jenuh hati menipu keempat-empat putera zainul muluk dalam bermain catur
5. hendaklah membalas budi orang tua contoh: keempat-empat putera zainul muluk keluar mengembara mencari penawar mata ayahandanya semata-mata untuk membalas budi
6. hendahlah berani meneruskan hidup dan menghadapi dugaan contoh: tajul muluk berani berhadapan dengan raksasa ,meredah hutan tebal demi mencapai hajatnya memiliki penawar mata ayahandanya
7. hendaklah simpati terhadap kesusahan orang lain contoh: amir bersimpati dengan tajul muluk dan mengambilnya bekerja dan kemudiannya menjadikan tajul muluk anak angkatnya

KOLEKSI NOTA 4 PROSA TRADISIONAL(PAHLAWAN TERBILANG KERAJAAN GEMILANG)

2009-07-29T21:23:00.001+08:00

PROSA:PAHLAWAN TERBILANG KERAJAAN GEMILANG

SINOPSIS

Dalam perjalanan pulang ke Melaka,Hang Tuah dan Patih Kerma Wijaya singgah di Tuban, Jayakarta dan Palembang ,kemudian ke Kuala Melaka.Bendahara Paduka Raja memberitahu sultan bahawa Tun Tuah dan Patih Kerma Wijaya telah kembali dari Majapahit.Selepas itu,baginda meminta disiapkan kapal untuk ke Majapahit dalam masa empat puluh hari.Kapal Kumbang Nuri hampir siap dan dilengkapi dengan meriam.Baginda menamakan Kumbang Nuri itu sebagai kota Segara.Baginda mengarahkan kepada biduanda menyiapkan perahu masing-masing untuk ke Majapahit dalam masa 40 hari.
Baginda sultan menyampaikan pesan kepada Bendahara semasa pemergiannya ke Majapahit dan meminta Bendahara bermuafakat sekiranya menghadapi masalah.Bendahara berpesan kepada Tun Tuah supaya menjaga baginda kerana Patih Gajah Mada sangat licit.Dalam perjalanan ke Majapahit,baginda singgah di Palembang, Jayakarta dan Tuban.Setibanya di Majapahit , baginda disambut oleh semua pembesar dan rakyat Majapahit secara besar-besaran.
Tun Tuah berkata kepada Hang Jebat dalam bahasa portugis supaya sentiasa memerhatikan tingkah laku dan tipu muslihat Patih Gajah Mada.Seri Betara bermesyuarat dengan Patih Gajah Mada untuk merancang membunuh Tun Tuah. Askar yang ditugaskan untuk menikam Tun Tuah tidak berani apabila melihat kelakuan tun tuah.Seri Betara memanggil Patih Gajah Mada supaya mencari jalan lain untuk membunuh Tuah.patih Gajah Mada mengupah seorang askar yang handal bermain tombak dan menyuruh askr itu membunuh Tun Tuah. Tetapi Tun Tuah dapat menewaskan askar itu.
Berlaku pertarungan yang hebat antara Tun Tuah dengan Taming sari dan dengan tipu muslihat Tuah berjaya membunuh Taming Sari.seri Betara memberi gelaran laksamana kepada Tun Tuah.Selepas baginda berkahwin, Tun Tuah dan kelima-lima saudaranya pergi berguru dengan Sang Persata Nala di gunung Wirana Pura.Tun Tuah menyatakan tujuan kedatangan mereka adalah untuk berguru tentang ilmu penjurit dan segala ilmu hulubalang supaya nanti tidak ada orang yang boleh menndinginya.Sang Persata Nala berpesan supaya ilmu yang diajarnya digunakan sebaik mungkin
Apabila tiba dimajapahit,Laksamana pun menghadap Patih Gajah Mada.Setelah selesai menyiapkan pancapersada 17 tingkat itu, maka Patih Gajah Mada menyembahkannya pakaian yang cantik dan diarak keliling pancapersada dan selepas itu dimandikan daripada air yang keluar dari mulut 4 ekor naga.Serentak dengn itu jugaanak-anak yang hadir itu pun mempamerkan kehebatan ilmu sakti yang dimiliki.Selesai mandi,Raja Melaka dan Raden Emas Ayu diarak keliling pancapersada sebanyak 3kali dan barulah mereka masuk ke istana.Apabila seri betara memberikan minuman barulah diminum oleh laksamana.Patih Gajah Mada hairan melihat laksamana yang tidak mabuk sedangkan orang lain semuanya mabuk.Selepas itu,Raja Mela pun meminta izin daripada Seri betara untuk kembali ke istana.

TEMA
-Prosa ini bertemakan tentang kepahlawanan dan kegemilangan pahlawan melayu Melaka. Contoh: Ini dapat disaksikan ketikTun Tuah dan 4orang sahabatnya ditugaskan untuk mengiringi perkahwinan Raja Melaka di Majapahit.Pelbagai usaha dilakukan oleh seri betara dan patih gajah mada untuk membunuh tun tuah, tetapi tidak berjaya.

PERSOALAN
1.kesetiaan rakyat kepada raja
-contoh: Tun tuah dan saudaranya begitu taat kepada raj melaka dan menumpahkan segala kesetiaannya tanpa berbelah bahagi kepada raja melaka sert sentiasa bersiap sedia menjaga keselamatan baginda.

2. hubungan diplomatic melalui perkahwinan
-contoh:Rancangan Raja Melaka mengahwini puteri Betara Majapatih ,Raden emas ayu berkait rapat dengan strategi Melaka untuk menjadi sebuah Negara kota yang dihormati.

3. mendalami ilmu persilatan dan kepahlawanan
-contoh: Tun Tuah dan saudaranya mengabdikan diri kepada Sang Persata nala untuk mendalami ilmu persilatan dan kepahlawanan.

4. sifat dengki dan iri hati
-contoh: Patih Gajah Mada dan Seri Betara merancang untuk membunuh Tun Tuah kerana dengki dan iri hati kepada TunTuah.

WATAK DAN PERWATAKAN

TUN TUAH
-watak utama dalam hikayat ini
-seorang hulubalang Melaka yang terbilang kerana kegagahan,kehebatan,keberanian,dan kesetiaan kepada Raja melaka.
-seorang yang tinggi lampai dan memiliki rupa paras yang manis.
-tidak puas dengan apa yang dimiliki –contoh: semasa di Majapahit beliau berguru dengan Sang Persata Nala tentang ilmu penjurit dan hulubalang
-berkebolehan dalam ilmu firasat dan ilmu penawar arak
-seorang yang berani-contohnya:berjaya membunuh penjurit seri betara sewaktu mengiringi sultan melada ke Majapahit
-seorang yang Jujur dan amanah-contohnya:Tun Tuah menumpukan sepenuh jira raga kepada Melada dan Raja Melada.Kejujuran dan amanah ditunjukkan melalui taat setia kepada raja dan menunaikan segala perintah raja.
-seorang yang bersifat merendah diri-contoh: Tun Tuah amat menghormati Bendahara dan sentiasa merendah diri apabila berbicara dengan Bendahara.
-seorang yang bijak dan cekap bertindak-contoh:Apabila berdepan dengan musuh Tun Tuah sering menggunakan akal untuk mengalahkan musuhnya.
-Bijak menggunakan tipu muslihat untuk mengalahkan musuh
-berjaya mengalahkan taming sari dan atas peristiwa tersebut Tun Tuah di beri gelaran laksamana.
-seorang yang mahir dan cekap dalam ilmu pelayaran
-berguru dengan sang persata nala

RAJA MELAKA
-memerintah negeri Melaka, raja yang ditaati dan dihormati oleh rakyat.
-seorang raja yang menghormati tetamu-contoh Baginda menitahkan Patih kerma wijaya agar melayan tetamunya iaitu 4pembesar kerajaan Majapahit.
-seorang raja yang mengambil berat kepentingan dan kebajikan rakyat.contoh:ketika baginda hendak berangkat ke majapahit, baginda sempat meninggalkan pesan kepada Bendahara supaya tidak lupa menjaga kebajikan rakyat.
-seorang raja yang suka merendah diri-seorang raja yang ditaati oleh rakyat
-berkahwin dengan Radin emas Ayu iitu anak seri betara majapahit.

SERI BETARA MAJAPAHIT
-pemerintah kerajaan majapahit
-menghormati tetamu- mengarahkan patih gajah mada membuat persiapan untuk menyambut kedatangan raja melka.
-memuliakan raja melaka-baginda menitahkan agr raja melaka ke pesaban tanpa Turín dari gajahnya.
-pemurah-menganugerahkan sepersalinn pakaian kepada pembesar yang berjasa.
-terlalu bergantung kepada patih gajah mada, suka kepada hiburan, berusaha membunuh hang tuah.

PATIH GAJAH MADA
-Perdana menteri majapahit, seorang yang bijaksana dan berpengaruh
-penasihat kanan kepada seri betara, sangat setia kepada seri betara
-patuh kepada suruhan raja
-bijak dalam tipu muslihat-melakukan pelbagai tipu muslihat untuk membunuh hang tuah seperti menghantar penjurit yang pandai bermain tombak mencabar hang tuah
-bersungguh-sungguh dan tidak mudah berputus asa,dimalukan hang tuah, taat kepada raja.
-bercita-cita besar-ingin membunuh hang tuah.

NILAI KEMANUSIAAN
1. nilai ketaatan kepada raja-contoh; hang tuah dan sahabatnya menumpahkan kesetiaan yang tidak berbelah bahagi kepada raja melaka.
2. nilai bertanggungjawab mempertahankan maruah negara-contoh: hang tuah sanggup menentang musuh yang mendatang ketika di majapahit samata-mata kerana ingin menjaga nama baik kerajaan melaka daripada dihina oleh kerajaan majapahit.
3. nilai tolong-menolong-contoh: para pembesar,hulubalang,mahupun rakyat jelita bersama-sama bergotong royong dan bantu-membantu membina papal raja melaka untuk ke majapahit.
4. nilai kasih sayang-contoh: raja melaka sangat menyayangi hang tuah kerana hang tuah adalah pahlawan yang setia kepada baginda
5. nilai keberanian-contoh: hang tuah berani berlawan dengan taming sari yang mengamuk
6. nilai kesungguhan menuntuk ilmu-contoh; hang tuah dan sahabatnya sanggup mendaki gunung wirana pura semata-mata untuk menuntut ilmu dengan sang persata nala tentang ilmu penjurit dan hulubalang.

PENGAJARAN/MESEJ
1. kita hendaklah mempertahankan hokum adapt serta adapt istiadat negeri sekiranya ianya membawa kebaikan.contoh: raja melaka masih mengamalkan adapt tersebut ,buktinya ,baginda telah menyambut surat utusan daripada majapahit secara besar-besaran mengikut adapt kebesaran diraja.
2. sebagai pemimpin, kita hendaklah mengutamakan kepentingan Negara lebih daripada kepentingan peribadi.contoh; bendahara sanggup menerima tanggungjawab mentadbir negeri sepeninggalan raja melaka ke majapahit.
3. kita hendaklah menumpahkan taat setia kepada raja.contoh: hang tuah sanggup melakukan apa saja untuk menjaga kedaulatan dan keselamatan raja melaka.
4. kita hendaklah saling bekerjasama dalam melakukan sesuatu kerja.contoh; pembesar,hulubalang dan rakyat jelata saling bekerjasama menyiapkan kapal raja melaka yang akan digunakan untuk ke majapahit.
5. kita hendaklah mempunyai kesungguhan dalam menuntut ilmu.contoh; walaupun terpaksa menempuh pelbagai halangan hang tuah dan sahabatnya bertekad menuntut ilmu dengan sang persata nala.

LATAR

latar tempat
1. melaka-tempat raja melaka mendirikan kerajaannya
2. majapahit-peristiwa raja melaka berangkat ke majapahit untuk bertemu dengan seri betara dan di negeri ini juga hang tuah menghadapi pelbagai cubaan untuk membunuhnya.
3. dib alai peseban- peristiwa hang tuah berlawan dengan taming sari
4. di Tuban- tempat persinggahan raja melaka selepas jayakarta
5. di puncak gunung wirana pura- perisiwa hang tuah dan sahabatnya berguru dengan sang persata nala tentang ilmu penjurit dan hulubalang.

latar masyarakat/ GAMBARAN MASYARAKAT @ CITRA MASYARAKAT
1. masyarakat melayu zaman feudal-contoh: zaman pemerintahan raja melaka yang mempunyai kuasa mutlak
2. masyarakat jawa di majapahit-contoh:masyarakat yang tinggal di majapahit terdiri daripada orang jawa
3. masyarakat yang setia kepada raja- contoh: laksamana hang tuah sangat taat dan setia kepada raja melaka
4. masyarakat yang mempunyai kemahiran dalam ilmu pelayaran-contoh: rakyat negeri melaka mempunyai kemahiran dalam bidang pelayaran serta mempunyai kemahiran dalam bidang membina papal.
5. masyarakat yang memiliki ilmu mempertahankan diri-contoh; hang tuah dan sahabatnya memiliki ilmu mempertahankan diri iaitu ilmu penjurit dan hulubalang
6. masyarakat yang penuh dengan tipu muslihat dan suka menganiaya-contoh: patih gajah mada banyak mempunyai tipu muslihat untuk membunuh hang tuah.

latar masa
1. zaman kesultanan melaka-pada zaman tersebut melaka diperintah oleh seorang raja, iaitu sultan mansur syah.
2. zaman kerajaan majapahit- pada zaman tersebut majapahit diperintah oleh seri betara. pada masa itu majapahit mengadakan hubungan diplomatik dengan melaka
3. 40 hari membina papal untuk belayar-tempoh inilah yang ditetapkan oleh raj melaka untuk membina dan menyiapkan papal baginda untuk belayar ke majapahit
4. 40 hari belayar-raja melaka mengambil msa 40 hari belayar ke majapahit. baginda mengambil masa yang lama kerana baginda signa di Palembang,jayakarta,dan tuban sebelum signa di majapahit
5. 40 hari berjaga-jaga-seri bentara mengambil masa selama 40 hari berjaga-jaga sebelum melangsungkan upacara akad nikah antara raja melaka dengan puterinya iaitu raden galuh emas ayu mengikut adat.